自动化专业本科双语教学现存主要问题及应对措施

在总结近年来我院双语教学工作的基础上,针对自动化专业本科双语教学的特点与存在问题,探讨了具有自动化专业特色的双语教学课程体系与教学模式,并结合教学经验总结出提高双语教学授课质量的有效方法和措施,主要从师资建设、教材与教案、教学模式与手段、教学方法以及考核方式等方面进行了探讨。对于自动化专业本科学生的自主学习意识、创新能力和综合素质的培养具有一定的指导性意义,是对自动化专业双语教学的积极而有效的探索和实践。     

行业特色高校计算机专业课程双语教学的现状与改革

双语教学是高校培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质复合型人才的重要手段.行业高校计算机专业双语课程设置需要紧紧围绕行业发展和人才培养需求.针对目前行业高校计算机专业课程双语教学缺乏学科和行业特色、实践教学与行业应用脱节等现状,从教材建设、双语师资队伍培养、实践教学设计等方面提出加强行业高校计算机专业课程双语教学的措施,以不断提高双语教学质量.     

“双一流”背景下高分子材料与工程专业课程体系构建

培养拔尖创新人才作为“双一流”建设的五大重点任务之一,是增强国家核心竞争力的战略选择。课程体系是人才培养的核心要素。文章从“双一流”建设的要求和目的出发,针对现行课程体系存在的问题。以培养追求卓越的高素质拔尖人才为目标,提出构建“三融通、五模块”的课程体系,强化专业特色和注重人才培养国际化等策略。此课程体系有利于提高学生的基础能力、实践能力和综合素质,成为具有国际视野和创新能力的高素质拔尖人才,为“双一流”建设高质量发展奠定坚实的人才基础。     

地方高校能力本位课程体系改革的探索与实践——以华南师范大学增城学院为例

为区域经济社会发展服务的地方高校应满足学生、家长、学校、政府等各利益攸关方的需求,实现自身的社会效益与经济效益,关注其人才培养模式的关键环节——课程体系的建构。地方高等学校的课程体系应该确立以能力培养为中心的素质教育思想,调整课程设置,改革课程体系。课程设置体现学院的办学特色和学科专业特色,强化实践教学,构建科学的实践教学体系、素质拓展课程体系,以提高学生的综合能力。     

校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养的实践研究

大学生校外实践教学基地建设是高校教育改革的重要内容,有利于培养复合型人才,有利于提高大学生综合素质。通过加强校外实践教学基地建设、科学构建创新人才培养体系、采取创新创业项目科研训练等有效措施,对大学生实践与创新能力、业务能力和就业竞争力等综合能力的培养有积极的推动作用。本文就作者所属广州某高校重视校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养进行了深层次的实践研究,实践中取得了较好的效果。     

地方高师院校化学专业复合型人才培养模式改革与实践——以洛阳师范学院为例

通过对地方高师院校的学校特色与定位、学科优势、生源情况、社会需求和学生个人发展意愿进行分析,设计了化学专业(师范)以教师教育为主,"一专多能"的分类培养模式,建立了相应的理论与实践课程体系.采用师范技能达标、卓越人才计划以及顶岗实习、实习支教等多种实习模式,加强师资型人才培养;通过双语教学拓展学生的国际化视野;通过科研训练培养学生的创新创业意识.经过多年实践,构建了具有多元就业能力和国际化视野的创新型、复合型人才培养体系,提升了毕业生的就业竞争力.     

大学生创新实践在民办高校人才培养中的作用

创新创业教育是应用型高校培养技能型人才的重要体系,是当前民办高校深化应用型人才培养改革的重要途径,是民办高校响应国家重要战略部署,提高民办院校生源竞争力,提高学生的综合素质的重要方式。民办高校应从改革人才培养模式入手,加强实践教学,提升教师创新创业实践教学能力,构建创新创业实践教学体系,拓宽实践教学基地,打造一站式指导服务平台等方式,培养应用型人才,提高民办高校办学质量、人才培养质量和学生就业竞争力。     

浅谈高职国际商务专业特色人才培养模式

加入WTO后,为了适应我国外贸人才的需要,高职院校必须探索适应企业人才需求的特色人才培养模式.我院国际商务专业经过六年多的建设,在课程体系改革、教学设施条件、师资队伍建设、校企合作等方面都取得了一定的成效,形成了双语教学、知行合一的特色人才培养模式.为了进一步完善国际商务专业,我院进行了深化实践性教学、系统规划课程开设、培养双栖型教师等一系列改革.     

产学研合作培养地方应用型、创新型信息技术人才

分析了我国现有IT专业在应用型、创新型人才培养上存在的问题和弊端,从人才培养模式、课程体系改革、实践教学体系建设等方面进行积极的探索与实践,旨在通过走产学研合作,培养学生实践能力和创新意识,提高学生的综合素质.     

《工程材料》课程“浸润式”双语教学模式的研究与实践

双语教学对高素质国际化人才的培养具有十分重要的意义,而＂浸润式＂双语教学模式是符合我国当前语言环境和学生语言能力状况的一种教学模式,是全面提高学生综合素质的有效途径。本文分析了目前国内双语教学存在的问题,根据我校教学实际情况及课程特色,从《工程材料》课程双语教学总体方案、双语课堂教学、实践教学、综合考评等方面对＂浸润式＂双语教学模式进行了研究和实践。     

双语活动课程在双语教育中的重要地位

双语活动课程是基于“三位一体”的双语课程体系之上,及学得与习得并重、知识与能力共举,容学科课程、活动课程、隐性课程于一体。而双语活动课程就是施教者引导学习者运用双语这个手段,以充分而有特色地发展学生双语素养及基本素质为目标的。将双语活动课程与学科双语教学及学校团队活动有机整合,是实施双语教育十分可行的途径,更能促进小学生积极主动接受双语教育。     

翻转课堂教学模式在“饮酒与健康”双语课程中应用的必要性及反思

分析传统教学模式下“饮酒与健康”双语课程实施过程中存在的问题,阐述采用翻转课堂模式进行“饮酒与健康”双语课程教学的优势及必要性,并对实施过程中发现的问题提出反思。以期为双语课程,特别是酿酒工程专业相关双语课程的改革提供借鉴和参考。     

国际经贸专业双语教学研究

国际经贸专业双语教学是为培养应用型人才而进行的教学改革,它面临着诸如双语的定位、课程衔接差、合适的双语教材难觅、教法需要创新、师资力量薄弱、学生外语基础差等困难,因此,需要界定经贸双语教学;重新衔接相关课程,制定出双语课程的实施纲要及课程规划;编写权威双语教材或实行租借制;内引外联或采用人才共享制度充分利用双语师资;创新双语教学的方法;构建双语教学评价机制,提高双语教学效果。     

《水文地质学》双语教学课程建设初探

在分析《水文地质学》课程特点的基础上,笔者将自己多年的中文教学经验与访学期间所学习的英文《水文地质学》的教学特征相结合,提出进行《水文地质学》双语课程建设的基础框架,主要从双语课程授课学生群体选拔原则、《水文地质学》双语教材选择、双语课程评价体系设计几个方面进行了详细论述。     

精品开放课程背景下的微生物学双语教学改革探索及实践

微生物学双语课程是北京林业大学生物理科基地专业本科生必修的一门专业基础课,同时也是学校相关专业重要的专业基础课。在总结北京林业大学生物理科基地微生物学双语课程教学经验的基础上,从教学内容、教学方式、教学效果和考核方式等方面介绍了精品开放课程背景下微生物学双语教学改革的探索与实践。     

“宏观经济学”双语教学改革与实践

综合近年来西方经济学,特别是"宏观经济学"双语教学改革的理论与实践,结合在"宏观经济学"双语教学过程中积累的经验与体会,提出应从明确教学目标、提升教师综合素质、提高学生学习积极性、推行选课制度等方面推进宏观经济学双语教学改革。     

土木工程专业课程双语教学的探索与思考——以“钢筋混凝土结构基本原理”课程为例

为响应在高校专业课程教学中逐步推广双语教学的要求,中国矿业大学(北京)力建学院土木系以土木工程专业课"钢筋混凝土结构基本原理"为例,进行了专业课程双语教学的尝试。通过双语授课的教学实践,提出专业课程双语教学所面临的问题以及解决的思路与方法,为土木工程专业课程开展双语教学提供有益的参考。     

高等学校理工专业双语教学改进措施探讨

本文针对目前高等学校理工专业双语教学现状及普遍存在的问题,分别从课程选择、教材选用、教学模式和教学管理等方面对双语教学的改进措施进行了深入探讨。同时结合国家级双语教学示范课程《环境与可持续发展》的建设与教学实践,提出了理工专业双语教学体系改进与完善的具体建议。     

微生物学双语教学的实践与思考

高等学校教育中的双语课程已经日趋流行,随着四川省教委2006年对双语教学的推动,省内二本高校纷纷开设双语课程.以内江师范学院微生物学双语教学的实践为基础,从教材选用、教学方法和教学考评等角度,对二本高校中开设双语教学的情况和特点进行分析,并就未来的改进方向提出一些看法.     

医学课程双语教学和英语教学的教材建设初探

双语教学是经济全球化背景下我国高等学校教学改革与创新的重要尝试.医学课程双语教学就是用英语进行医学专业公共课程和专业课程的教学,而英文版教材的选用和建设则是医学课程双语教学和英语教学的灵魂.