网络信息时代的学校德育工作

文章首先阐述了网络信息时代学校德育工作的变化;然后提出了网络信息时代学校德育工作的策略,包括大力建设校园网,主动占领网络阵地;培养德育与网络技能并重的网络德育工作队伍;加强网络道德教育,促进师生网络交流;联合家庭、社会,共同推动网络德育工作。     

网络时代的学校德育反思

随着21世纪知识经济的到来,知识和信息的生产、传播和应用,正在使文明世界发生着革命性的变化。互联网的发展,正改变着人们的工作和生活方式,它为学校德育工作提供了历史的机遇,创造了良好的条件,又对学校僵化的德育工作提出了严峻的挑战。信息网络创造新的德育文化环境,为丰富德育内容、培养人的现代文化精神提供有利的条件。信息网络把世界各个国家、地区、部门、企业、个人的知识成果连接起来,促进了人类文明成果的大交流和世界文化的大创新。这些新的人类文化成果丰富了学校德育的内容,扩展了德育的文化视野,形成了一个新的德育文化环境…     

网络:学校德育工作的新视点

随着现代教育技术的普及,网络已经悄然走进了我们的生活,在不知不觉中改变着我们周围的事物.一开始,许多人是带着对网络的神秘感走进这个世界的,然而当我们逐步揭开她神秘面纱之后,着实让我们感到了网络的"博大"和"浩瀚".据调查,美国约有64%的家庭拥有计算机,50%的家庭已经触网.在我国大城市中也有近30%的家庭拥有电脑,加上学校逐渐普及计算机教育,有6成以上的青少年会使用电脑,上网已经成为青少年获取知识的渠道之一.互联网的广泛应用成为我们所处的这个时代的重要标志.     

e时代开辟德育新空间

成都市盐道街小学(以下简称盐小)坐落于闹市区一条宁静的小街上。走进校门,厚德如盐适融入道八个大字承载着这所百年老校深厚的文化底蕴,也诉说着盐小师生孜孜不倦的追求与梦想。在不断追寻德与道的真谛、践行特色德育的路途中,我们真切地感受到信息时代给我们带来的机遇和挑     

网络环境下的学校德育工作

网络时代的到来，改变了人们的生存空间和生活方式，也给学校的德育工作带来了机遇和挑战。本文通过分析网络给学校德育工作所带来的机遇与挑战；并从转变德育工作方式、建立网络道德、师生角色转换、德育网站建设等方面提出相关对策，以使学校教育、网络和德育有机结合。提高德育水平和实效，培养诚信的高素质人才。     

网络对学校德育工作的挑战及应对

随着信息时代的来临和互联网的迅速发展,网络所显示出的新颖高超的技术特征,对学校的德育工作提出了新的严峻的挑战。如何利用网络先进的科学技术,取其精华,弃其糟粕,对学生进行教育,又能将网络对学生的危害降到最低的程度,促进学生的健康成长,成为一个令人关注的问题。     

新形势下的学校德育工作

辩证唯物史观认为:社会存在决定社会意识,社会存在的变化、发展,必然会引起意识的变化和发展。改革开放二十年,珠江三角洲经济、文化及社会各方面都发生了深刻变化,特别是邓小平“九二南巡”以来,市场经济的地位得以确立,科技的发展又使世界变得越来越小。富裕的家庭拥有电脑并     

网络为案例教学开辟新空间

在基于任务驱动的教学、基于电子学档的发展性评估、＂主导-主体＂教学结构的指导下,深入分析基于网络的案例教学活动过程,设计了基于网络的案例教学平台的体系结构和功能模块。该平台提供案例资源的积累机制,在开展案例教学的同时,帮助学校形成案例教学资源库。     

以新课程改革为契机 开辟学校德育新天地

新课程改革明确地将独立思考、职业意识、创新精神、人生规划能力等作为普通高中的培养目标，着眼于学生的终身发展，同归学生的生活世界，实现“三维目标”的交融，还学生以课堂的主体地位，而培养健康人格更是成了其中的重点。如何结合新课程改革，把青少年的思想道德建设工作落到实处，开辟学校德育的新天地，使德育收到实效，这也像新课程改革一样，向我们提出了一系列值得好好思索的问题，并要求我们带着科学的态度去研究探讨。     

网络--学校德育工作的双刃剑

网络为学校德育工作提供了一处新平台、一条新思路、一种新手段.网络对学校德育工作的介入扩大了学校德育工作的影响力,使得学校德育工作更富成效,也更具生命力.但网络又是一柄双刃剑,它同时也对学校德育工作构成了极大的干扰,加大了学校德育工作的难度.积极地面对网络带来的机遇和挑战,有效地发挥网络的积极作用,将给我们建构一个学校德育教育的新空间.     

直面信息时代 实施网络德育——网络环境下学校德育工作拓展初探

由于青少年的世界观、人生观还处于发展阶段，道德发展水平处于较低的层次，对网络信息的辨析能力较差，因此，在网络环境下，学校道德教育应当力求培养和形成学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力，把提高学生的道德成熟度作为网络德育最直接的目标，要着力引导学生正确运用网络，提高他们对网络信息的鉴别能力，懂得基本的对与错、是与非，     

学校德育工作的重要性及网络时代德育工作略谈

教学是学校工作的中心环节,是对学生实施全面发展教育的最基本的途径,因而也是向学生进行道德教育的主渠道。但是,教材里蕴含的德育因素,需要教师去挖掘、提炼,并通过教学对学生加以启发引导。只有这样,才能达到学科渗透的效果。     

开辟校园公共空间

一个城市是否成熟,是否宜居,一个重要的衡量标准是看它有多少公共空间,公园、剧场、影院、球场、茶馆、咖啡厅,都是人们走出家庭、走出工作岗位以后乐于聚会的场所。人们在这里通过变换一种生活方式来放松自己,也通过与另一种人群的相聚而享受生活,甚至汇聚工作的激情,焕发生命的活力。可以说,一座城市,如果没有如此众多的公共空间,就有可能荒芜,甚至最终成     

网络环境下的学校德育工作

互联网的发展,正在改变着人们的工作和生活方式,也在改变着教育和学习的方式,运用信息技术于学校管理和教育教学,已成为学校改革的重要内容。互联网为德育工作提供了历史机遇,创造了良好的条件,又对传统的德育工作提出了严峻的挑战。一、网络时代使学校德育产生新的变化和机遇网络的大容量、互动性、隐秘性、易检索的特点深受青少年的喜     

网络环境下的学校德育管理工作研究

信息网络技术的不断发展,给学校的德育工作带来了一些新的机遇和挑战。信息网络技术的应用在很大程度上提升了学校德育工作的效率,但同时社会的发展也对网络环境下的德育管理提出了新的要求。本文主要结合自身的工作实践,对网络环境下的学校德育管理工作进行探讨。     

网络环境下学校德育面临的挑战及对策研究

网络是一把德摩克里斯剑,一方面为学校德育提供新的理念和内容,另一方面也使得学校德育面临新挑战。学校德育如何针对网络教育新环境,改变传统德育模式,掌握学校德育的主动权,是现阶段学校德育理论研究和实践必须解决的基本问题。     

学校德育的新视点--网络德育

互联网的普及使今天的学生们成为"网上的一代".当前,网络给予学校德育的影响越来越呈现出一种主动的、强劲的态势.     

当前学校德育要实现的突破和转变

德育是塑造人的灵魂的工程，具有较强的科争洼，要遵循学生道德和心灵成长的规律。但是长期以来，学校德育领域里的种种非科学的思维方式已经严重阻碍了德育实效性的提高，成为我国德育工作发展的瓶颈。我们的德育究竞出了什么问题？这是每一位德育工作者急需反思的问题。我认为要突破目前的困境，学校德育工作就要实现以下几个转变。     

学校德育工作“盲区”及“扫盲”对策

当今的教育正处在社会转型期，各方面都呈现出新的特点。学校德育的对象是跨世纪的一代青少年，他们生活在新的时代，拥有他们自己独有的思想意识和思维方式，因此，我们的德育工作面临着前所未有的挑战。而当前，学校德育工作中一个突出的问题是覆盖不到位，落实不到底，出现不少“盲区”。对此，我们应该高度重视，积极探索新途径，采取新方法，扩大学校德育工作的覆盖面，消除“盲区”，全面育人。     

让信息技术的光辉在语文课堂上闪耀

信息技术的迅猛发展，把人类社会带入了一个崭新的信息时代，它对我们的生产方式、生活方式、学习方式甚至思维方式产生了深远的影响。