蝴蝶是益虫还是害虫?

蝴蝶的一生可以划分为卵、幼虫、成虫三个阶段。蝴蝶的幼虫靠吃幼嫩的植物组织(如叶片、嫩茎等)为生，对许多农作物造成严重的危害。如菜粉蝶的幼虫菜青虫，就是十字花科蔬菜最危险的敌人。但幼虫蜕皮成蛹后，便不再危害农作物。待到羽化成蝶(成虫)，其美丽的翅膀给世界增添了充满生机和梦幻的色彩，成为美丽的春天或初夏不可分割的一部分。同时，这些美丽的使者四处采蜜，还起到了为虫媒植物传播花粉的作用，为大自然的兴旺、发达贡献了力量。蝴蝶是益虫还是害虫?@春明     

益虫和害虫

火眼金晴 仔细看图,图上画的是什么？它们在干什么？     

益虫和害虫

正~~     

我是这样教学生识别益虫和害虫的——《益虫和害虫》教学体会

如何教学生识别什么是益虫,什么是害虫。我首先出示蜜蜂的挂图和讨论题——蜜蜂是益虫还是害虫呢? 围绕这个讨论题,学生们议论开来,纷纷发表了自己的看法,许多学生都认为蜜蜂是益虫,因为蜂可以传粉、采花酿蜜……它对人类有益,所以是益虫,而少数学生则持否定态度,认为蜜蜂是害虫,因为他们以前被蜜蜂蛰     

与学生漫谈益虫和害虫

在引导学生认识益虫和害虫时,我从“保护生物多样性”、“保持生态平衡”、“培养学生初步形成人与自然和谐相处的意识”等观念出发,不再一刀切地把昆虫分为益虫和害虫,而是与学生进行漫谈。课前,我布置学生查找相关的昆虫资料带到课堂上。在复习完昆虫的共同特征后,我问学生还知道哪些昆虫,它们与人类有什么关系。以下是课堂的教学片段：     

与学生漫谈益虫和害虫

在引导学生认识益虫和害虫时,我从“保护生物多样性”、“保持生态平衡”、“培养学生初步形成人与自然和谐相处的意识”等观念出发,不再一刀切地把昆虫分为益虫和害虫,而是与学生进行漫谈。课前,我布置学生查找相关的昆虫资料带到课堂上。在复习完昆虫的共同特征后,我问学生还知道哪些昆虫,它们与人类有什么关系。以下是课堂的教学片段：     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(18)——谁是益虫谁是害虫

1“你是害虫,我是益虫!”“你才是害虫呢!咱们让蚂蚁评评理。”几只小甲虫在蚂蚁家的门前吵嚷着。2这不就是被叫做“花大姐”的瓢虫吗。全世界有五千多种瓢虫,模样长得都差不多,怎么分得清谁好谁坏呢。白胡子博士灵机一动,问:“你们都有什么本事呢?”4“我们都会飞,长的也漂亮。”“遇到危险时会装死,腿关节能流出臭臭的‘黄水’,熏跑敌人。”白胡子博士也被闹糊涂了。聪明的蒙蒙想起来了:“我看过的一本书里讲到过瓢虫。”启启说:“我去把书拿来。”7“我才不伤害别人的性命呢!我只吃植物。”背上有二十八颗星的瓢虫撇着嘴说。6背上长着七…     

瓢虫都是益虫吗?

②瓢虫捕食蚜虫(小学五年制《自然》课本第二册44页图的标题)由于瓢虫能捕食呀虫,因此人们都认为瓢虫是益虫。事实果真如此吗?昆虫纲鞘翅目瓢虫科的瓢虫有5000多个种,按食性分有捕食性和植食性两大类。捕食性瓢虫具有食量大和食性广的特点。例如七星瓢虫(Cocoinella septempunctata)、小红瓢虫(R·pumila)、异色瓢虫(Leis axyridis)和黾纹瓢虫(Propylaea japonica)等的成虫和幼虫,均具有大量取食蚜虫和蚧壳虫的能力。春末夏初将麦田的瓢虫迁移到棉田去防止棉蚜,效果很好。在柑桔园里移植大红瓢虫(R·rulopilosa)和澳洲瓢虫(Rodolia cardinalis)对柑桔的主要害虫吹棉蚧壳虫具有彻底的防治效果。     

青蛙是“益虫”吗?

青蛙以小动物为食,其中害虫约占80%。据统计,每只青蛙每天约吃60多只害虫,从春到秋的七、八个月中,能消灭害虫一万多只。每亩放养400～800只青蛙的早稻田,不再放农药,比喷洒两次“甲基1605”的对照田,枯心率大大降低,而粮食可增产9.2%。可见,青蛙对于人类是很有益处的。但是,我们能不能称青蛙为“益虫”呢?按照动物学的分类方法,“身体分为头、胸、腹三部分;头部有触角一对、复眼一对,口器一个;胸部有足三对,一般有翅两对”的蚊、蝇、蝗虫、家蚕等动物,属节肢运动门的昆虫纲(纲下还分目、科、属、种);而“皮肤裸露,能分泌粘液;幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆上,也能生活在水中,用肺并兼用皮肤呼吸”的动物划在脊索动物门的两栖纲内,从青蛙的特征来看,它不是“昆虫”,而是“两栖动物”。所以,我认为青蛙以不称“益虫”,而称“有益的两栖动物”或“有益动物”为妥。     

变《益虫和害虫》为《有害物种》

《自然》第八册上的《益虫和害虫》这一观念已经落后于时代,它与“保护地球生物多样性”、“保持生态平衡”和“人类与自然和谐发展”等等观念不相符,因此,我就想对它进行处理,我的思路是这样的:     

益虫聚会

森林里的昆虫举行一次益虫聚会,大会的主席是蜻蜓。蜻蜓叫萤火虫充当灯笼,给嘉宾引路和照明。于是会场的上空出现了一盏盏会飞的灯笼,好看极了。晚会开始了,一只只小蜻蜓在各处关口迎接客人,一只只萤火虫四处飞舞,屋顶上一朵朵美丽的百合花、玫瑰花绽放,尽释芬芳,会场的四角都有一朵朵广播用的喇叭花,呈现出节日的喜庆气氛。蜻蜓先生身穿白色的燕尾服,打着粉红色的蝴蝶结,胸前佩戴着一束鲜红的玫瑰花,头上还戴着一顶“耐克”新品——爵士帽。他笑容可掬,穿梭于宾客之间,“蝴蝶小姐,怎么只有你来呢?”小蜻蜓见蝴蝶小姐孤单一只,很是奇怪。“…     

保护益虫

小乐和小方做完作业,来到草地上玩。突然,远处飞来一架小飞机。乐定眼一看:啊,是一只漂亮的蜻蜓!小乐心中暗暗赞     

“青蛙是益虫”的说法对吗

说“青蛙是益虫”是否准确?我们在环境保护教育的学习和参观中,认为这一说法是欠妥的。益虫是针对害虫而言的,而害虫的内涵是指对人类有害的昆虫,那么益虫的范围严格地说也应指有益的昆虫。青蛙显然不属昆虫而是两栖动物。过去很多人习惯于把一些对人类有益的小动物统称为益虫。如青蛙(两栖动物)、蚯蚓(环节动物)、蜘蛛(节肢动物)等,但这毕竟是一种习惯的说法,而不是科     

不要捕捉益虫

小乐和小方手拿捕网,想要捉住那只在空中翩翩起舞的蜻蜓。可蜻蜓机灵地一闪,躲过了。小乐和小方继续追,遇到了一位大姐姐。大姐姐拦住他们,严肃地说:蜻蜓是益虫,它一天大概能吃1000只害虫,它们默默无闻地为自然界除害,我们应该爱护它们,保护它们。啊,我们错了,大     

蜗牛是害虫吗

发现问题我们“科技活动小组”在菜地里发现许多白菜叶上有卵形小洞,还有的菜叶被吃得精光。后来,我们在菜叶上发现了蜗牛。菜叶是不是被蜗牛啃噬的呢?蜗牛有些什么样的生活习性呢?观察实验我们跟种菜的农户李叔叔商量,想在他的大棚里进行实验。他很乐意,答应协助我们做实验。1     

我们都是害虫

兔子的愿望 我问兔子她最希望成为什么动物的时候,她说她最希望变成只蚊子。 我和兔子是小学同学、初中同学,顺便还是高中同学,可兔子在成为一个高三生时,不幸被弄到了专科班,而我还在重点班待着。     

是One还是that还是it?

。ne,山at和it是英语中最简单、最常见的词汇,但类,但非同一物,泛指同类中的任何一个。the one表示要准确运用他们,还需花一定的功夫。特指的另一物。山at=the+名词,所指的名词与前面提 请看下面三题:到的名词为同一类,但非同一物;it二the(面s,山at,my 1.—期wdon‘twetakealit山break?,一)+名词,所指的名词就是前面提到的同一物。it和 一一一。idn,t we iust have_?(NMEr that为“特指”用法。例如: 2以x〕,23)She 15 100拓ng for a house;she likes one with a garage. A .it B.that C.one D.this You ha、e some叩讨es.Will youP』e…     

蝴蝶是害虫吗?

蝴蝶幼年时是一条有害的虫子,它靠啃食植物的叶子为生,对植物有害。可当虫子长大变成了会飞的美丽蝴蝶,它就成为益虫了。这时的蝴蝶会采花蜜,传播花粉。植     

是悲是壮还是美

一篇读后令人肃然起敬的文章《斑羚飞渡》(人教版初中语文教材第三册),其内容是面对后有猎人的捕杀,前有山涧的阻挡,一群身处绝境的斑羚开始了一场与生命抗争的搏斗。为了种族的繁衍,头羚与老斑羚们义无反顾地跳向山涧,这是何等的壮烈。习题“课文中几次写彩虹,有什么作用?”“……是可以烘托飞渡的壮美气势,弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近,斑羚飞渡的气势美,有如彩虹一般壮美……”(教学参考书第85页)笔者认为“壮美”一词用在此处是值得商榷的。创作的动机总是具体的,而且一定要体现在作品中,我们在认识这个问题时应采取一种紧密结合作品…