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阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读能力是知识经济时代重要的能力之一。高职院校要从学生阅读兴趣的培养，导读教育的强化，阅读方法的传授入手，提高学生的阅读能力，确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力。 相似文献
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文章从英语自主学习的内涵、培养高职学生英语自主学习能力的必要性以及培养高职学生英语自主学习能力策略三个方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力。 相似文献
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文章从英语自主学习的内涵、培养高职学生英语自主学习能力的必要性以及培养高职学生英语自主学习能力策略三个方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力. 相似文献
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听说的培养不仅是英语教学中一种不可或缺的方法，更是英语教学终极目标之一。高职英语教学应以语言知识点为基础，以实用为宗旨，着力培养学生综合运用能力。使学生达到在社会特定场所听说自如，简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点，成为全面提高高职学生英语水平的关键。 相似文献
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文章探索了几种有利于沟通能力培养的教学方法和手段,并根据职高市场营销学生沟通能力的现状分析其薄弱环节,对如何克服这些问题提出了相应的对策。 相似文献
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文章探索了几种有利于沟通能力培养的教学方法和手段,并根据职高市场营销学生沟通能力的现状分析其薄弱环节,对如何克服这些问题提出了相应的对策. 相似文献
7.
培养与提高学生的生物阅读能力，教师应切实加强示范、启发和指导。其中，课前阅读重在培养学生的阅读习惯，课堂阅读重在教会学生阅读方法，课后阅读重在提高学生的阅读能力。 相似文献
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浅谈高职学生职业素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从职业素养定义入手,提出高职学生应具备的职业素养,同时指出应从职业意识引导、重视人文社科课程、职业技能和职业道德、职业精神相结合、校园文化建设几个方面努力,加强高职学生职业素养教育. 相似文献
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生物阅读能力培养三步曲 总被引：1，自引：0，他引：1
培养与提高学生的生物阅读能力,教师应切实加强示范、启发和指导.其中,课前阅读重在培养学生的阅读习惯,课堂阅读重在教会学生阅读方法,课后阅读重在提高学生的阅读能力. 相似文献
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文章介绍了自主学习的基本内涵，根据高职英语教学基本要求和学生的主客观需求，分析了培养英语自主学习能力的必要性，提出培养高职学生英语自主学习能力的有效途径。 相似文献
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听说的培养不仅是英语教学中一种不可或缺的方法,更是英语教学终极目标之一.高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到在社会特定场所听说自如,简单读写的要求.因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键. 相似文献
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阅读理解能力是大学英语教学中的重点之一.然而,目前大学生英语阅读现状不容乐观,特别是非英语专业学生普遍存在着阅读速度慢,理解能力弱和归纳能力不强.文章对于非英语专业学生阅读能力的现状及对应策略做了初步探索. 相似文献
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文章介绍了自主学习的基本内涵,根据高职英语教学基本要求和学生的主客观需求,分析了培养英语自主学习能力的必要性,提出培养高职学生英语自主学习能力的有效途径. 相似文献
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文章从分析高职院校开展职业生涯规划现状与职业能力培养要求出发,探索了推行职业生涯规划教育和职业能力培养的相关性,并提出两者有机融合,实现高职教育人才培养目标的实践性途径. 相似文献
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文章分析了高职实训教学中对学生职业能力培养方面所存在的问题,并从教学模式、教学内容、师生关系、评价体系等四个方面,提出了培养和提高学生职业能力的措施。 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出"中学英语教学的目的,是对中学生进行听说读写的训练.培养学生口头上和书面上逐初步运用英语的能力.侧重培养阅读能力."由此可见,学生阅读能力的提高也是听、说、读、写提高的关键. 相似文献
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如何使高职业院校教育变被动为主动，以不断适应社会主义市场经济建设的需要，是学校和教育工作者所面临的严峻课题。 相似文献
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