专业课教学改革应立足于综合专业素质培养

当前,高等农业院校专业课改革是面向二十一世纪教学内容和课程体系改革中的一个难点。正确地认识专业课在教学模式中的作用及存在问题,是把握好改革方向的关键。改革高等农业院校专业课应注意淡化过去单一的专业观念,融传授知识、培养能力、提高素质为一体,着眼于学生综合...     

实施教学改革 培养综合素质

随着科学技术的高速发展,经济环境不断变化,就业竞争日趋激烈,仅有一技之长的劳动者已不能适应科技、经济发展的需要,也难以在就业竞争中取胜。经过对形势的认真分析和周密的考察论证,我们提出了主动适应经济发展,重新确定培养目标,调整专业设置,优化教学模式的教...     

专业课教学应注意学生情商素质的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和情商因素共同参与的结果。专业课教学中的经验表明,重视情商因素的培养,不仅有利于人才的成长,更有利于专业课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视情商因素的教学才是全面的教学。     

英语教学应立足于提高人的素质

我国四个现代化建设,科技的发展、经济的振兴,乃至整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高和大量人才的培养.1987年全国大学英语系统考实施以来,英语是近几年来各高校非英语专业学生普遍开设的一门课程.当前在大学生中流传着一种说法——那就是大学生至少携带“四证”出校门,即毕业证、双学位证、英语等级证和计算机证.由此可见英语是一个大学生必备条件之一.所以英语教学对提高大学生的素质起着至关重要的作用.外语教学应立足于提高人的素质.     

高等专业音乐教育应注重对学生综合素质的培养

高等专业音乐院校在音乐教育的实践中,在教授学生音乐技能、音乐文化素质的同时,要注意培养和提高学生的综合素质,注重一般文化素质和高尚的道德品质的培养.为了达到这一目的,除了通过教学体制的改革来逐步改变高等专业音乐院校学生目前音乐功底好、文化素养差的现实外,还要适当提高音乐教育专业的文化课高考录取分数线、把好入门关,更重要的是从音乐人才的基础教育(小学、中学)抓起.     

立足于成人学员综合素质的提高

一、思想政治素质思想政治素质包括学生的世界观、人生观、价值观、道德品质、法律意识、组织纪律、理想意志诸方面。这是一项综合的系统工程,需要学校所有的管理人员和教学第一线的全体教师的共同参与。为此,我们苏州市医药职工中专特别要求每位教师都要为人师表,教书...     

浅议专业课教学与大学生综合素质的培养问题

提高当代大学生的综合素质乃当务之急.本文根据自己在教学实践中的具体做法,总结出:在大学专业课教学中,应教书与育人相结合,并运用模拟教学、辩论、演讲、意识渗透等八种教学方法与手段,以强化大学生的综合业务素质的训练.实践证明:这样的寓学生综合素质的培养于专业课教学之中,行之有效.     

舞蹈教学改革与学生综合素质培养

舞蹈课是一门普及型课程,教学不受学生年龄、天赋的限制,对教学条件、环境没有特殊要求。教师可以通过灵活地组织舞蹈课堂教学,从观察、模仿、想象诸方面开启学生多元思维,提升学生综合素质。当前,舞蹈教学存在着一些明显的不足,需要加以改革,舞蹈教学改革与学生综合素质培养之间存在着密切的内在关系。本文旨在着眼于教学改革,引导学生在体验式的舞蹈学习中解放肢体,培养自信心、想象力和创造性思维,从而增强自身的综合素质。     

深化课程教学改革培养学生综合素质

本文浅谈了在高等工科院校的力学课程教学中,依据高校教育目的,顺应现代教育要求,采用以多媒体为代表的先进现代化教学手段,把力学课程自身特点与多媒体的优势有机结合,形象化教学;注重力学基本理论教学,固材施教,提高力学课程的教学质量;注意学生学习特点,理论联系实际,培养学生综合素质,达到最佳教学效果,使力学课程焕发出新的活力.     

教学改革要立足于学生能力的培养

根据当前高等学校教学的实际情况,立足于学生能力培养而进行教学改革,是提高教学质量的一个很重要的方面。为什么要立足于学生能力的培养和如何加强学生能力的培养?下面仅就这两个问题,谈一点体会。     

培养创新思维应立足于课堂

“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力的核心,是创新思维,它是创新人才的基本特征,也是成才的基本条件。我们应该相信,每一个孩子都有潜能,教师只有充分相信学生创新能力发展的可能性,才会发现学生创新思维的“闪光点”。那么,在语文教学中,如     

医学教育应更重视综合素质培养

正医学人才是推进医疗卫生事业改革发展,维护人民健康的重要保障。培养具有广博知识、较强新能力、良好心理素质、德才兼备的高素质复合型医学人才,应从医学生教育抓起。目前我国在这方面存在以下几个问题:一是医学生的人文素质培养有待提升。二是医学生的心理学知识和自身心理素质     

农学专业课应培养创新能力

创新教育是实施素质教育的核心 ,农村职业学校如何在实施素质教育中培养学生的创新能力 ,是广大教育工作者紧迫要解决的问题。笔者最近几年在指导学生开展农业新技术兴趣活动中 ,注重培养学生的创新能力 ,使学生们从中尝到学习农职业技术的甜头 ,从而营造出一种学习农职业技术知识的浓厚气氛。一、协调师生关系 ,是培养创新能力的前提首先要在平等和谐的师生关系中使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的气氛。在指导学生学习凤尾菇高产栽培技术时 ,老师做栽培示范 ,学生不断提出为什么 ,对他们的…     

社会课应重视学生综合素质的培养

良好的综合素质是时代的发展对人才所提出的基本要求。小学阶段是人的综合素质形成的最重要的阶段,而社会课则是小学课程中实施综合素质教育、培养学生良好的综合素质的最佳途径。在具体的教学过程中,我主要抓了以下几个方面。     

工程化素质培养:应用化学专业实践教学改革

工程化素质是本科生进入社会进行科研、工程设计、工程施工等工作必须具备的素质。文章结合许昌学院应用化学专业的办学实际,从实验课程、实习实训和毕业论文(设计)三个实践教学环节论述了工程化素质培养的创新做法及其实践效果,并提出了改进措施。     

提升应用型人才专业素质的综合实践教学改革

为提高应用型人才培养质量,适应现阶段企业发展需求,本研究对应用面较广的园艺实践教学相关体系进行了改革探索,主要围绕提升学生专业综合素质和创新能力的综合实践课的内容设置、教学组织、运行管理、考核评价、检验完善等践行的结果进行了总结与分析。     

改革专业实验教学培养学生综合素质

介绍了在专业课程的实验教学中对实验课程进行改革的一些做法，包括对实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面的改革措施。     

体育教师应具备的综合素质及其培养

随着社会的发展和现代教育改革的不断深化,素质教育已成为教育改革的主旋律．一个人的综合素质对成功与成材的作用越来越重要．对此,作为素质教育组织者和执行者的教师担负着培养新世纪人才的重任,他们自身的素质、能力及价值观念首先要适应各种形势的变革．