教育学院图书馆藏书新议

文章根据教育学院在地方教育事业中的地位和特点，提出了教育学院图书馆藏书建设应以“四个面向”为指导思想，以成人教育、在职教育、师范教育三特色为依据，正确处理藏书建设与信息化服务的关系，从而更好地发挥图书馆藏书在地方教育事业中“情报信息中心，图书资料中心”的作用。同时，文章根据《全国高等学校图书情报事业“七五”规划要点》，初步提出了图书馆在处理基本藏书、地方文献收集过程中的新与全面性等问题时的途径与方     

试论教育学院图书馆的藏书建设

教育学院图书馆藏书建设是开展各项服务的重要前提。采编是藏书建设的基础，必须提高采编人员的素质，并加强图书科学流通，从而适应当前和未来工作的需要。     

贵州教育学院图书馆中文图书藏书建设调查与研究

贵州教育学院图书馆应根据自己的性质、任务，以藏书建设规划为决策依据，从藏书规模、收藏范围、藏书结构等方面搞好中文图书建设工作。     

教育学院图书馆教育文献藏书体系建设初探

本文在分析教育学院原有藏书体系的基础上,针对教育学院的功能由学历教育向继续教育转变后,图书馆的藏书体系所面临的变革,提出应以继续教育为重点,调整藏书体系,有重点地收集教育类文献资源,建立专门的教育文献资料室,并以各种渠道,有特色地补充藏书,逐步形成适合继续教育的藏书体系。     

浅论教育学院图书馆如何有效地为继续教育服务

随着教育形势的发展．教育学院正面临着一个工作重点的转移，这个工作重点的转移就是学历培训的补偿教育逐步为岗位培训的继续教育所代替。作为教育学院教学的“三大支柱”之一的图书馆就应根据继续教育的多层次、多规格、多形式和在职为主、业余为主、自学为主的自身规律和特点开展服务。     

浅谈教育学院图书馆建设

浅谈教育学院图书馆建设叶兰清教育学院担负着有计划地轮训本地区中等学校的干部和教师的任务。这些人员接受继续教育,提高素质,将推动中学教育不断发展,培养出跨世纪的优秀人才。作为教育学院信息情报机构的图书馆,就要用集约化的信息情报武装进修学生,使他们成为学...     

中学图书馆藏书小议

图书馆是当前中学三大基本建设之一,是学校办学条件的重要组成部分。图书馆建设标准高低,藏书量多少,管理手段优劣,反映了学校办学水平,也体现了学校现代化的进程。     

试论中等学校图书馆的藏书建设

对中等学校图书馆藏书建设与服务模式中存在的问题进行了客观的分析．并结合实际提出了建设性意见。     

论高校图书馆藏书剔除

藏书剔除是藏书建设的重要组成部分,不管是从它的理论发展,还是现实意义来看,藏书剔除是图书馆藏书建设的必要环节,应该引起图书馆界的普遍重视。     

图书馆藏书剔除工作说要

藏书剔除工作是图书馆藏书建设以至图书馆整体工作系统中不可缺少的重要环节。但是，不管是图书馆学理论研究，还是图书馆管理工作研究．目前都还不十分重视这项重要的工作。而现代社会信息产业发展迅速，知识更新步伐加快，这对图书馆藏书剔除工作提出丁新的要求。同时，科学技术新成果在图书馆事业上的应用，也为藏书剔除工作提供了空前的可行性。因此。我们确有必要对藏书剔除工作重新认识，加强研究。     

新时期教育学院图书馆建设问题初探

针对新时期教育学院图书馆存在的资金短缺、管理落后、服务质量不高等问题进行分析和思考,提出了要不断加强文献资源及网络化建设,创新服务理念,改变服务模式,以适应新时期读者的新要求。     

图书馆藏书建设的几点思考

随着社会的发展,图书馆的发展、建设成为一个重要的问题。本文对校图书馆建设提出以下看法;一、图书馆的职能及现阶段的侧重点;二、藏书建设过程中、建立健全藏书过程评价;三、加强文献资源建设,制定适合本馆特色的采集原则;四、高校图书馆应根据本馆特色制定出藏书剔除原则和处理办法;五、制定图书馆建设处理好整体与局部的关系。     

图书馆的藏书搬迁与藏书组织

图书馆的藏书搬迁包括前期准备,搬迁过程,后期整理三个阶段。本文就这三个阶段的工作与藏书组织之间的关系作一些探索,目的是使图书馆藏书结构更趋合理,利用更加充分。     

浅议高校图书馆藏书建设

图书馆所有的图书乃是一切图书馆所借以进行工作的文化的和物质的基础。因此,建立图书的第一步就是建立起它的藏书体系。通过了解图书馆藏书概念及图书馆藏书特征,提出建立合理的藏书体系,进而使高校图书馆能更好地为学校教学、科研服务。     

论党校图书馆藏书建设

党校图书馆担负着为党校教学和科研服务的任务,而图书资料是实现这种服务的最重要的物质基础,因此党校图书馆的藏书结构是否合理,将直接影响着为教学和科研服务的效果。几年来,党校教育有了长足的发展,对培训对象、课程设置、师资队伍等有了更高的要求,故图书馆的图书资料管理也应当跟上教学科研的步伐。目前,党校图书馆的藏书建设现状远远不适应教学科研的要求,丞待改善,这就要求我们要根据党校教学的特点有目的、有计划地开展图书资料的收集、补充,尽快建设跟上时代步伐的、鲜明的,具有党校特色的藏书结构。