浅谈成人美术教育中的素描教学

重视成人美术教育的素描基础训练,是整个教学计划的重要环节。明确培养目标,精炼教学内容,加强基本训练,因材施教,是提高学员水平的有效手段。     

管理学在成人教学中的“加减法”——以成人教育专科学历班教学为例

针对成人学生学习的需要,教师要对教学方式不断变革.这种教学上的变革是一个不断创新的过程,其关键是做好教学中的“加减法”.做好“加减法”实质上是教师在教学实践中不断反思、对教学内容精益求精的过程.     

浅谈成人数学教学中的能力培养

成人中等专业学校数学教学大纲指出:“使学生具有正确迅速的运算能力,一定的逻辑思维能力,空间想象能力以及运用所学数学知识、数学思想和数学方法来分析和解决实际问题的能力。”这是数学的三个基本能力。在实际教学过程中,还要注意一般学习能力如观察能力、记忆能力以及自主学习能力等的培养。一般来说,成人教育的能力培养与普通教育有所不同。普通教育的教学过程中单一的,学生的思维活动是以学习为主。而成人教育的对象是已担负着工作、生产任务的职工。如笔者所任教的体育职工中专学校,其教育对象是     

浅谈平面构成教学中的启发与创新

随着艺术设计的发展,设计基础学科尤为重要,平面设计中平面构成是基础,是在设计领域应用最广泛的基础知识,是一门重要的基础学科。作为现代设计的基础学科,强调艺术与技术相结合的构成主义思想。并且已经在广告设计、标志设计、书籍装帧设计、服装设计、视觉传播设计等领域得到广泛应用,主要是培养学生创造性思维,掌握设计方法,为我们学生从事专业设计工作奠定良好基础。     

浅谈语文教学中的教育创新

语文作为母语,是我们交际的工具,又是我国悠久历史文化的载体,它关系着民族凝聚力的形成与增强,关系着国家的进步与发展。因此,语文教育应该顺应21世纪的时代潮流,高扬教育创新的主旋律,肩负起培养创新人才的崇高使命。一、语文教育应该注重培养创新精神和创造能力创新能力,即创造力,它是人类特有的一种能力,是各种能力的综合运用.如记忆力、想象力、感受力、理解力以及好奇心等。教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’,一直到精神生     

浅谈作文教学中的创新教育

以学生为主体的评改方式，真正将学生视为能动的主体，充分尊重学生的人格和个性，学生以主人的身份参与学习活动，迎合了中学生注重自身存在，渴望实现自身价值的个性心理．这一新的评改方式，重视开发学生的智慧潜能，重视培养学生的实践能力，重视学生写作能力的形成，也更激发、保护了学生的创新意识。     

浅谈成人高校汉文教学的意见与建议

在目前的教育行业中,成人高校汉文教学的方法五花八门,教学质量良莠不齐。为了能够促进我国的高校教育改革,在本篇文章中,作者对目前成人高校的汉文教学的一些问题进行了详尽的分析,并且针对这些问题提出了自己的建议和对策,希望能够趁着成人教育的改革之风,促进汉文的教学和汉文化的传播。     

浅谈高职数学教学中的创新教育

高职数学教学模式的创新,是高职数学教学改革的重要内容,也是切实提高数学教学质量的有效途径。以"服务专业、注重应用、更新计算技术、全面育人"的思想为指导,优化教学内容,建立"以学生为中心"的教学方法体系,运用现代化的教学手段,改革考核的方法。     

浅谈职业学校财会专业教学中的创新思维教学

创新教育是一种新的教育,是素质教育的重要内容,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心.财会专业的创新思维教学可以从创设问题情境、重视实践、充分利用多媒体教育手段三方面抓起.     

浅谈教学中的“减负”与“创新”

减轻学生过重的课业负担和压缩在校活动时间, 是深化素质教育的重要途径,是科学合理地争取45分钟的效益,让学生在轻松愉快中主动地在较短时间内获得比过去更多更有用的知识。创新是实现“减负”唯一的、正确的手段。     

中国近代现代史教学中的一条主线——爱国主义教育

在近现代史教学中,挖掘教材中具有爱国主义教育意义的素材,加强对学生进行爱国主义教育, 是历史教师义不容辞的责任。因此,笔者就教学中如何利用史实进行爱国主义教育,谈谈自己的一管之见。     

浅谈体校化学教学中的创新精神教育

传统的应试教育不利于培养学生的创新精神，反而压抑了其创造性。以开发创造力、培养创造型人才为目标的创新精神教育是素质教育的核心，应成为教育的重中之重。本从培养学生的创造意识、创造精神、创造能力入手，探讨在体校化学教学中开展创新精神教育的基本思路。     

浅谈创新思维在钢琴教学中的运用

创新思维是人类在各种活动中表现出来的富有创见性的高级精神活动,它包括发散思维、直觉思维、想象思维与灵感(顿悟)思维四种。把这四种方式运用到钢琴的教学模式中,可以在提高学生钢琴水平的同时引导学生转换思维方式,使学生能够从多个角度分析问题,更加深入透彻地理解音乐。     

加强实践教学,突出工学结合特色——浅谈工学结合在《工程地质与土力学》教学中的运用

在《工程地质与土力学》教学过程中,要加强实践教学,培养学生职业技能,突出工学结合特色。特别要通过矿物标本课、野外实习课、土工实验课、工程案例教学等关键环节,加强理论知识在实践中的应用,提高学生的动手能力。     

工程测量专业教学体系改革与创新研究

文章从课程体系、专兼职师资队伍和教学组织和管理模式的建设三个方面论述了现代学徒制体系下的教学体系的构建的原则和思路。阐述了现代学徒制教学体系的组成,构建了工程测量专业的"华冶班"现代学徒教学体系。     

线头、主线与穿插——《冀中的地道战》教学谈

义务教育小学语文第十册第二组课文的读写训练项目是“理清课文的条理”。它要求教师要遵照文章的思路,引导学生一层一层地去理解文章的思想感情,培养学生分析、综合的能力。教学《冀中的地道战》我们应注意下列问题。     

浅谈力学与结构教学中的差异教学

现在,职业教育学生素质参差不齐,因此在教学改革中,要既重教也重学,围绕实施差异教学这一中心,以缩小差异、合作学习、分层教学为途径,以学促教,突出实践性和可操作性特点。     

突出人文素质教育加强职业能力培养——浅谈高职院校大学语文教学

本文针对高职大学语文教学现状,结合目前职业教育的任务和大学语文学科的特性,对高职院校大学语文教学的作用和任务作了明确的定位,并就教学理念、教学方法、评价考核等方面提出了改进性建议。     

层次分组与脱钩教学法在体操专科教学中的应用研究

本文根据层次升级与脱钩教学法的指导思想、理论依据和基本实施步骤；通过三年来的教学实践，证实了层次分组与脱钩教学法可使教学目标层次分明．满足不同层次学生课上的生理和心理需要，从而产生较好的教学效果，提高教与学的质量。     

浅谈体育教学中的讲解与示范

讲解和示范是体育教学最基本、最主要的教学手段。在教学中讲解与示范将直接影响到学生学习的效果与教学质量。体育教学的讲解要注意目的性、启发性并通俗易懂;在给学生做示范时要注意掌握示范的技巧和方法。