浅析高校艺术设计专业设计素描课程教学改革

为了更好、更科学地培养社会急需的创意设计人才,我国高校艺术设计专业的设计素描课程教学改革势在必行.要明确它在设计专业培养中的定位与目标,理清绘画素描与设计素描、设计素描与艺术设计的关系.教学中要以培养学生的设计意识为教学目标,更新学生的观念认识,注重学习方法的指导.     

浅析设计素描在艺术设计教学中的延展性

设计素描是运用素描的语言来传达设计创意的,随着现代设计的飞速发展,设计素描已经逐渐形成自已的体系.由于设计素描是为设计服务的,对现代设计的发展起着促进作用,因此,在艺术设计教学中,设计素描对各个专业设计领域有广泛的延展性.     

环境艺术设计素描教学研究

环境艺术设计素描教学在环境艺术设计专业教学中占有重要地位。文章从写生训练和设计意识训练两方面对环境艺术设计素描教学进行阐述。     

设计素描探微

设计素描是近年来在设计艺术领域里设置的一门新的基础课程，在实践和理论上仍处于探索阶段。设计素描要注重培养造型意识和审美能力，并将设计思维贯穿于整个素描中。     

素描之意--传统绘画素描与设计素描辨析

通过对传统绘画素描与设计素描的理论辨析，探讨具像思维与抽象造型思维的区别与联系，从艺术教育的整体观念出发来理解素描作为基础的本质涵义，指出专业思维模式与方法论的灌输与培养应从基础抓起，专业造型意识的培养才是素描精意之所在。     

设计学科的素描教学

设计素描是现代设计学科中的一门基础课程。在这一课程的教学中,应剔除传统绘画基础中某些不必要的模写因素,注意对学生进行基本造型要素分析训练和画面构想、构成训练,使素描课程更好地适应设计学科的要求     

论设计素描的学科基点

文章针对长期以来设计素描课程与结构素描混为一谈、在教学目的和方法等方面缺乏应有的针对性和学科性的状况，提出应围绕基本的视觉元素——“形”——来展开教学，从而建立一个从形状到形体、形态、形象、形式等的循序渐进的“设计素描”课程体系的思路，以作为实际的课程教学参考，改变以结构素描代设计素描的现状。     

浅谈装饰意味的素描训练

装饰意味的素描是适应设计专业各学科的一门基本功训练，是为了培养现代艺术设计人才的造型功力与增进其设计素质和审美素养的需要，在传统素描的基础上加以取舍、扬弃，融入设计意识，以着重诱发想象力与创造力的素描训练方法。它在设计专业素描教学中，是结构方式和明暗方式训练之后，进一步深入学习的一种素描训练方式。它是造型能力与设计能力的综合体现，是设计意识发展到创造的飞跃阶段。     

试论设计素描的基本特征

本文论述了现代设计教育中基础教育的革命性变化，它融汇了现代许多领域知识，其多样性的变化使设计语言更为复杂与开放，为现代设计提供了多种可能。     

艺术设计学科素描教学的思考

素描教学是艺术院校基础教学中的一门重要课程，对这一课程的内容、教学方法和观念的革新是近年来争论的热点。文章对素描教学中遇到的诸多问题进行思考，试图构建起适合艺术设计学科素描基础教学的框架。     

对高师素描教学的再认识

素描教学是美术教育的基础,作为高师素描教学,在保留传统素描教学的精华的同时,应加强对学生的整体意识、艺术个性、创造思维和审美能力的培养,提高学生的认识表现综合能力和艺术素养。     

浅谈高职院校艺术设计专业的艺术基础教育

现在许多高职院校都纷纷开设了艺术设计专业，但由于高职教育的特色性质，决定了高职教育下的艺术基础教育，不能直接套用普通艺术院校的教育模式，而必须创立一种独特的艺术基础教育形式。     

影响高师素描教学质量的几个原因

分析了当前影响高师素描教学质量的几个原因,并针对高师素描教学应重视的几个问题提出了一些看法.     

从"格式塔"看装饰艺术与艺术的关系

19世纪以前，装饰艺术与艺术之间并没有一条泾渭分明的界限。历史上许多著名画家包括拉斐尔和弗拉戈纳尔在内，都从事过装饰艺术的创作。在传统观念里，装饰艺术不过是指以手工制作的或生产数量有限的奢侈品。1791年西方才第一次使用“装饰”一词。19世纪的装饰艺术常用来泛指机器生产的小型艺术品和用于物品表面的艺术装饰，以后又被视为廉价产品生产的一个要素。现在，装饰艺术家既设计大批量的产品，也用手工方式制作个别的产品。可以说，只有到19世纪末20世纪初，装饰艺术与艺术的区分才明朗化。但富有戏剧性的是，近几十年来，许多艺术家通过装饰艺术作品参与当代艺术问题的讨论，结果使装饰艺术与艺术的界限又变得难以明确划分了。文章应用格式塔心理学来讨论二者的关系。     

工业设计专业教学改革思考

随着工业设计教育的迅猛发展,社会对艺术设计人才的素质提出了更高的要求,而目前国内工业设计的教育教学等内容却相对落后。本文分析了工业设计改革的必要性,提出了工业设计教学改革的具体措施和方法。     

刍议对高职学生设计素描能力的培养与训练

设计素描是艺术设计专业的必修课程,更是高职学生走进设计之门的一把金钥匙。在了解设计素描课程的重要意义基础上,高职学生可以通过设计素描的造型能力训练和创意能力训练,塑造和传达创新的设计思维,从而更好地服务于设计这个主题。     

浅谈素描教学在高校美术中的重要性

改革开放以来,由于西方艺术理念大规模入侵绘画领域,使人们越来越忽视传统美术所带来的内涵;而在美术教学中,更多的是现代艺术对学生的影响,也就是新思维、新理念的艺术;但是无论艺术的发展趋势将走向何方,素描这个基础课程在高校美术的地位不会发生任何变化,所发挥的作用也将无可替代。     

用科学发展观反思综合考试地理高考命题的导向作用

高考综合考试方式的改革及这种格局下地理命题思想有了较大的转变。反思综合考试地理命题就不难发现试题越来越体现了突出能力立意、依托现实渗透思想、重视学科核心思想考查等特点,从而彰显了学科发展观以人为本、全面发展、可持续和协调发展的内涵。只有把握命题的这些新特点,才能更好地改革地理教学,才能在改革中巩固地理教学可持续发展的改革基础,探索以人为本的课堂教学模式,锻炼自觉而个性鲜明的教师队伍,培养地理素养全面发展的现代公民。     

试论大速写艺术的基本形式

大速写艺术是绘画艺术发展的必然产物，是在传统速写的基础上发展而来的新型艺术形式。积极开展大速写艺术基本形式的探讨，不但可以强化画种间的融合，繁荣艺术的表现形式，拓展绘画表现的空间，而且有利于速写注重表现、注重个性特质的发挥，有利于条理速写的范畴，推进大速写艺术的完善和发展，打造大速写艺术纯感觉的至高权威；不但有利于绘画艺术对研究性和表现性的大胆探索。而且有利于绘画艺术本质的回归。     

设计性实验的设计思想和方法

阐述在设计物理实验过程中，如何以物理思想与教学论思想为指导，根据实验课题和设计要求，来选择合理的实验方法、最佳的测量方法、合理的配套仪器、有利的测量条件，确定合理的测量次数及数据处理方法。