“腌萝卜”与素质教育

全国人大教科文卫委员会副主任委员王佐书在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作引发的社会对教育问题大讨论中提出了自己的见解：“我主张,对学生进行‘腌萝卜’式的教育,而不是‘刷色’教育。在表面上‘刷’了一层‘三德“三观“三个主义’,这是走过场的教育,教育的内容没有渗透到学生的心里。”     

美丽的“碎蛋壳”花纹(中班)

目标:1.感受"碎蛋壳"花纹的特点,尝试用折线装饰"花瓶"。2.感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。     

美丽的“碎蛋壳”花纹(中班)

目标:1.感受"碎蛋壳"花纹的特点,尝试用折线装饰"花瓶"。2.感受线条与色彩相结合的艺术效果,进一步体验油水分离的刷色乐趣。准备:1.课件:(1)蛋壳破裂的过程;(2)折线的画法。2.调好水粉颜料,准备好刷笔、"花瓶"轮廓图、蜡笔。3.成品画"花瓶"。4.幼儿有过油水分离作画的经验。     

对在线课堂刷课行为及其对策的思考

随着在线教育的快速发展,中国大学慕课、清华大学学堂在线、智慧树、超星等在线教育平台逐渐崭露头角,百花齐放的在线教育发展态势正逐渐打破教育壁垒,实现教育共享.然而由于学生缺乏约束力和自制力,加之部分网络课程授课模式陈旧、课程内容"注水",不少学生在网课学习中成了"刷课族".刷课行为严重危害学校教育.为彻底消除代刷网课的畸形现象,学校要采取各种手段,加强管理,杜绝刷课行为;平台应开发多种智能识别工具,准确识别刷课行为,在技术上加以防范;国家要将刷课行为列入相应法条,增加打击力度.通过多方力量的协同管理,根除代刷课灰色产业链,还原在线教育之本色.     

社会服务视角下地方院校与中小学共建“五色教育”育人模式研究——以绥化学院为例

"五色教育"模式是依托五色教育资源,在地方院校、地方政府及中小学三者之间开展深度互动、合作的一种具有时代特色和地域特色的劳动教育新模式。结合绥化学院五色教育资源的现状,从社会服务的视角出发,以研学旅行发展为契机,通过对"五色教育"的提出背景、基本内涵及实施路径进行深入分析,构建地方院校与中小学共建的"五色教育"育人模式,以期为高等教育教学改革提供新的思路。     

让书香飘满校园——读朱永新教授《改变,从阅读开始》有感

正朱永新,全国人大常委会委员,民进中央副主席。苏州大学教授、博士生导师,苏州市副市长。在中国众多的市长中,朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继问世和"新教育实验"突飞猛进式的发展,被人视作当今中国教育上的一匹黑马。近期,我拜读了朱永新教授《改变,从阅读开始》的文章,文章主要包括:阅读     

四色教育:建构儿童多彩学习生活

"四色教育"通过"四色"的借喻意义,表达和反映出学校教育要以人为本,以"人"的差异化、个性化发展为基础,通过特色鲜明、相对统一、不断生成的实践行动,实现绿色的办学目标,培育理想的教育生态。"四色教育"是具有校本特征与生长性的、具有典型小班教育特质的教育追求与教育设计,包含了教育理念、教育价值观、教育教学行为、习惯、思维方式等多个层面的内容。它既是南京市汉口路小学小班化办学的鲜明特色,又是学校新的发展阶段的理性思考与愿景构想。     

育人也须“刷新界面”

在使用电脑时,每一次"刷新界面"以后,电脑都会让人有崭新的发现和异样的感受。其实,"刷新界面"对于教育往往也会产生一些神奇的力量:有时候学校因为不得已的原因而让某个班级进行了"教师刷新",没想到的却让一个家庭、学校都头痛的"浪子"回头;有时候因为机缘巧合班级里进行了"活动刷新",小小的改变却让原本"默默无闻"的学生改头换面,甚者脱颖而出;甚至有时候老师一句不经意的"评价刷新",就可以唤醒"笨石头"久睡的"聪明神经"……教育工作其实更需要"刷新界面",让育人者可以发现更多崭新的施教条件、方法和技巧,受教育者也可以更多地展示真实、潜在、复杂的自我。     

班级心理委员制度的实践与探讨

心理健康教育是我国高校思想政治工作的一个有机组成部分,心理委员制度对于在校大学生心理健康教育有着十分重要的现实意义。然而,高校班级心理委员工作中仍然存在不少问题。针对这些问题,可以建立以"心理委员"为基础环节的高校心理健康教育四级网络体系,并进一步完善体系中的各个环节,采取相应措施保证班级心理委员能有效地、深入广泛地开展工作,从而达到加强大学生心理健康教育的目的。     

夜话教改谋方略

(节选自朱永新2012年"两会"手记之七)(2012年3月7日)晚上8点,去中国教育报刊社参加了"加快教育体制改革,推动教育科学发展"全国人大代表政协委员座谈会。全国政协委员、中国农业大学党委书记瞿振元,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇,全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏,全国政协委员、山西省教育     

论“心理委员”的有效管理与培养

"心理委员"工作是心理健康教育工作的新生事物,实践证明它也是心理健康教育和学校危机管理网络体系中的重要一环。心理委员的遴选、培训评价等工作机制尚未形成完善统一的模式,对心理委员的管理与培养更是此项工作的关键环节。本文从工作实际出发,总结和摸索出"依托‘素质拓展训练营’、心理协会等载体"对心理委员进行管理和培养的方式和途径,具有打造"阳光团队"和潜移默化渗透工作理念的双重效果及目的。     

微博

以大学看社会,以社会观大学社会@大学@灵戈:"刷",又一潜规则关键字,"刷机"、"刷卡"、"刷流量"、"刷屏"……或许不以为然,却已变成习惯。我们,生活在"刷"的氛围中,偶尔沉入无奈的反思,我们为什么"刷"?因为处处存在的漏洞,无刷不随流,我们挣扎着不想刷,却陷入"刷"的纠结中。     

高校心理委员有效工作模式探讨

高校班级心理委员作为学校基层管理单位班级中的一员,是心理健康教育工作中的"桥梁"和"纽带"。我们应该结合高校落实心理委员制度的工作实际,在心理委员的角色定位与职责、选拔与培训、工作方式与成效等方面进行现状分析和再思考,从而构建心理委员的职责定位、科学选拔和系统培训三种工作模式,以便对持续发展心理委员制度提出切实可行的建议。     

使命与责任

阳春三月,春意盎然.我们祝贺"两会"胜利召开! "两会"代表、委员建言献策较多的仍是教育问题,如教育公平的问题,高校招考制度改革的问题,大学毕业生就业的问题,素质教育的问题,等等.教育乃国家发展和民族振兴之基石,事关全局,关乎民生,代表委员们积极为教育发展建言献策,充分体现了他们的政治责任感.     

建立中国教育博物馆

正"我国现已拥有门类众多的博物馆,但惟独缺少教育博物馆。这不仅影响了对以往教育遗产和发展历程的整理、保存和利用,也与我们这个有着悠久教育历史和丰富教育遗产资料的教育大国的地位不相称。""建立中国教育博物馆"成为全国政协委员庞丽娟的又一件提案。谈到建立中国教育博物馆的重要意义,庞委员说:"我国     

高校心理委员培养模式刍议

【正】心理委员是指在班级中专门负责开展心理健康教育工作的班委会成员。心理委员模式是以心理委员为骨干进行朋辈心理咨询的心理健康教育形式。朋辈心理咨询是由受过训练或督导的非专业人员提供具有心理咨询功能的帮助过程,又称为"准心理咨询"或"非专业心理咨询"。"朋辈"一词含有"朋友"和"同辈"双重含义。他们通常具有相同的年龄,相...     

夜话教改谋方略

(节选自朱永新2012年"两会"手记之七)(2012年3月7日)晚上8点,去中国教育报刊社参加了"加快教育体制改革,推动教育科学发展"全国人大代表政协委员座谈会。全国政协委员、中国农业大学党委书记瞿振元,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇,全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏,全国政协委员、山西省教育厅厅长李东福,全国人     

提升学生的人文素养:职校的责任

在今年"两会"期间,港澳代表委员谈及教育,香港学术评审局委员廖长江代表就指出问题并建议:"内地职业教育方面现在过于重视技能培养,要加强服务态度和环保意识教育".(<中国教育报>2010-03-22)应该说,廖代表是"旁观者清",他为我们大陆的职业教育提了个醒.     

由独白转向对话:核心价值观教育的创新路径

在价值多元化、政治民主化和社会信息化的时代境遇下,传统的"独白式"价值观教育已不适应社会发展需要,但许多教育者仍以单向式教育关系、抽象化教育内容、线性化教育方式等进行"独白式"核心价值观教育,导致核心价值观教育"失语"。为此,应以"对话式"教育为切入点,以对话主体、对话内容、对话方式等为着力点,创新核心价值观教育路径,化解核心价值观教育"失语"困境。     

夜话教改谋方略(节选自朱永新2012年“两会”手记之七)

(2012年3月7日)晚上8点,去中国教育报刊社参加了"加快教育体制改革,推动教育科学发展"全国人大代表政协委员座谈会.全国政协委员、中国农业大学党委书记瞿振元,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇,全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏,全国政协委员、山西省教育厅厅长李东福,全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇等参加了座谈.