全民教育与创建学习型社会管见

我国正在大力创建学习型社会，这有助于我国社会的和谐进步与可持续发展，有赖于全民教育的积极推动。全民教育作为教育未来发展的重要趋势，关系到所有社会成员的终身学习和全面发展，充分发挥全民教育对社会的全面助推功能，必将极大地推进我国学习型社会的创建。     

创建学习型社会促进社会发展

创建学习型社会,我们要加强国民基础教育体系,树立终身学习的理念;促进社区教育的发展,重视现代远程教育。     

继续教育与学习型社会的创建

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标,继续教育的发展要适应学习型社会的新要求。本文在对学习型社会的由来与兴起、内涵与特征进行介绍和阐释的基础上,分析了继续教育在创建学习型社会中的重要作用,提出了继续教育改革和发展的对策与措施。     

创建学习型社会与图书馆建设

随着知识经济时代的到来 ,学习型社会的理念日益被人们认可。图书馆建设在创建学习型社会中起着不可替代的作用。建设学习型图书馆的关键是提高图书馆员的素质 ,造就一大批高层次的学习型图书馆员     

独立学院创建学习型团组织之管见

建设学习型团组织是做好学校育人的现实需要,本文结合独立学院的特点,探索了独立学院如何创建学习型团组织。     

高校后勤创建学习型组织之管见

在当下全社会创建学习型组织的热潮下,高校以及其重要组成部分后勤也都在开展相关创建活动。本文对高校后勤建立学习型组织的难点和障碍进行具体分析,并提出相应的对策。     

学习型社会创建与继续教育发展

在对学习型社会的内涵进行阐释和国内外学习型社会创建的活动进行分析的基础上，提出了学习型社会教育的四个基本特征。在特征研究的基础上，提出了大力发展继续教育是构建学习型社会的客观依据的命题．并提出未来的继续教育发展的趋势是实现终身教育，实现市场化需要，实现个性化服务，实现国际化走向。     

发展网络教育 创建学习型社会

网络教育与其他教育形式相比 ,具有其独特的作用。为此 ,我们必须转变观念 ,进一步明确网络教育的根本目标 ,建立科学合理的网络教育评价体系 ,建立良好的网络教育资源体系 ,从而促进网络教育的全面健康发展     

发展网络教育创建学习型社会

网络教育与其他教育形式相比,具有其独特的作用.为此,我们必须转变观念,进一步明确网络教育的根本目标,建立科学合理的网络教育评价体系,建立良好的网络教育资源体系,从而促进网络教育的全面健康发展.     

学习型社会及其创建

创建“学习型社会”是一种新的观念、新的实践、新的目标,在知识经济和信息社会背景下考察和研究是很有意义的。从学习型社会的由来、含义、特征出发,一方面可以勾画出这种社会模式和社会理想的轮廓和图景,另一方面也使我们认识到创建学习型社会条件最重要。观念引导、教育创新、组织成长、政府主导有助于学习型社会的创建。     

创建学习型组织管见

“学习型企业是未来成功企业的模式”这一科学论断,日益为越来越多的企业决策者所认可、所拥护。但目前对学习型企业理论也存在着认识误区,主要表现在:(一)认为“学习型企业理论不适应企业现有的管理模式”(二)认为“学习型企业理论无济于当前企业的脱困”。这两种认识误区是当前不少企业决策者创建学习型企业实践所面临的最大的困惑,必须予以澄清。对于认识误区(一)来说,是没有认识到学习型企业的本质内涵,即“当今企业竞争的实质是学习力的竞争。     

创建学习型社会 发扬探索创新精神 推进和谐校园之党建

十六大时江泽民同志就提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，而党的十七大报告给我们社会提出了新的旗帜、新的目标，我们要深入学习党十七大的重要精神，发扬探索创新精神，这对于我们高校的党建工作提出了新的课题．结合目前社会提出的新目标，探究把握好高校党建工作的新主题，使得更好更快地推进和谐校园的创建。     

创建学习型社会中成人教育的发展思路

全民学习已成为时代发展的迫切需要。而成人高等教育在创建学习型社会、实现终身学习、促进人的全面发展中起着日益重要的作用。本文就成人高等教育如何在构建终身教育体系中充当好自己的角色、发挥自己的重要作用进行了深入探讨。着重论述了成人教育在当今新形势下的重要作用及发展思路;如何建立多层次办学的新机制;以职业教育为重点,适应产业结构调整和市场经济发展的状况,主动服务于社会,办出自己的特色;不断推进成人教育事业发展,为创建学习型社会做出更大的贡献。     

继续教育资源整合与创建学习型社会研究

本文分析了学习型社会对继续教育的需求,辨析了继续教育资源的类型,探讨了整合继续教育资源的主体,区分了公益性和营利性继续教育服务,利用市场营销学原理就营利性继续教育服务发展的战略和战术进行了深入探讨。     

创建学习型社会

学习型社会是知识经济时代的产物。1972年，联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中，把“学习型社会”和“终身教育”确定为国际教育委员会特别强调的两个基本概念。从此以后，学习型社会的理念不断深入人心，成为世界各国制定经济和社会发展的重要原则。     

论新闻媒体的社会责任与格调提升

新闻格调即新闻品位，指的就是媒介从事新闻报道时作品的艺术特点的综合表现。市场经济条件下，一些新闻媒介为了追求经济效益，已出现了背离传统新闻价值和新闻职业道德的倾向，完全背离了“以正确的舆论引导人”的方向，并有愈演愈烈之势。有鉴于此，我认为我们有必要对其现状、原因及对策作一番探讨、研究。     

创建学习型社会与公共艺术教育

十六大报告把创建学习型社会与人的全面发展紧密联系在一起,表明创建学习型社会是全面建设小康社会的重要内容,人的全面发展已成为全面建设小康社会的重要目标和任务。公共艺术发展水平是小康社会、和谐社会的重要标志,人的全面发展是包括提升艺术素养在内的全面发展,在构建学习型社会的进程中,必须要高度重视公共艺术教育。     

从学习型社会的创建看电大远程教育的发展

在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身需创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。     

职业培训与学习型社会的创建

为全面建设小康社会培养更多的人才，要求创建学习型社会，加快社会化终身教育体系建设，大力发展职业培训；职业培训是创建学习型社会的重要内容；全面建设小康社会，创建学习型社会，为职业培训事业的发展提供了难得的机遇，职业培训大有可为。