略谈控制论在排球训练中的应用

控制论是美国数学家N·维纳等人于1948年创立。控制论是一门关于控制过程和信息过程的科学,它的核心是研究组织界系统功能的一种方法。它的客体是功能系统。所谓组织界指的是有机生命、社会和技术领域。对排球运动来讲,就是指从事这项运动的各类人员,他们之间的协作关系、以及这项运动的知识、各种技术、器材。所谓功能系统指的是系统的活动性方面。对排球训练而言,就是一组受控人员(队员)、器材的组织结构的活动范围。功能系统,又称控制系统,是控制论研究的对象。信息是控制系统中对执行装置实施控制的媒介。因此,研究控制论在排球训练中的应用,就必须从系统和信息入手。系统方法和信息方法的方法论是撰写本文的理论依据。     

控制论在运动训练中的运用

控制论作为一门新兴的科学与方法论,正在对许多科学领域的研究工作产生重大影响,有力地推动着科学技术和社会生产力的发展进程。控制论的观点,在国外学术界已经十分流行,并受到极高的评价。有人说十九世纪提供了非亚里士多德逻辑学和非欧几里得几何学,二十世纪上半叶提供了量     

控制论在苏联运动训练中的运用

如何有效地控制运动训练过程,是包括我国在内的许多国家体育界都极为关注的重要问题,因为它直接关系到运动成绩的提高。苏联体育界从六十年代初就开始采用控制论的思想和方法来解决这个问题。二十年来,取得了明显成功,并积累了较为丰富的经验。我国体育界对控制论的研究则刚刚起步,了解苏联在这方面的情况,借鉴其成功经验,对于促进我国运动训练的科学化,提高运动水平,大有必要。概况从1964年开始,苏联把控制论的基本     

应用控制论方法于运动训练

运动员创造优异成绩,不仅取决于科学选材,更取决于科学训练。训练的科学化应是把经验升华为科学,把科学方法转化为适用的经验。对人体这样一个可度量性很低的大系统,把运动训练视为控制人体状态的教育过程,利用现代控制论方法,可以不完全靠系统的数学模型来建立控制律,是指导科学训练的一种有效方法。在实践中,先用多元分析方法确定影响系统的主因素,再用专家打分的方法确定各主因素之间的权重分配数,这样既能反映运动员固有的信息,又能反映教     

心理训练在排球运动中的意义

本文对心理训练在排球运动中的意义进行调查研究,主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法对教练员对心理训练理论知识的认知情况、教练员对自身角色和运动员心理特点的认知、教练员常用的心理训练方法和手段以及心理训练对排球运动员情绪的调节作用、对排球运动员技能掌握发挥的作用、对排球运动员处理突发情况的作用、对排球运动员赛后心理调整的作用等进行调查分析。     

部分生理生化指标在排球运动训练中的应用

通过参考文献，对生理生化指标如何评定排球运动员机能状况作了综述，以期对科学安排训练负荷，预防过度训练和促进疲劳恢复起到积极作用。     

心理训练在排球训练中的应用研究

运动员心理状态的变化常常能够影响到运动员正常发挥,为竞技比赛带来严重的干扰作用,切实提升排球运动员训练过程中心理训练的应用,可以在很大程度上减少运动员消极心理的产生,为提升运动员心理素质,减少运动员训练压力带来良好的帮助。本文主要围绕着现代排球训练中排球远动员可能产生的不良心理活动,详细研究现代心理训练的内涵以及心理训练对于远动员心理调节的重要作用,为心理训练的落实提供切实有效的训练建议,帮助现代排球训练效率不断提升、不断发展。     

控制论方法在运动生理学教学中的应用

在运动生理教学中,运用控制论方法,使教学过程构成一个信息输出——传递——输入的系统。教师课前根据教学内容、重点与难点,联系运动实践,进行信息转换。授课中强化信息的发送,有选择地运用输送工具。输入系统接受信息应与教师的输出同题同步,并创造输入的先决条件。教学中利用课堂提问、前后知识的掌握、实验课、考试与考查等获取全面的反馈信息,并注意反馈信息的筛选与鉴别。     

模拟训练在排球训练中的有效应用

随着我国民众对运动健身喜爱度和参与度的不断提升,各项运动的练习和训练也越来越受到人们的关注。排球是民众最喜欢的球类运动之一,对于排球的训练不仅要能科学合理,还要能展开一定的方法运用,这样才能让排球的训练效果提升。因此本文就以模拟训练在排球训练中的有效应用为关键点展开相关的探究。     

运动心理学在排球领域中的应用

<正> 十九世纪末,奥运会创始人皮埃尔·德·顾拜旦在有关文章中提出“运动心理”一词至今,已有近一百年的历史。但运动心理学的真正形成、发展是在近三、四十年。我国由于种种原因,比欧美的一些国家起步更晚。八十年代以来,我国运动心理学会的成立,体育院系     

排球训练与运动伤病

众所周知，伤病是体育运动特别是高水平体育运动的天敌。排球运动是一项技术性极强的体育运动，在我国相对比较普及，也比较受欢迎。但是，不论是高水平的国家队、甲级队，还是各体校、大学等的业余排球队，都长期受伤病的困扰。探讨科学合理的训练方法，研究积极有效的伤病防护，以解决好训练比赛与伤病的关系是摆在我们面前的首要问题。 常出现的伤病部位 排球运动为瞬间运动，技术动作大部分是在腾空跳起或半蹲状态下完成，因而膝部的伤病发病率最高。起跳虽主要由下肢来完成，但扣球．拦网、跳发球等都樊上肢配合，连接上下肢动作的枢纽…     

试论控制论在体育教学和训练中的应用

(一) 科学的发展,不仅包括从深度和广度上发展已经建立的那些学科,而且还有赖于新科学的出现,新科学的出现和发展,将改变世界的科学图景和当代科学家的思维方式。控制论(Cybernetics)就是这样一门具有超学科意义的边缘科学,并在各个学科领域中,正在发挥日益重大的作用。本文所谈控制论在体育教学和训练中的应用,其目的就是要提高教学和训练质量。理论控制论或者叫作普通控制论是关于控制过程和信息(Information)过程的科学,它的客体是功能系统,这是控制论的出发点和基础,其功能性表现在三个     

排球技术统计在基层排球训练、比赛中的应用

在基层排球训练和比赛中,教练员充分使用各类综合和单项技术统计表,可以记录比赛每一个球的每一个来回过程,也可针对性侧重对某一技术方面作重点统计。进行数字化分析管理,知己知彼,科技强训,为提高运动成绩提供坚实技术保证。     

浅析运动训练中的心理训练

心理训练是现代运动训练的重要组成部分,它和身体训练、技术训练、战术训练及智能训练等一起构成了运动训练的基本内容。本文论述的是在运动训练中心理训练的主要任务、原则、影响因素及采取的手段及方法,以此来加强运动员心理训练方面的知识,提高运动员心理训练的水平。本文的关键在于说明心理训练在运动训练体系中越来越重要的地位。     

浅谈心理训练方法在排球训练中的应用

随着运动员个人训练素质、教练员技、战术水平的逐步提高,运动员在比赛中的心理素质显得越来越重要。根据我省排球队在比赛中出现的心理问题加以分析,采取相应心理训练方法,并在日常训练中加以实践。结果表明在日常训练中采用几种心理训练方法．对比赛成绩有帮助作用,对运动员比赛中心理素质有提高作用。     

浅析排球运动教学中的隐性知识

隐性知识是一种只可意会不可言传的知识,在排球运动教学中,这种知识类型也广泛地存在。本文通过对排球运动知识的分析,阐述了排球运动中隐性知识的分类和特征,更进一步明确其组织结构,为人们更好地进行排球运动的教学,挖掘排球教学过程中所蕴含的隐性知识及其作用,为更好地从事排球教学,提供参考。     

浅析高校排球运动中的髌骨劳损

采用问卷调查并查阅近年的国内相关文献资料进行综合分析,了解高校排球爱好者在排球运动中髌骨劳损的状况,分析其损伤原因和机制,并提出具体的预防措施。结果显示：髌骨劳损是影响排球爱好者进行锻炼的主要原因之一,应加以预防并在伤后采取适当的处理措施。     

刍议体能训练在排球运动项目中的应用

我国现代体能训练是在借鉴国外先进经验和实践方法的基础上,经历了不断学习消化,吸收应用,最后蓬勃发展和创新这四个过程后逐步建立符合我国国人身体体能素质训练的特点,成就了训练理论和实践理论一体化的体能训练系统.然后这一训练体系逐步应用到竞技体育领域里,本文就体能训练在排球运动项目中是如何应用的做一个简单的阐述.     

关于高级运动训练控制论研究中的几个问题

高级运动训练控制论是一门新兴的交叉学科,它对运动训练学的科学化具有重要意义。本文着重探讨了运动训练系统的结构与功能,训练控制与工程控制和训练艺术的关系,运动训练控制论与现代运动员观及其研究中的量化问题等。     

超等长训练法在运动训练中的应用要素浅析

超等长训练法是目前国内外一种比较新颖、科学高效的运动训练方法,对提高运动员的爆发力有着显著的功效。本文试图通过分析影响超等长训练的因素,总结超等长训练在运动训练过程中的一般规律,指导教练员与运动员的运动训练。