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湖南省人民政府直属机关第三幼儿园 《早期教育》2006,(2):23-23
风车转转目标:通过活动锻炼幼儿大小肌肉群的灵活性,并让其体验用废物自制玩具的乐趣。准备:废旧挂历、小铁钉或大头针、小木棒。制作:将长方形的挂历纸折出对角线,在中心点上钻一个小孔;在四角中心线上剪一刀(约三分之二长)并将其中四角卷起固定;将小铁钉(或大头针)插入中心点处,固定在小木棒上即可。玩法:教会幼儿制做小风车,然后引导幼儿手持风车自由跑动,或手持风车四人比赛看谁的风车转得快。建议:年龄大的幼儿自己做风车,小的幼儿可以玩哥哥、姐姐做的风车。甩响炮目标:练习甩臂动作,锻炼手臂力量,增强幼儿的动手能力。准备:稍厚的长… 相似文献
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[教例]人教版“课标”教材数学第二册P27 一、创设情景感受新知 1.师:(出示一个风车)小朋友们看,这是什么? 生:风车。师:你们喜欢风车吗?谁动手做过风车?给大家介绍一下,做这样的风车要用哪些东西? 生1:纸、小棒、剪刀。生2:要用正方形的纸。 2.师:做风车的风叶要用一张正方形的纸,正方形上学期我 相似文献
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一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具———溜溜球)这是什么?生:溜溜球。师:这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心!)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个小风车谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不 相似文献
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《做风车的故事》记叙了牛顿小时候能做风车却讲不出道理而受人讥笑 ,因此吸取教训发奋学习的故事。课文按“看———做———夸———笑”的线索写来 ,层次分明 ,但其叙述性语言较多 ,文字平实 ,少波澜。如何紧扣教材内容 ,处理好节奏 ,使教学做到张弛有致 ,浓淡相宜呢 ?一、导入处趣而有度导入激趣 ,方法多样。如 :( 1 )图示法。简笔板画风车 ,谈话 :“你做过风车吗 ?”亲切自然 ,活跃气氛。( 2 )故事法。简述“铁杵磨成针”的故事 ,联系课文 ,为主题的领悟作铺垫。但无论何种形式的导入 ,都必须强调适度。一是知识联系上的 ,二是时间上的… 相似文献
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一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具溜溜球)这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不同的玩法?(一生上来用手拿着风车跑,风车也转起来了) 相似文献
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准备:小纸蛇、小风车、蜡烛、火柴、大头针、磁铁。常见的热空气上升实验有小纸蛇和小风车实验,二者皆以烛火加热空气为动力。但随着小纸蛇的转动,纸蛇上棉线的扭力会增加,影响其转动;小风车也会因为有多个小纸孔与大头针发生摩擦而影响其转动。我的方法是:1)用大头针穿过小纸蛇和小风车。2)把大头针针尖吸在磁铁上。3)用蜡烛加热小风车或小纸蛇下方的空气,使之转动。这样把原来的小风车或小纸蛇转动变成了让大头针针尖转动.大头针针尖与磁铁只是一个点相接触,把摩擦减至最小,因而灵敏度更高。提示:1)小纸蛇或小风车皆为纸质材料,因而要注意… 相似文献
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郭粹 《故事作文(高年级版)》2009,(3)
一天,小松鼠做了一个风车,送给了小乌龟。小乌龟问小松鼠:怎样才能让风车转动呢?小松鼠说:要有风才能转动。小乌龟就去找小白兔,小白兔说:像我这样跑起来,风 相似文献
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梦瑶带来了一个小风车,引起了班里的一阵"骚动"——孩子们特别喜欢这小小的风车,争着想要玩。小风车由一根根小竹棒扎成,边缘还露着细细的铅丝,我不由得担心起孩子们 相似文献
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一、根据学生能力的实际情况,选择教学方法,设计教案进行教学。比如,本地学生对小水轮很陌生,平时没接触过,而学生经常玩风车,风车是靠风力转动的,与小水轮有相似之外,我就利用风车与小水轮结构的相似,自然而然地引到小水轮上。同时,由于小学二年级学生的组装能力还比较差,我就让几个同学为一组,相互协助,共 相似文献
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申婷 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
下午放学时,老师要求全班同学回家后自己动手做一个小制作。咦,做什么好呢?做一个小风车吧!我找来一张纸,一根小木棒,约有12厘米长,一个钉子和一把剪刀,材料和工具找齐了。我便迫不及待地动手做了起来。制作风车要按照以下几步进行:第一,把纸折成正方形,去掉剩余部分;第二,把正 相似文献
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星期天带儿子上街玩,路边小摊上卖的风车吸引了他的视线。其实那种风车构造很简单:一根竹棍,竹棍顶端横着一根细铁丝.以铁丝为轴两端各有一个纸风轮。令儿子感到惊奇和不解的是:两个风轮虽平行放置,却向不同的方向旋转。当儿子问我为什么时.我没有直接告诉他,而是佯装不知地说:“我也不太清楚,我们还是买个风车看看吧。”风车一拿到手,儿子便急不可待地开始研究:嗯,两个风轮大小一样,中轴一样,都有八个风叶……看来看去也看不出所以然来。儿子丧气地说:“什么鬼玩意儿,不看了。”见他要放弃,我赶紧提醒他:看看两个风轮的风叶有什么不同。哇,这回发现了,原来两个风轮的风叶是向不同 相似文献
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师:大家拿出10根小棒,摆成两行,有几种摆法?试画在卡片上.
学生动手摆、画后,选择典型图示贴在黑板上.
师:真不错,大家这么快探索出了5种摆法.下面请大家以第一行的小棒根数为标准,把第二行的小棒圈一圈,然后将这些图示分类.…… 相似文献
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师:大家拿出10根小棒,摆成两行,有几种摆法?试画在卡片上.
学生动手摆、画后,选择典型图示贴在黑板上.
师:真不错,大家这么快探索出了5种摆法.下面请大家以第一行的小棒根数为标准,把第二行的小棒圈一圈,然后将这些图示分类.…… 相似文献