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①近十几年来,研究人员陆续在地球上发现了一些奇特微生物,称作“极端微生物”。这些微生物能在非常不利的环境中,比如极热、极干燥、高放射性和高酸性、碱性环境中茁壮成长。(A)这些微生物的发现增大了外星生命存在的可能性。 相似文献
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①近十几年来,研究人员陆续在地球上发现了一些奇特微生物,称作"极端微生物".这些微生物能在非常不利的环境中,比如极热、极干燥、高放射性和高酸性、碱性环境中茁壮成长.(A)这些微生物的发现增大了外星生命存在的可能性. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z1)
请注意,我们现在讲的这个“民族”不是指人类,而是一种具有奇特生活方式的微生物。在我国的大陆科学钻探工程中,科学家们惊奇地发现在地下2000米深处,竟然生活着一种专靠“吃”铁、甲烷等物质为生的微生物。这些微生物包括嗜酸菌、嗜铁菌、嗜甲烷菌等,它们藏身在地心岩石的微细 相似文献
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科学家并不认为你会遇到“外星人”,他们担心地球微生物或许已经“移民”火星了.
“外星怪鱼”的身影
2016年1月,新西兰的一对渔民夫妇,在北岛附近海域捕到了一条外形像蛙又像鸟的怪鱼,引起了网友的热议,不少人认为这条怪鱼可能是外星生物.这对渔民夫妇将这条怪鱼捐给了威灵顿市的一家博物馆,博物馆初步鉴定后认为,“这条怪鱼可能属于襞鱼物种,但还需要进一步检测才能确认”. 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2006,(3)
影片简介美国航空航天局(NASA)和英国生物学界的科学家们,用计算机模拟出了“奥里里亚”和“蓝月亮”,两个可能在银河系中存在的外星天体。通过计算机模拟,生物学家们构想了一些从理论上可以在“奥里里亚”和“蓝月亮”上生存的外星生物。在奥里里亚,血肉动物以太阳 相似文献
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吉米·卡特 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
出于探索外星文明的强烈愿望,1977年7月美国先后发射了“旅行者”l号和2号两艘宇宙飞船,它们以每秒17.2千米的速度向外空飞去。“旅行者”号带有录制着我们地球人特征、地球风貌及美国前总统卡特向外星文明致意信息的铜制镀金唱片。这位美国前总统在文中这样写道:这艘“旅行者”号宇宙飞船是美利坚合众国建造的。我们是一个具有2.4亿人类生命的集体,我们与居住在地球上的40亿人类共同生存着。我们人类现在仍以国家划分,但是这些国家正在迅速地成为一个单一而又综合的文明世界。我们向外星致文。此文可能在未来的10年中长存,届时我们的文明世… 相似文献
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雪华 《中小学图书情报世界》2000,(6)
“我们正是充满幻想的年纪/我们是多梦的少年/我们幻想飞出地球/去外星探险/我们也想潜入深海/畅游未知世界/我们幻想拥有乔丹的球技/在赛场上中叱咤风云/我们更想身披歌星的光环/一曲倾倒万人/我们幻想自己是人猿泰山/奔跑在原始丛林/我们梦想变成超人/自由地翱翔在城市上空 相似文献
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<正>在中国的考古界,有这样一个考古遗址:它一经发现就震惊了世界,被西方人誉为“比赫赫有名的中国兵马俑更加非同凡响”;它出土的文物造型大多古怪而神秘,甚至被怀疑是“外星文明”;它前后多次被发掘,其中,最新一次发掘现场的配置代表着世界顶尖水平……如果我说出它的名字,你一定不会感到陌生,它就是——四川广汉三星堆。 相似文献
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李利杰 《东方少年(阳光阅读)》2011,(2):23-25
黄冠是一只大公鸡。但它可不是一只普通的大公鸡,它是地球上独一无二的来自W星球的外星鸡。这只外星公鸡最大的本领就是会下金蛋,而地球上的公鸡,别说金蛋了,哈蛋都下不出来。 相似文献
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它们是来自魔界的异形?抑或是隐居仙湖的寂寞高“兽”?它们是史前孑遗?还是外星精灵?它们偶露峥嵘,犹抱琵琶半遮面,每一次现身都会“阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧”;它们在当地“兴风作浪”的同时,又在世界各地掀起轩然大波。 相似文献
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科学发现与发现学习 凡是揭开未知世界新的奥秘的成果,都属于科学发现之列,通常是指人类对自然界未知情景的揭示,它包括:从自然界中发现新现象、新事实,在研究中,提出新概念、新原理、建立新理论。就一个人而言,变未知为已知,例如学生的学习活动,就是一种发现。美国著名心理学家布鲁纳说:“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。”他认为,教学不应该是讲解式的,使学生处于被动的接受状态,而应该是假设式的,让“学生亲自把事物整理就绪,使自己成为发现者。”这就是发现学习,确切地说,发现学习主要不是为了发现,而是用发现的方法去学习。变‘占有真理”为“追求真理”,变“被动接受”为“主动探索”。 相似文献
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答:想象力是人类特有的一种精神活动,而对于孩子来讲,创造活动的驱动力则来自于对客观世界的好奇心,即探索未知的新东西的欲求。正是因为有这种对表达未知世界的企盼,才使创造活动成为孩子们的一种不可思议的体验;在想象的世界里漫游,把内心的幻想和外部世界的体验结合起来,于是多姿多彩的童真世界在笔下呈现。孩子最喜欢想象,也最善于想象,在其绘画主要形式——“自由画”里面,他们的想象力得到充分的发挥。 相似文献