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《空气的污染和保护》一课,以往的教学思路是先讲解有关空气污染的知识,然后讲解防止空气污染的方法,向学生进行保护空气环境的教育,最后布置学生对当地空气污染情况进行考察。我像这样上过两次后,总觉得教学效果不理想,内容空洞、抽象,以讲解知识为重点,学生的体验和感受不深,环保教育没有落到实处。我想:环保教育不光是讲解知识,更重要的是要培养环保意识,激发学生的环保情感。基于这种认识,我着重从两个方面对教案进行了重新设计:一是让学生去亲身观察和体验;二是通过对比分析,一方面使学生找出空气污染的三大污染源,另一 相似文献
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一、熟悉内容是确定教学方法的前提《水域的污染和保护》是第六册自然“水”单元的总结性课目, 属于认识自然事物之间相互联系为中心内容的课型.本课要求指导学生认识水域污染的危害和原因,保护水域的意义和方法,从而培养学生逻辑思维能力,对他们进行爱家乡的教育.本课内容是:汇报考察水域的情况,认识水域(井水、河水)污染的危害及原因,了解国家保护水域的法律主要内容,教育学生自觉守法保护家乡水域.教法上采用谈话讨论法,让学生对已获取的关于水域污染的知识进 相似文献
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《空气的污染和保护》在课堂上只能让学生认识—些有关空气污染的知识，只有通过课后调查，让学生力所能及地了解当地空气污染程度，才能使他们进一步理解所 相似文献
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教材分析;《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入,通过观察、实验和讨论,使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识,了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中,首先借用一组清新的大自然风景图,引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”,引出课题;接着呈现一组空气受污染的场景,引导学生比较,并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”。 相似文献
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义务教育教材第六册第9、10两课是指导学生认识水域的污染和保护,向学生进行环境教育。其中,第9课《考察自然水域》是考察当地的自然水域是否受到污染及污染程度如何。第10课《水域的污染和保护》是继第9课后,进一步指导学生认识水域污染的危害和原因,保护水域的意义和方法。教学这两课必须带领学生实地考察当地水域污染的情况。在考察前可与学生讨论水与人类生存的关系。 相似文献
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为了提高学生对保护水源,防、治污染的认识,训练学生运用知识的能力,我在教学《水域的污染和保护》这节内容时,组织如下一系列活动,让孩子从小学习做生活的主人。 一、科学调查生活 1、组织学生观察城中河严重污染情况,提取水样,运用学过的知识,简单分析,填写取样报告单。 相似文献
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学生对周围的自然界有着敏锐的观察力和鲜明的记忆力,通过观察周围的世界,获得了知识,培养了能力,为此,我注意将教材尽量与周围的环境结合起来,把学生带到大自然中去。 在学习《自然水域里的水是不纯净的》、《水的净化》、《水域的污染和保护》这一单 相似文献
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客路糖厂废水污染的初步调查●广东雷州一中生物兴趣小组（５２４２００）岑伟环境保护关系到人类生存和发展，已越来越引起人们的关注。我们在学习了“生物与环境”一章之后，对环境保护的重要性有了进一步的认识。为了增强环保意识，了解本地区环境污染的实际情况，我们... 相似文献
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环境保护是全球关注的问题。本文主要探讨了中学教学中渗透环保意识教育的培养途径问题：首先阐述空气污染、水污染、金属污染废弃物现状;其次,探讨如何在教学中渗透空气污染意识、水污染意识、金属废弃物污染意识教育的培养问题,并建议加强相关法律法规宣传,提高学生的环保意识。 相似文献
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教学目标1.了解我市小企业(特别是竹木加工企业)污染的原因、危害,从而增强环保意识和热爱家乡的感情。2.树立在研究中学习的观念,初步了解研究性学习的方法;培养学生提出问题、解决问题的能力。3.培养合作学习精神。课前准备1.调查我市小型竹木加工企业等的污染和治污情况,取得第一手资料(排污照片、图片、水样)。2.查阅资料(用书、报、上网等方式)。3.访问小企业领导和工人,了解小企业在安排农村富余人口的作用及治污情况。教学过程一、创设情境,确立课题,制定研究方案1.利用多媒体播放工厂废水污染、空气污染的录像资料,引导学生谈谈污染… 相似文献
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“水域的污染和保护”教学设计张孝端，汤莉萍小学《自然》第二册“水域的污染和保护”一课，是通过指导学习认识水域污染的原因及危害，使学生从小就懂得要自觉保护“水”这个人类生存必不可少的自然资源使它不受污染。可是实际情况是；小学三年级学生对这一课题的认识比... 相似文献
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陈兰丁 《濮阳教育学院学报》2012,(4):150-153
通过对居民室内环境空气的污染现状、污染特点、污染成因和室内环境空气污染的判断方式分析评价,针对污染源具有隐蔽性和危害性,提出了对污染程度的检测要定性与定量,根据监测结果制订了物理、化学、生物三位一体的净化方案,采取了加强室内通风,合理绿化的措施;提倡健康、科学、适度的家庭装修;正确引导消费者认识和鉴别环保材料;科学配置植物吸收,充分展现绿色环保的净化技术。 相似文献
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陈兰丁 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(4):150-153
通过对居民室内环境空气的污染现状、污染特点、污染成因和室内环境空气污染的判断方式分析评价,针对污染源具有隐蔽性和危害性,提出了对污染程度的检测要定性与定量,根据监测结果制订了物理、化学、生物三位一体的净化方案,采取了加强室内通风,合理绿化的措施;提倡健康、科学、适度的家庭装修;正确引导消费者认识和鉴别环保材料;科学配置植物吸收,充分展现绿色环保的净化技术。 相似文献
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在丰富多彩的科学活动中,孩子们最喜爱的,莫过于科学考察了。 孩子们都知道,考察不是玩儿.不是看风景,它有明确的项目,需要认真观察、计数,还需要作记录,以便统计和总结,在、学习《空气的污染和保护》时,为了让孩子们了解学校周围的空气污染情况,我们拟定了以下考察项目: ①途中所见的机动车辆数,②交通路口一分钟车流量,⑧沿途所见的炉灶烟囱数,④吸烟者人数。 孩子们明确了考察内容、要求及行走路线后,兵分5路出发 相似文献
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《空气的污染和保护》是人教版《自然》第十册第九课。此课教材分三部分,第一部分:学习有关空气污染的知识,这部分内容又分三层:①空气污染的含义;②空气污染的原因;③空气污染的危害。第二部分:实地调查当地空气的污染程度。第三部分:学习防治空气污染的方法。怎样落实课标精神,使学生达到科学知识、科学探究及情感态度价值观三维立体目标的综合发展,我精心设计了三个活动,进行了初步的尝试。活动一信息交流活动目标:1.通过搜集、整理、交流信息,了解空气污染的原因、危害和防治方法。2.对搜集的信息进行整理分类。《空气的污染和保护》是… 相似文献
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邹小红 《小学生导刊(高年级)》2004,(Z2)
随着汽车的大量增加,汽车尾气污染已成为城市空气污染的首要问题。“让群众呼吸上清新的空气”,还城市一片洁净的蓝天,这是2004年我国环保领域的一个重点。日益严重的尾气污染在我国南方许多城市,汽车尾气已成为大气污染的首要污染源。研究表明,广州市空气污染的主要污染来源是 相似文献
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正环境意识的培养是化学教育的目标之一,如何系统地让学生形成并具备环境意识是化学教学工作者的一大课题,作为世界未来的创造者和改造者的青少年必须提高环保的潜在意识。下面结合教学的几个环节来谈谈如何完成这一教学目标。1.让学生了解环境问题中的历史公害事件。如在学到"空气的成分"知识时,其教学目标之一是认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。课前让学生事先通过网络等进行资料搜集,各小组在课堂上交流,再通过多媒体放一些影视短片,这样如伦敦烟雾事件、光化学烟雾事件、温室效应、臭氧层破坏、雾霾、沙尘暴等环境问题在学生脑海中留下了深刻印象。环保意识在血的教训中自 相似文献
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《空气的污染和保护》(第四册十九课)属科学考察课型。本课教学目的要求是通过指导学生对当地空气污染和保护的调查,认识空气受污染的原因及危害,了解净化空气的方法和措施,进行保护自然环境的教育,培养学生通过考察获得有关资料数据,训练写考察报告的能力。教学重点是指导学生怎样进行实地考察,并将考察记载情况进行综合分析比较,写好考察报告。 相似文献