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教学目标知识培养目标:引导学生直接参与科学观察活动,体验看、听、摸、闻等科学研究的基本方法;体会到运用科学观察方法可能了解更多的事情。能力培养目标:学生通过亲历观察树、学写观察记录、拓印树皮等实践活动,培养科学观察能力和对自然现象的探究能力。情感培养目标:学生充分利用网络资源,在观察活动中感悟到大自然的美妙与神奇,培养热爱自然、关注自然、热爱科学的思想感情。学生从中领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。把握教材教学重点:通过开展科学观察活动,学生体会到,运用科学观察方法可以了解更多的事物。教学难点:学生能够运用… 相似文献
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活动和时间教学活动过程设计教学方法—期望达到的目标 活动表时间教学活动过程设计教学方法—期望达到的目标1.谈话引入对树的观察。小朋友,学校里有树吗?(有)我们经常从树下走过。有没有仔细看看树呢?(想、不想—?)2.提出看图(树)要求。今天我们先来看一幅大树的图片,比比看谁从这幅图上看到树的内容多 相似文献
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教学目标 :１ 知识技能性目标 :（１）获得一些有关树的知识 ;（２）掌握１—２种科学观察的方法（重点）。２ 过程性目标 :（１）能和同伴合作 ,认真进行观察 ;（２）通过小组讨论 ,能对自己提出的简单问题制订出研究计划和研究方法（重点） ;（３）培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想感情。教学思路 :观察前的准备活动 ,以组织学生讨论的形式为主 ,引导学生通过讨论明确观察目的、观察方法等。观察活动课内外相结合 ,以课外观察为主。教学使用 :１ 教师准备 :大树的投影片。２ 学生准备 :纸、笔、放大镜、尺子、蜡笔等。教学过程 :１ 导… 相似文献
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《我看》是穆旦早年的诗歌作品,被选入统编版九年级上册语文教材。梳理相关文献可以发现,对于本诗的细读与鉴赏,资料相对偏少。[1]由于其更多的是作为课文的形式出现在读者(学生)的面前,因此对其解读难免带有显著的教学痕迹。无论在怎样的教学理念之下,只要是教学,就难免带有教化的意味,这使得对包括《我看》在内的文本解读中,解读者与受教者难以共情。 相似文献
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海尔·塞拉西一世大学友好访华团一九七三年四月二十六日至五月十七日来我国访问。回国后该大学农学院助教拉古·比尔克写了《我在中华人民共和国看到了什么》一书。现将有关我国无产阶级教育革命部分摘译如下: 相似文献
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宗记 《时事(时事报告中学生版)》1995,(1)
猜猜──我看到了什么？宗记这是发生在波黑战事中的一个真实的故事。今年６月２日中午时分，２９岁的美国上尉飞行员斯科特·奥格雷迪像往常一样。按步就班地整装登上他驾驶的Ｆ──１６战斗机，同他的僚机一起出发，去波黑西北部塞族控制区上空执行一次例行的飞行巡逻任... 相似文献
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张丽钧 《中学语文园地(初中版)》2004,(7)
美国人波姬儿·戴尔在她所著的《我希望能看到》这本书中写道:“我只有一只眼睛,而且眼睛上还满是疤痕,只能透过眼睛左边的一个小洞去看东西。看书的时候必须把书本拿得贴近我的脸,而且不得不把我的那一只眼睛尽量往左边斜过去……” 相似文献
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周俊根 《初中生学习(中考新概念)》2007,(1)
童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我4岁那年,有一次,妈妈开车带我回家。路上,她让我在离家几英里(1英里约合1.6公里)的农田边下车,然后自己找回家。虽然那次以我的彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻找挑战。 相似文献
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