妞妞日记两则

我本来不喜欢写日记,暑假里爸爸让我读了《安妮日记》,我就喜欢写日记了。我觉得写日记没有什么不好的,如果今天有高兴的事情,可以记在日记里;如果有很有趣的事情,也可以记在日记里。     

日记的德育功能及其优势的发挥

教育改革家魏书生对日记的德育功能有过十分形象的描述，他说，写日记就像长跑锻炼，如果长年不懈地坚持写，就能使人的心灵健康、强壮、开阔。近几年来，笔者一直坚持让学生写日记，并通过日记对学生的思想行为进行引导，收到了较好的效果，去年参加市“日记德育法”科研课题的实验，使我从理性的角度更深刻地感受到日记在育人方面的优势。坚持写日记大致有以下几方面的德育功能。一、自我教育性。写一篇日记容易，持之以恒难，坚持让学生写日记，本身就是一种意志的锻炼和良好习惯的培养。其次，学生写B记，不管是记述自身的进步与退步，…     

我教一年级学生写日记

一年级学生写日记十分有必要。它不但培养了学生的观察能力,还锻炼了语言组织能力,为以后写作文打下坚实的基础。因此,我在教学中重视指导学生写日记。我的主要做法是: 1、让学生明白什么是日记,激发写日记的兴趣。我首先告诉孩子们,日记就是把我们一天学     

我教学生写日记

我有写日记的习惯,从小学开始,已坚持了二十年。有时,翻出过去的日记看看,会生发出许多感慨。我也喜欢看别人的日记,特别喜欢作家的日记,只要见到,就会立刻买下。从教后,我则坚持让学生写日记。我对学生日记的要求不高,真实通顺足矣。真实是日记的生命,文通字顺是日记的起码要求。一开始。有一部分孩子不会写,我就经常将写得较好的     

赏识学生，让学生真正享受日记

日记教学是作文教学的重要抓手,它有助于培养学生的习作兴趣和习作个性。在教学实践中,我发现很少有学生喜爱写日记,大多数学生怕写日记,把写日记当成了负担。因此,学生日复一日地应付日记,越写越没有兴趣,甚至越写越差。为了改变这一现状,我充分发挥日记教学的优势,构建与学生平等交流的平台,扩大与学生个体的心灵交流;消除日记的种种束缚,     

我的好伙伴

7月23日 日记，每天与我形影不离，它已成为我的好伙伴了。自从语文刘老师接任我们班级后，我们每天都与日记打交道，一旦知道有日记在校刊或报纸杂志上发表，同学们那高兴样儿就甭提了，写日记的劲头儿也更足了。[第一段]     

写日记——我和学生一起成长

我越来越觉得学生写日记是交差,我看日记是例行公事.我天天被收看日记拖累得疲惫不堪,学生似乎也厌倦了写日记.他们常常把写日记看作一个沉重的包袱,大部分学生或抄袭或写上三两句敷衍了事.     

如何指导小学生写日记

一、激发兴趣,苒成习惯1．名人故事．引发学生写日记的兴趣。历史上有许多坚持写日记的名人,都取得了显著的成就。从小学四年级开始,我就向小学生介绍名人和他们所写得日记,如列宁和鲁迅写日记的故事、歌德与《少年维特之烦恼》、丁玲与《沙菲女士日记》、雷锋与《雷锋日记》等,引发学生写日记的兴趣。     

豆豆热线

我是一个性格比较内向的女孩，有话不愿意和别人说。所以我写日记，把一些心里话写在日记里。可我发现妈妈总是偷看我的日记，我很生气，我不知道该怎么办，帮帮我吧!     

日记风波

儿子爱读书，也爱写日记，但每次写完日记他都神神秘秘地把日记本放进自己的书包里。日子久了，我为儿子有这样一个坚持写日记的习惯感到高兴，同时也对儿子的日记感到好奇：他会记些什么呢？日记的内容会不会是记流水账？会不会有很多奇思妙想？     

日记风波

（一）＂我的日记不见了!你们谁见过我的日记？＂忽然有一个急切而惊慌的声音从后面响起。＂你的日记？你自己写的？＂姜苏娇拉长腔调问。何桂香也会写日记,这真有些出乎我们的意料。像何桂香这样的女孩会在日记里写些什么呢？在我看来,写日记应该是具有小资情调的女孩所为,比如我。     

毕业生的烦恼

纸条一：现在我已经读六年级了，觉得自己已经长大了，我开始有了自己的小秘密。在我的抽屉里有一本我自己买的漂亮的日记本，我在上面写日记，从来不给别人看。可是前几天我忽然发现妈妈在看我的日记，当我告诉她以后不要看我的日记时，她却说：“我是你妈妈，看看日记有什么关系？”为此，我还和妈妈吵了一番，我不想让我的隐私被别人知道，     

日记:沟通学生心灵的桥梁

作为语文老师,我很喜欢让学生写日记,因为日记能帮助学生提高写作水平;作为班主任,我更喜欢让学生写日记,因为我可以通过学生的日记了解他们的思想动态,通过日记与学生交流、沟通。     

日记评语体式探微

1982年秋天，我从云南省东川师范学校毕业，走上了教学工作岗位。23年来，我一直担任着小学、初中语教学兼班主任工作其间，我把指导学生写日记当成了一项十分重要的工作来做，取得了良好的教学效果，受到了学生的普遍欢迎，赢得了家长的一致好评。在这23年的日记教学过程中，我感触最深的是：要让学生爱写日记、勤写日记，作为老师，给学生的日记写好评语至关重要。下面，我就自己多年来给学生的日记所写的评语的体式问题谈几点比较粗浅的看法，借此求教于在日记教学研究上成绩突出的各地方专家。     

记奇异的日

我是不写日记的，因为，我认为写日记与写作并没有必然的关系。但我一直要求学生写日记，因为所有的班级都是这样要求的，这是任务。偶尔一次，看了朋友的日记，这本日记是他少年时代的“作品”，已有20多年了。字是小孩子式的那种工整，记的竟然是：4月1日晴刷碗。4月2日多云算术得了80分。4月3日晴跑过了王志强。4月4日晴一个人把半吨煤搬进仓房。4月5日晴炒土豆丝。4月6日小雨给妈妈送伞。……不能看了，这算是什么日记？让人莫名其妙。我正想对朋友说出自己的想法，他看出了我的疑惑，指了指日记年月日的下面，这时，我才看出来，“给妈…     

让学生走进我的日记

这几天开始学习《日记两则》。掌握了写日记的格式后，学生开始自己写日记了。我知道，按照以前的教学经验，学生学写日记并不难，难的是坚持下去，因为他们常常感到无话可说。怎么办呢？     

班主任工作与学生日记

班主任工作与学生日记○张仲良（江苏省苏州市十二中学坚持让学生写日记有利于提高写作水平，这已是公认的事实，而日记对于创建文明班来说，它同样有着不可替代的作用。我从接新初一的第一天开始，就对学生写日记作了明确要求：第一，每天的日记都编上序号，争取初中三年...     

日记给我的

1月6日 晴 “写日记的习惯应从小养成”，这话一点都不假。然而在最初，我对写日记的概念是很朦胧的，每天只是记些“流水帐”，并没有什么特别的感受。随着年龄的增长，对日记的认识也有所提高，每天都会有一些感受和特别的事情被我宣泄笔端，逐渐养成了一种习惯。假如有哪一天没有写日记，我会觉得生活都不完整了。     

话题讨论 你愿意每天写日记吗?

日记,往往被家长当成提高孩子写作水平的工具;日记,也可能成为孩子收藏心事的宝盒;日记,真的是需要天天记吗?……马文君:天天写日记,每篇都有当天的点滴记录,长大后再来翻看,不是最好的记忆吗?吴竹青:我已经坚持写了三年的日记,想怎么写就怎么写。写日记是情绪的发泄和内心世界的表露,日记的世界完完全全属于我!李雅:我的性格内向,于是喜欢把每天的烦心事“锁”进日记,省去许多诉说的尴尬。储明:即使我作文写得不好,也要从一天中找到快乐,把它记下来。字数少不是问题,收获总是有的。刘梦妍:现在通过写日记让每天的事记忆犹新,长大后再来读日…     

指导学生写日记的点滴体会

坚持写日记在我教小学二年级的时候就开始了,在我所教的班级中一直没有间断过。坚持写日记不仅使我了解学生在学校方面的表现,而且通过日记还了解了他们在家里的表现,从而使我更好地教育培养学生。通过写日记还促进了学生的素质教育,也提高了自身的教学水平。下面就是我在日记教学中的几点尝试。