如何有效克服高中生在英语学习中阅读理解的障碍

阅读理解在高中英语学习中的重要性一直受到教师和学生的高度重视,2014年新课标考试大纲:要求考生能读懂文章并能从中获取相关信息解决问题。近几年的高考试卷一直稳中有变,但阅读理解的分值一直很高。很多考生阅读理解不得要领,没有答题策略,导致成绩不理想。所以,在高中英语教学中,提高学生的阅读理解能力至关重要。本文从扩大词汇量、加强语法知识和培养良好的阅读习惯三个方面为切入点,探讨提高学生英语阅读理解能力的有效方法。     

英语阅读理解中的障碍及克服策略

阅读是理解和吸收书面信息的能力,它是一种复杂的心理活动,要求读者对视觉信息进行解码、加工和处理。在阅读理解过程中,高职高专学生的阅读理解障碍既有来自直观信息、非直观信息方面的障碍,也有来自阅读习惯和主观因素的障碍。为克服学生阅读理解障碍,教师应积极采取相应策略,帮助学生注重直观信息和非直观信息两个"量"的积累;培养学生良好的阅读心理状态,即培养阅读的专注性和持久性。     

浅谈如何有效提高高中生英语阅读理解能力

在英语教学中,阅读理解能力是非常重要的一项基本能力,本文,针对高中教学中经常面临成绩普遍不理想,学生在阅读理解上存在的困难点,有针对性提出了提高学生阅读理解能力的一些措施,希望能提高学生的阅读理解能力和英语综合素质。     

浅析克服英语阅读理解障碍的应对策略

对于大多数学生来说,英语阅读是一项难度较大的任务。学生在英语阅读时面临的问题是词汇不认识、句子结构分析不透,对英语文化背景因素不了解,获得信息和进行推理的能力较弱。针对这些问题,教师应进行英语阅读理解训练,帮助学生克服英语阅读障碍,增强学生进行英语阅读的信心,提升学生整体的英语阅读理解能力。     

高中生阅读理解有效训练之初探

笔者在多年的英语教学中发现,学生在平时练习或测试中,阅读理解方面存在失分常常多于听力和单选题。由此,就逐渐关注这一现象,探索如何有效地帮助学生来解决这一问题,与广大教师共同研究。     

影响高中生英语阅读理解的障碍分析及对策

阅读是学生学习和掌握英语的最重要的途径,这一点在<新课程标准>中得到了充分的体现.目前在高中英语阅读教学中还存在着许多障碍.通过调查分析,我们对阅读理解及其训练方法与策略才会有更多的认识和探索性研究.     

高中生如何做好英语阅读理解

毕业后我一直从事高中英语教学工作．我已经送三届学生走出了高中校园。在这些学生身上我发现,阅读理解做得好往往在考试中能取得好成绩,反之就有可能一败涂地。可见其重要性。而大部分学生对这一部分掌握得不好。有的甚至存在畏惧心理,一看到阅读理解就有些不知所措。我总结了这几年的教学心得与体会,与大家分享。     

如何提高高中学生英语阅读理解水平

高中英语课程要求在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生的阅读能力。本文将结合笔者英语教学实践,对如何提高高中学生的阅读能力作一些粗浅的探讨,希望有助于学生提高阅读理解能力,提高他们的英语水平。     

试析核心素养下高中生英语阅读理解思维品质的培养

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,对于高中生英语阅读理解能力的提升也具有正面影响.文章简单介绍了核心素养下高中英语阅读理解思维品质的培养要求,论述了核心素养下高中英语阅读理解思维品质的培养方案,希望为高中生英语阅读理解部分的得分率提升提供一些参考.     

浅析高中生英语阅读学习障碍与对策

江苏高考英语考试说明中就明确指出＂考试能读懂简易的文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题＂,这意味着阅读的材料涉及的面更广了,对考生的要求更高了。英语阅读中,诸多因素影响学生阅读能力的提高,形成包含词汇、语法在内的语言障碍,其中包含文化背景、情感等非语言障碍。本文简要地分析影响高中英语阅读成效的因素,探讨消除阅读障碍的方法,切实提高学生的英语阅读能力。     

浅淡高中英语阅读理解的障碍及对策

高中英语阅读一直是英语教学中的重中之重,阅读理解是高考英语考试中的重头戏。考试中,学生丢了分,或是得不了高分,归根结底都是英语阅读理解能力的上的不足,因此,本文将就高中英语阅读理解的障碍做出分析,提出对策。     

英语阅读理解中的跨文化障碍分析

文章从文化语言学的研究角度出发,对文化的三个结构层次(物质文化、制度文化和心理文化)进行深入的探讨,找出在这三个层次上影响英语阅读理解的障碍因素,并提出了克服策略。     

英语阅读理解中的跨文化障碍

本指出了在阅读英语章中存在的跨化（政治、历史、化、宗教信仰、风俗习惯和生活方式等）差异与理解障碍，分析了障碍产生的原因，并提出了解决的对策。     

探讨高中生如何提高英语阅读理解能力的问题

对于高中生而言,阅读理解尤为重要,其是高考中英语分数拉开档次的题型,能检测学生获取英语学习的能力及理解的准确程度。本着一位普通高中学生的视角,通过对在校高中学生英语阅读理解能力实际状况的探析,分析这些问题存在的原因,并提出如何运用有效的学习方法提高学生的英语阅读理解水平,希望通过这些探讨,能对高中生的英语阅读能力的提高提供参考与帮助。     

初中生英语阅读理解的障碍及应对策略

本文分析了初中学生在英语阅读理解方面存在的词汇量不足、思维力不强、知识面狭窄、缺乏阅读习惯的障碍,并提出了开展课外阅读,扩大词汇量;辅导阅读技巧,提升思维力;培养阅读习惯,拓展知识面的应对策略,帮助学生实现自身素养的进步和学习能力的提升。     

如何理解高中英语阅读理解的长难句

句子理解,特别是长难句理解,是提高阅读能力的突破口。通过英语句法分析与阅读相结合、化长难句为简单句及特殊句型还原的技巧,加深对英语阅读理解中长难句的理解。     

跨文化视角下英语阅读理解的障碍及对策分析

分析了英语阅读中词汇、习语、句子和篇章所涉及的文化障碍,并从跨文化交际的角度探讨了有效提高学习者的英语阅读理解水平的途径。     

浅谈如何培养初中学生英语阅读能力

培养学生的阅读理解能力是中学英语教学最重要的任务之一,是学好英语的关键。掌握科学的阅读技巧和阅读方法,是提高英语学习水平的重要手段。     

分析英语阅读理解的应试策略

阅读理解是英语学习中急需加强培养的一项技能。本文结合相关理论依据对高中英语阅读理解的应试策略展开研究,希望为提高高中生英语阅读能力提供参考与借鉴。     

大学生英语阅读理解障碍剖析

阅读理解一直是大学英语四级考试中的重要部分,其内容多（四段文章,二十道题）;比分大（占试卷的40％）。因此阅读理解的成败直接影响到学生的考试成绩。本文针对笔者所教的96级两个本科班的具体情况,结合学生所做的一套四级试题．对影响学生阅读理解的三个主要因素（词汇,语法,篇章理解）进行了分析,以期更好地按照教学大纲的要求进行教学,提高学生实际运用的能力。