英语记忆有妙招

在浩瀚的英语词汇和语法当中，我们要记住一些枯燥的语法规则和词汇，对于我们中学生来说的确是一件非常头痛的事情。有的学生经常在老师跟前抱怨说：“英语太难记，今天记住了，明天又忘了，”投入的时间很多，但是收到的效果却微乎其微。从心理学的角度来说，任何事情都有一个遗忘的过程，瞬间记忆是很容易被忘记的，但是长时记忆却很难忘记。那就是说，     

图式理论与英语记忆

图式理论是认知心理学的重要概念，具有很强的概括性和解释力。图式有多方面的记忆功能，图式能优化记忆结构，促进信息的加工和提取，因而图式理论对英语记忆和英语教学有重要的指导意义。     

情感与英语记忆

情感与语言记忆关系密切。积极情感促进记忆，消极情感削弱记忆。情感对语言记忆的影响具体可以从八个方面来解释。探讨情感与语言记忆的关系对于英语教学有重要的指导意义。     

英语记忆方法一窥

本文旨在介绍有意记忆、诵读记忆、情景记忆等几种独特而有效的记忆方法,以启发学生心智,使学生勤温多练善运用,练中有悟,悟中有收获。     

广告英语的语言记忆策略

成功的广告应在第一时间予读者以强烈的印象，并促成较为持久的记忆效果。英语作为英语广告的最主要载体，应充分体现这一要素。英语广告的撰写者在简洁性、重复性、韵律感方面应运用各种语言手段，达到最有效的表达及识记效果。     

英语中的联想记忆

本文通过举例,说明在英语学习中利用联想记忆法可取得事半功倍的效果,使得英语学习简单化。     

趣味记忆学英语

学习英语的人,常会有一种感触:当你信心十足地叩开英语之门时,你会感觉自己像是初离本土、驻足于异国他乡的游客,认为周围的一切都有令人向往的乐趣,什么都新鲜,什么都喜欢,什么都妙不可言,令你兴奋不已。我们可以把英语学习的初始阶段称为“蜜月期”(the honeymoon)。随着时间的推移,英语知识层面的不断拓展、延伸,大量的英语单词、词组、语法犹如乱舞的蝇蝶,扰得你心烦意乱,你会觉得英语学习变得令人讨厌。这就进入了英语学习的“敌意阶段”(hostility stage)。如果耐力和困难相持不下,你把学习英语视为压力和负担,就会兴趣全无,弃之而去。大多数中途退场的英语学习者,都因这个原因就此止步。其实,只要你在学习的过程中稍作调整,你就会继续前行,进入英语学习的“恢复期”(recovery stage),而且此时你会发现,你脚下的学习之路是花香弥漫、绿树成荫的明朗之路。     

趣味记忆学英语

学习英语的人，常会有一种感触：当你信心十足地叩开英语之门时，你会感觉自己像是初离本土、驻足于异国他乡的游客，认为周围的一切都有令人向往的乐趣，什么都新鲜，什么都喜欢，什么都妙不可言，令你兴奋不已。我们可以把英语学习的初始阶段称为“蜜月期”（thehoneymoon）。随着时间的推移，英语知识层面的不断拓展、延伸，大量的英语单词、词组、语法犹如乱舞的蝇蝶，扰得你心烦意乱，你会觉得英语学习变得令人讨厌。这就进入了英语学习的“敌意阶段”（hostilitystage）。如果耐力和困难相持不下，你把学习英语视为压力和负担，就会兴趣全无，弃之而去。大多数中途退场的英语学习者，都因这个原因就此止步。其实，只要你在学习的过程中稍作调整，你就会继续前行，进入英语学习的“恢复期”（recoverystage），而且此时你会发现，你脚下的学习之路是花香弥漫、绿树成荫的明朗之路。     

记忆英语单词有妙招

英语单词浩如烟海,不少学生因为没有掌握适合的单词记忆法,产生了对英语学习的恐惧,最后放弃了英语学习。所以,掌握单词记忆法,是学生学好英语成功的关键。     

简谈英语学习的记忆

英语的记忆并不神秘，也不那么深不可测，我们只要从人脑的功能方面稍加探索，就能够获得很多记忆的技巧。     

巧学英语有妙招

一、发挥天马行空的想象力,胡思乱想也行 学英语最好的记忆方法是联想记忆法。譬如,遇到oppose,就想到结构相似的单词,如repose,dispose,expose,suppose等。再如,学习toilet的时候,     

英语快速记忆是英语学习的一朵奇葩

中学生学习英语普遍存在着"费时较多、收效较低"的问题,导致很多学生对英语学习望而却步.按照英语"快速记忆"学习法,可以使中学生5天基本掌握语音,10天识记完初中或高中一学年的单词,20天基本掌握初中或高中全部语法.即在掌握英语"三要素"的基础上学习英语,大大提高学习教材的效率.     

如何提高学生英语记忆的效率

学习的任务之一，就是把知识经过选择、提炼和加工储存在自已的头脑里，在需要的时候，再把知识重现和再认出来，为更为高深的学习打基础。而记忆是学生学习英语的一种尤其重要的手段。那么如何提高学生的英语记忆效率呢？下面笔者略谈一点经验。     

谈记忆英语的能力培养

本根据英语的特点和记忆规律，着重阐述了记忆作为一种基本心理过程和人的技能形成、能力发展以及与遗忘等其他心理活动的关系。提出了一些行这有效记忆英语的方法，以期帮助改善与加强记忆英语的效果。     

英语构词词素与快速记忆

记忆英语单词应该按照单词所包含的词素去记。从构词词素　看，词根、前缀和后缀的词源、变体、语义和构词效能四方面与速记的关系密切，引进情　景记忆法，营造联想环境－－词根环境和派生环境，可以使快速记忆达到更好的效果。     

巧妙记忆单词 快乐学习英语

小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。     

小学生英语语音记忆发展调查研究

本文通过对首次学习英语的一至五年级小学生英语语音记忆调查，验证了外语听觉记忆一般特点：英语语音再认效果好于语音回忆，这种优势效应在一、二、三年级体现突出，到四年级以后，语音再认优势不明显。无论是语音再认、语音回忆，还是语音总体记忆上，女生成绩好于男生，尤其在一年级期间。本文从记忆与语言学习方面进行具体讨论。     

认知心理学与英语学习记忆策略

记忆是语言学习的重要环节.为了帮助学生提高英语学习中记忆的效果与效率,走出"记得快也忘得快"的困境,本文根据认知心理学对记忆的理论与实验研究,分析了记忆策略的重要性,从复述、简单加工和精细加工三个方面提出了科学指导学生记忆英语知识的一系列相应策略.     

从记忆心理学视角看大学英语学习

本文站在心理学的视角,从记忆的加工的过程出发,分析了记忆的编码、存储与提取的加工过程与大学英语学习的关系,为大学生提升记忆效率、提高英语学习效率提供了参考性意见。     

英语学习中影响记忆的诸因素

英语学习中,学习与记忆密切相关。如果没有记忆,任何学习都是无用的。作为英语教育工作者应从心理学的角度研究影响英语记忆的因素,从而更加有效地指导学生更好地学好英语。