佛山市顺德区北涪镇参加广东省电脑机器人比赛成绩斐然

4月4日,广东省第六届中小学电脑机器人比赛在广州举行。共有17个地市,226支参赛代表队、430位选手参加比赛,这是历年以来参赛队伍及人数最多的一年。顺德区北浯镇共派出12支代表队角逐了机器人灭火、机器人足球、FLL机器人工程挑战、FVC机器人工程挑战、虚拟足球项目的比赛。队员们充分发挥了协作和团队精神,11支队获得了省级奖励,其中获得省一等奖5个,     

基于乐高的机器人活动设计与实践

在机器人教育过程中,有一个问题一直困扰着笔者:仅凭学生有限的活动时间与程序设计能力,很难取得优异的比赛成绩。此外,每个参赛队伍普遍存在的现象是,从机器人结构到程序的编写,辅导教师参与过多,个别队伍甚至接近于包办,比赛不再是比学生,而是比教师了。     

我省第五届中小学智能机器人比赛在杭举行

5月18日,由省教育厅基教处、职成教处、省电教馆、省教研室主办,省电教馆承办的全省第五届中小学智能机器人比赛在杭州市萧山区高桥初级中学举行。来自全省各市的近70支中小学生队伍参加了机器人灭火、足球和工程挑战等比赛。     

机器人世界杯足球赛——高科技的较量

第四届机器人世界杯足球赛于8月4日至8日在“足球王国”巴西的圣保罗举行。由徐心和教授率领的东北大学“牛牛”机器人足球队取得了决赛阶段比赛资格,代表我国参加了这次比赛。他们在小组赛中先后以5:4和5:1的比分战胜了巴西米纳斯联邦大学队和维     

有趣的比赛,有趣的“人”

<正>每年,国内外都举行各种各样的机器人比赛,既重技术,又妙趣横生。像ABU-ROBOCON(亚洲广播电视联盟机器人大赛),每年的主题都富有意味。修建双子高塔。机器人用聚苯乙烯积木模仿建造马来西亚双子塔及其周边建筑。首先建成双塔之一和两个"天桥"桥墩的参赛队,将获得胜利。埃及金字塔。要求参赛队用一台手动机器人、两台自动机器人以预装的积木和取自存放区的积木依次搭建两座大金字塔和一座小金字塔,首先完成的队伍成为"机器法老"并获得胜利。登长城,燃圣火。通过手动和自动机器人协作登长城,并向5个火炬和4堆篝火添加燃料。     

2002年机器人世界杯大赛

今年６月２０日，在日本福冈与韩国釜山举行了第六届机器人世界杯大赛。从本届起，新增设双足步行机器人的足球赛事。机器人选手参加的世界杯又向人类走近了一步。机器人世界杯大赛最吸引人的就是由自律性机器人选手参加的足球比赛———“机器人世界杯足球赛”。比赛分为对控制比赛动作的程序进行较量的“模拟比赛”，以及让机器人真正运动起来并比较得分的“机器人比赛”。截止上届，根据机器人的形状，机器人比赛小组设有袖珍、中型、四足共３种。从本届起，又在其中增设了双足步行机器人的比赛小组。参赛资格以１分钟的单足站立时间而定…     

在机器人比赛中对学生非技术能力的培养

目前我国中学生参加的机器人比赛种类众多,对比赛成绩的较高预期影响了对机器人活动的价值评估,单纯的技术训练对学生的培养并不是完善的,在国内高考背景下,一些奖励措施使得比赛的有很强的功利性,其公平,公正以及对学生能力考核的准确性都面临质疑,我国机器人比赛应注重借鉴国际机器人比赛的经验,而完美规则的制订不仅是对机器人比赛的深入研究,而且体现了教育思想的不同。     

第七届“广茂达杯”中国智能机器人大赛在沪举行

2006年8月24～25日，第七届“广茂达杯”中国智能机器人大赛在上海华东师范大学举行。来自全国20多个省的220支代表队，近千名青少年参加了这次盛会。本次比赛共设14个比赛项目，有机器人灭火比赛，机器人足球比赛、机器人擂台比赛、机器人排雷比赛，创新项目展示和机器人论文竞赛等。     

IDC ROBOCON比赛与机器人教育的探讨

通过对上海交通大学工程训练中心在上海世博会公共参与馆举办的IDC ROBOCON 2010国际比赛的介绍,分析了机器人比赛在素质教育、创新教育中的意义,进一步阐述了作为创新教育与教育改革切入点的机器人教育的重要性,提出了课堂教学与机器人比赛相结合的方式是进行机器人教育的有效途径。     

初中电脑机器人VEX项目训练与比赛实践研究

在VEX项目竞赛实践中以科学训练、能力培养、心理辅导为抓手,形成一套独有特色的方案、策略,对学生实施有效训练与比赛,取得不错的成绩。1问题背景笔者从2009年连续4年辅导初中学生参加电脑机器人VEX项目比赛,多次在省、市级比赛中获奖,并在2012年获得第十二届中国青少年机器人大赛VEX项目初中组金牌（机器人大赛共有5个项目,VEX是其中一个项目,每个项目分小学、初中、高中三个组别）。     

江苏省机器人普及赛常见问题分析与解答

普及型机器人比赛是江苏省青少年科技创新大赛新增加的“动手做”科技活动之一,比赛要求各代表队使用统一套装,在现场自行制作机器人并进行编程,参加比赛的机器人必须是自动程序控制的且按照一定的规格进行。举办普及型比赛的目的是使青少年更好地理解和掌握机器人基本技术,激发青少年对机器人技术的兴趣。锻炼青少年动手实践的能力,提高发现问题、解决问题的能力。     

机器人相扑比赛

机器人相扑比赛是一种大众喜爱的运动，他的规则比较宽松，给参赛者留有较大的发挥空间。 机器人相扑比赛的规则要求机器人的长和宽不得超过20厘米，重量不得超过3公斤，对机器人的身高没有要求。机器人的比赛场地是高5厘米，直径为154厘米的圆形台面。台面上以黑白两色构成边界线的比赛场地便于相扑机器人利用低成本的光电传感器进行边界识别。相扑机器人使用的传感器有：超声波传感器、触觉传感器等，成本也都不高。正是由于费用不太高，所以发展很快。由于竞技过程是双方机器人“身体”的直接较量，所以气氛紧张、比赛激烈。 为…     

2006中国机器人大赛决战苏城 体验顶级科技盛宴

2006中国机器人大赛暨首届RoboCup中国公开赛10月5目在苏州独墅湖高等教育区拉开战幕，来自美国、德国、英国、新加坡等九个国家和地区的470余支参赛队，在4天的比赛中参加了多个项目的角逐。本次比赛由中国自动化学会机器人竞赛工作委员会和科技部高技术研究发展中心主办，苏州市人民政府和中国科技大学联合承办。     

足球机器人怎么玩

<正>据说2050年左右,人类可能将实现真人足球队和机器人足球队在同一个赛场上,进行人机大战。近年来,北京信息科技大学的"水之队"在robocup国际机器人足球世界杯上屡获佳绩。足球机器人比赛到底怎么玩?北京信息科技大学"水之队"的队员陈德文告诉记者,与真人足球赛需要强大的临场发挥不同,足球机器人的比赛之前,设计者已经提前预测并编写好比赛的程序代码,机器人按照指定程序来完成比赛。比赛中,每队都有五名球员,其中一名守门员。每个机器人有一套视觉系统,会根据身上所装置的摄像头观测场上物体的颜色进行判断,比如看到黄色的球,他们会按照设定的指令完成带球、传球、射门等动作。     

群体机器人技术在足球此赛中的应用

在机器人足球多人比赛中，不同的机器人被赋予不同的策略，实现或进攻或防守等任务，但如果每个机器人队员能够根据场上不同的情况，适时地改变自己的比赛方针，则效果会更好。比如说：情形1：比赛中在两个进攻机器人的动力相当的前提下，相持不下时，为何不让自己的防守队员出来帮助下！     

机器人世界的奥林匹克

随着经济和科技的高速发展,各式各样的青少年机器人活动也逐渐得到学校和社会的重视,很多地区将机器人设计和制作列入了信息技术课程的选修内容。作为"少电"小编,我们也恶补了一下相关的知识。今天向大家介绍—下机器人比赛。国际和国内的机器人比赛种类很多,有综合技能比赛、VEX工程挑战赛、FLL挑战赛等技巧性比赛;还有足球赛、篮球赛等对抗赛;也有设计和仿真比赛。     

机器人灭火方案的设计

根据第二届江苏省大学生机器人灭火竞赛规则,对其比赛方案进行设计和优化.本次比赛所用机器人为上海广茂达公司生产的能力风暴机器人,主要利用红外传感器、灰度传感器对环境进行检测,驱动电机,使机器人在场地中按照设计的方案寻找火源并将其扑灭.     

足球机器人视觉系统的硬件设计

在足球机器人比赛中,视觉子系统是整个系统获取外部信息的唯一通道,能否由视觉系统快速准确的得到场上信息,是整个比赛的关键,它的性能直接关系到比赛的胜败.本文针对足球机器人比赛的需要,设计了足球机器人视觉系统,包括CCD摄像头、SAA7111A、AL422B、EPM7128及TMS320VC5402,并详细分析了系统的时序关系.     

提高回答集编程在家庭机器人仿真上求解效率初探

家庭机器人仿真比赛是由中科大发起的一项基于简单机器人模型在一定范围内实现任务规划的比赛.Answer Set Programming(回答集编程)是一种非单调逻辑编程技术,是在融合逻辑编程理论基础上发展而来的.独创性的提出合并关联原子动作来提高回答集编程的求解效率,并在家庭机器人仿真比赛中实现较高效率的自动规划.     

青少年智能机器人课程目标设计初探

正一、引言自2003年教育部将中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作比赛以来,全国各种机器人竞赛举办得如火如荼,在此背景下,相应的机器人教学产品和教材不断涌现,面向青少年的智能机器人教育教学活动也以各种形式开展起来,其中以课程形式开展青少年机器人教学是一种发展趋势。笔者在课程教学实践中发现,目前面向青少年