对现阶段我国公民教育的反思与探索

由于受对我国公民教育长期不重视因素影响,导致公民教育事业发展滞后,这已成为制约现代化进程的重要因素。目前,对我国公民教育发展状况进行全面反思,对我国公民教育状况中存在的问题及原因分析,进而提出改善现阶段我国公民教育状况的对策建议。     

实施校企合作战略,助推地方经济发展

作为长江三角洲最早见诸史册的古邑,作为全国县域经济基本竞争力、全国中小城市综合实力百强县(市)和科学发展百强县(市)、长三角最具投资价值县(市),如皋市秉承北宋教育家胡瑷"明体达用"的教育思想,传续清末状元张謇"实业与教育迭相为用"的办学精髓,恒守"立一等品格,学一流技术,创一生事业"现代育人理念,     

适应新常态 谋求新发展——访宜都市教育局局长周朴华

2014年底,第十四届全国县域经济基本竞争力百强县(市)名单揭晓,宜都市首度人围,成为继大冶之后湖北省第二个全国百强县(市)。与宜都经济协调发展的宜都教育同样步入了规范、均衡、优质发展的新常态:宜都成为教育部在全国确立的7个义务教育学校管理标准实验区之一,这为实现更高层次的县域义务教育均衡发展目标提供了先机;"砥砺养成——知行合一"教学实践与研究成果和《语文人本教学》研究成果获全国首届教育成果二等奖,高考本科上线率达60.11%,建立在教科研和学生全面发展基础上的教育质量,成为宜都优质教育的重要     

提升装备水平 加强应用能力 大力推进义乌教育信息化

义乌市是全国经济百强县,同时也是“全国中小学信息技术实验区”、浙江省首批“教育强市”、“全国区域教育均衡发展特色示范市”。全市现有2所国家级现代教育技术实验学校,7所省级现代教育技术实验学校,26所金华市现代教育技术示范学校。     

基于合理发展的吉林省教师教育规模与布局研究——以小学教育专业为例

吉林省教师教育规模与布局合理发展是基于吉林省教师教育发展实践中所出现的不合理问题而提出的。本文以小学教育专业为例分析了吉林省教师教育规模与布局的现状,从中发现,吉林省小学教育专业规模与小学教师数量需求状况不适应、层次布局与小学教师学历需求状况不适应、空间布局与本省经济发展不适应。有必要采取适当缩减教师教育规模、逐步提升教师教育办学层次、科学规划教师教育空间布局等措施对吉林省教师教育规模与布局进行调控,以推动其合理发展。     

寿光创新为农服务模式推动区域经济发展

山东寿光市是著名的“中国蔬菜之乡”,也是胡锦涛总书记保持共产党员先进性教育活动联系点。近年来,寿光市职业教育、成人教育紧紧围绕当地市场经济的发展和产业结构调整,创新为农服务模式,走出了一条职成教融合发展,产学研基地示范带动,科技信息传播,农科教统筹结合的办学路子,有力地推动了经济快速发展。去年,寿光市国内生产总值193亿元,财政总收入12.8亿元,农民人均纯收入5016元,已连续七届进入全国农村综合经济实力百强县(市)行列,现列全国百强县(市)53位。一、职成教融合发展,增强教育培训活力农村成人教育和职业教育是农村教育的重要…     

加快普及高中教育 增强普教综合实力

根据党中央和国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》的精神,以及广州市《关于普及高中阶段教育方案》的要求,结合花都市实际,今年,我市决定加快高中阶段教育的发展步伐,到2000年基本普及高中阶段教育.近年来,我市的经济有了长足的发展.经济综合实力跃居全国“百强县”第44位,列全省第六位.经济的巨大发展使人们感到.教育在经济建设中扮演越来越重要的角色.经济建设对人才的需求亦与日俱增.因此,加快发展我市的教育事业,已刻不容缓.就普教事业目前的状况来看,我市已于1988年实现普及九年义务教育,并得到不断的巩固和提高.但高中阶段教育发展速度远未能适应我市经济建设的发展需要,主要表现是:教育投入不足,发展滞后.     

坚持素质教育质量观推进基础教育优质均衡发展——在第五届“中国长三角校长高峰论坛”上的讲话（摘要）

前不久,在美丽的千岛湖畔,江苏、浙江、上海三地教育行政部门召开了第二届长三角教育联动发展研讨会。时隔20余天,我们又在全国经济百强县之首的江阴迎来了第五届“中国长三角校长高峰论坛”。由上海、浙江、江苏三家教育报刊社联合举办的长三角校长高峰论坛。正是长三角教育交流合作与联动发展的一个成功写照。     

市场经济条件下农村青少年的思想状况及教育对策

社会主义市场经济的建立和发展,引起农村青少年思想观念的巨大变化;市场经济发展水平不高,制度不健全,加之思想政治教育还不适应,故而农村青少年中一些不良思想有所发展。分析农村青少年思想状况,研究教育对策,是农村教育工作者面临的重要课题。     

中学英语有效教学制约因素分析与解决对策

我省根据社会经济发展和教育深入改革的需要,针对我省教育教学改革发展不均衡的状况．提出“教育质量年”和“有效教学”的行动要求。海南师范大学关世民副教授的这篇文章就是从我省英语教学实际状况分析出发．提出如何实施有效教学的五点良策,这对于从根本上改变我省英语教学低迷状况具有指导性意义。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。