初中英语任务型阅读教学的策略研究

作为英语教学中的一个重要环节,阅读教学是英语教学中的重点和难点。在《英语课程标准》的指导下,初中阶段英语阅读教学的目的是:根据中学生的年龄特点和和认知习惯等特点,激发学生的阅读兴趣,培养学生阅读技巧,提高学生阅读能力。而任务型阅读则是英语阅读中的重要组成部分,任务型阅读教学则是英语阅读教学的一条新思路。任务型阅读教学能够更好地提高学生的阅读技巧,培养学生的阅读能力,为学生以后的阅读打下良好的基础。     

交互式任务型英语阅读教学法研究

为了提高大学英语阅读教学效率,构建交互式任务型英语阅读教学模式,该研究从了解大学生英语阅读现状入手,对他们阅读中部分情感因素进行了问卷调查,分析出他们在阅读过程中某些情感因素的特点及其影响,探讨在大学英语阅读教学中如何运用交互式任务型英语阅读教学法来促进学生英语阅读能力的提高.     

高中英语任务型阅读教学的运用

任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式,主要强调学生在教师的指导下,通过体验、实践等方式,完成任务目标,从而获得学习的自信心。在高中英语的教学中,学生的英语阅读能力至关重要,而任务型阅读教学吸纳了任务型教学的基本理念,强调在英语阅读教学中阅读活动的真实性,在完成真实阅读任务的过程中不断提高英语阅读能力。     

高中英语任务型阅读教学认知与实践小酌

任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式.它强调学生在教师的指导下,通过体验、实践等方式,完成任务目标,获得学习自信心.《英语课程标准》以“能做某事”设定教学目标,提倡任务型教学,让学生在完成任务过程中实现语言目标,感受成功,提升学生英语语言运用能力.高中任务型阅读教学吸纳了任务型教学的基本理念,强调在英语阅读教学中活动的真实性,让学生在完成真实阅读任务的过程中,不断提高英语阅读能力;任务型阅读教学更凸显学生主体地位,以实践性和体验性为原则,让学生以主人翁的身份参与英语阅读,在潜移默化中提升了阅读能力.笔者根据自身实践经验,从以下几个方面谈谈任务型阅读教学方法的认知、理解与运用.     

高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析

随着新课改的推进,任务型阅读教学已经被应用到高中英语阅读教学课堂中,并在其中发挥着重要的积极作用。通过具体展开学习任务为学习的目标,旨在通过学生自主地研究学习各个环节内容促进英语阅读能力的提高。阅读课作为我国英语教学中的重要组成部分,必须要做好英语阅读的工作,充分调动好学生参与英语阅读教学的积极性,与新课改的教学体制相适用。     

任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的构建

任务型教学（Task-bascd Language Teaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。从任务型教学法的理论入手,结合英语阅读教学的现状,就如何改进高职高专英语阅读教学和提高学生的阅读能力进行探讨,提出在教学活动中贯彻任务型教学法,以提升学生阅读能力。     

巧用任务型教学助推小学生英语阅读思维品质发展的实践与探究

结合教学实例，探究在小学英语阅读教学中如何借助任务型教学提升学生的思维品质。指出为优化英语阅读教学品质，教师可借助不同的任务教学法，如问题型任务教学法、整理型任务教学法、比较型任务教学法及创新型任务教学法等，引导学生在任务导向中展开英语探究学习，锻炼英语阅读思维。     

让任务型教学在英语阅读课中发挥作用

任务型阅读教学作为新型的教学组织形式,已被广大英语教师认可和接受。本文就中学阶段英语阅读课如何设计教学任务,任务设计应注意的几个方面以及如何培养学生阅读兴趣进行了探讨。     

任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用

<正>在小学英语阅读教学中,使用任务型教学法最重要的一个内容就是如何提升教师和学生对于现有教学任务的分配。从这个角度上来看,在小学英语阅读教学中使用任务型教学法,首先就是对于现有的阅读材料进行分解和分配,从而促进小学英语阅读教学内容的进一步提升和完善。教师要在掌握现有阅读材料的基础上,对于阅读材料进行科学合理的规划,这样才能够让小学英语阅读教学的效率从根本上得到提高。首先,采用任务型教学法要分为三个     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

在初中英语教学中,阅读教学是重点也是难点,由于很多学生对英语阅读不感兴趣,且没有掌握科学的阅读方法,导致学生的英语阅读水平较低。鉴于此种情况,在初中英语阅读教学中,教师应该结合学生英语阅读中存在着的问题,运用行之有效的教学方法开展英语阅读教学工作,以提高学生的英语阅读水平。因此,在本文的研究中,主要针对于任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用进行了详细的探讨,     

关于高职商务英语任务型阅读教学方法的探索

本文以英语阅读为例．论述了什么是任务型语言教学及任务型型教学理论在英语阅读教学中的重要作用。作者通过对任务型阅读教学过程的简要描述,分析了在阅读过程中教师和学生角色的不同作用和角色转变,提出通过提升学习目标,最大可能的提高自身的阅读能力和专业水平。     

任务型教学模式的运用

一、任务型教学模式在高中英语阅读教学中的应用 随着新课程标准的出台与实施,高中英语的教学目的发生了一些转变,对于高中英语阅读教学的要求也有所改变。进行高中英语阅读,教师不仅要引导学生对阅读中的内容进行理解,更要使学生掌握正确且有效的英语阅读方法、技巧,使学生具有自主进行高中英语阅读的能力。所以,在高中英语阅读教学实践当中,教师可以利用阅读任务,驱动学生进行英语阅读,将更多的精力投入到英语阅读当中来。教师要首先对阅读教学的目的与内容进行明确,找出在阅读过程中需要解决的问题,在学生进行阅读之前为学生设置明确的阅读任务。大量的教学实践证明,学生带着问题进行英语阅读,其效率要远远高于漫无目的的阅读。     

任务驱动下的大学英语阅读教学新模式研究

阅读是人类社会中不可缺少的一种认知活动,也是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。本文将任务型教学引入英语阅读教学,建构了大学英语阅读教学的新模式。教学实验结果表明任务驱动下的阅读教学模式有助于提高学生的阅读能力,同时调动了学生英语学习的积极性,增强了学生的合作意识。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

初中英语阅读是初中英语教学的重要部分,提高学生的阅读水平是阅读教学的主要任务。本文以Nunan的任务型教学特征和Willis的任务型教学过程作为理论基础,重点研究任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。研究发现,任务型教学可以提升初中学生学习英语的主动性与积极性,是一种提高学生阅读技能的有效方法。     

初中英语任务型阅读教学浅谈

在新课程改革背景下,任务型阅读在初中英语阅读教学中的运用,对于提升学生的阅读能力、促进初中英语阅读教学改革具有积极的意义。因此,初中英语教师应当通过课前任务法、课时调控法以及课后巩固法等方式,加强任务型阅读,提升学生的英语阅读能力。     

英语阅读教学中的任务型教学和教师角色

任务型教学法以学生为中心．以完成交际任务或活动为目标,有利于培养学生的语言综合运用能力。本文从任务型教学法的内涵、在英语阅读教学中的应用、教师在任务型阅读教学中的角色等方面进行了探讨,以期有利于提高英语学习者的实际阅读能力和解决问题的能力。     

任务型教学法在高职英语阅读教学中应用研究

英语阅读能力是衡量外语水平的重要标志之一,高职教师应该在高职英语阅读教学中充分调动学生的主动性。本文通过对高职英语现状的分析,提出了利用任务型教学法进行高职英语阅读教学的主要步骤,并分析和总结了任务型教学法在高职英语阅读教学中存在的问题及优势。     

基于任务驱动下的初中英语阅读教学初探

任务驱动下的初中英语阅读教学,能够有效改善学生在英语阅读中目标不清、方向不明的问题,让学生更好地集中阅读学习注意力,有效参与到各项阅读学习活动中,提高阅读学习的成效。因此,英语教师要积极探索多元化的任务型教学方式和方法,形成对初中英语阅读教学的有效驱动。     

新课程初中英语任务型阅读教学之探讨

新课程英语教学认为,运用任务型教学途径．不仅能发挥英语语言的交际性功能,提高学生的综合语言运用技能,还能让学生在完成任务的过程中增强学习情感体验。任务型阅读教学就是以任务设计为教学目标要求,鼓励学生通过运用自主阅读和主动探究等多样化学习思维模式来进行理解感悟。从而提高阅读理解教学的有效性和实效性。英语任务型阅读教学能够在激活学生学习英语主动性和积极性的基础上,以任务阅读目标为指引,在充分理解感悟文章基本信息的前提下,实现教学目标任务,体现了优化教学资源和过程的特点,有助于促进学生英语知识和技能的内化生成发展。     

浅谈任务型阅读教学策略

任务型阅读是阅读理解中的非选择性题型。该题型旨在考查学生根据学习任务的需要,用英语获取信息、处理信息、概括归纳的能力,是对学生使用英语能力的更高层面的挑战。但是相对来说,任务型阅读在初中课堂实践教学中的应用呈现落后的态势。为了提高学生任务型阅读的分值,教师需要积极地探索和研究任务型阅读的技巧。主要针对平时英语教学现状,对任务型阅读教学提出相应的策略。