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初中课程改革已有10年,各学科都在回顾总结。修订完善课程标准,其中,对历史与社会学科的改革尤其明显。这是冈为它构建整合了人文地理、历史、政治等学科的综合课程,是本轮课程改革的最大亮点;同时,为了能让课程专家组的观点“求同存异”．出现了“一学科两课标”的独特现象。 相似文献
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东丰县于2002年秋季作为省级16个实验区之一全部进入新一轮基础教育改革实验。到2004年秋季，在校初中生已全部走进新课程。这次新课程改革其中的一个亮点是增设了综合科课程，即综合理科——《科学》、综合文科——《历史与社会》和综合艺术学科课程。我县结合实际，充分论证，大胆尝试，选择了《历史与社会》这门综合文科课程，也是全省惟一的一家选择综合文科课程的实验区。 相似文献
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刘娟 《小作家选刊(小学)》2011,(7):118-118
《综合实践活动＊课程作为国家规定的必修课,随着新一轮课程改革走进了校园,走进了课堂。它是本次课程改革的一个亮点,同时又是一个难点。说它亮,因为它对于培养学生实践能力与创新精神,对于实现“知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观”三个维度的教育目标是不可多得的,它改变了基础教育课程结构体系中的重结论、轻过程的教育模式,也改变了重接受学习、少研究性学习的学习方式。 相似文献
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综合实践活动作为新课程改革的一个结构性突破,它既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需要,是当前基础教育课程改革的亮点。而综合实践活动课程资源是综合实践课程得以呈现的基石,所以,开发与利用课程资源,是实施综合实践活动首先要解决的问题。 相似文献
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综合实践活动课程是新一轮课程改革的亮点之一,它顺应了"从经验中学习"这一课程哲学路向,与杜威的"做中学"理论一脉相承又有所发展,旨在发挥生活对儿童的教育价值。此文通过综合实践活动课程在实施中暴露出了一些问题,来正确地解决这些问题。而这些问题的解决,可以在杜威的"做中学"思想中找到答案。 相似文献
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人教版的《历史与社会》教材作为我国中学综合文科教材，体现了课程改革的基本理念和方向．是新课程教改的一个亮点，给人以崭新的感觉。 相似文献
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翟立丽 《大连教育学院学报》2015,(1):26-27
在"课程改革"的大背景下,综合实践活动课程常态实施成为研究的焦点。在实践中区域推进和课程"校本化"实施是综合实践活动课程实施的有效手段。 相似文献
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师资问题是关系到课程改革成败的关键。当前,初中综合课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,师资问题尤其是教师的教学技能与素养已经成为制约综合课程改革的"瓶颈"性因素。综合课程教师的教学技能由一般教学技能和特殊教学技能共同组成,它的提高需要教师在长期的教学实践中不断发展。 相似文献
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综合实践活动课程是国家课程改革中设立的一门崭新的课程,这是一门高度综合的课程,是课程改革的一个"亮点".综合实践课程包括:研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务和社会实践四大领域,其中信息技术教学是综合实践活动课程的主要任务之一.从课程本质上说,信息技术课程是强调学生操作技能训练,培养学生信息素养的课程. 相似文献
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新一轮基础教育课程改革中,从小学到高中都设置了综合实践活动课程,把综合实践活动课列为学生的必修课。综合实践活动作为一门新设置的课程,是新一轮基础教育课程改革的一大亮点,它没有传统的教材为依托,需要教师在实施中根据学生需要,根据地方和学校实际开发课程。农村学校具有丰富的综合实践活动课程资源,探索农村中学综合实践活动校本课程的实施与评价具有非常重要的意义。 相似文献
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课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。随着人们对新课程的理解,课程资源的开发与利用逐步引起教育界的重视。2001年教育部颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》中,在课程“实施建议”部分,首次明确提出了历史学科课程资源的开发利用问题。那么,何谓课程资源?开发利用课程资源的途径与方法有哪些?这些都是迫切需要我们探讨的课题。 相似文献
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陈新民 《浙江教育学院学报》2006,3(6):30-34,41
《历史与社会》是新课程改革中推出的一门综合文科课程。这一课程在继承传统历史课程有益经验的同时，又对传统的历史课程内容及其组织结构进行大胆的改革，从而使历史教育的内容更具时代性、人文性和综合性的特点。 相似文献
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"综合实践活动课程"的设置以及"校本课程"的开设是高中新课程改革的亮点,也是高中新课程实施的难点。在课程突变与高考渐变并存的今天,在课时既定、师生精力有限的现实下,如何将新课程实施出成效?福建省福州第七中学(以下简称"福州七中")尝试将综合实践活动课程与校本课程进行整合,探索国家课程的校本开发及其校本管理,在体现不同课程独特价值的基础上,实现不同课程的共同价值。 相似文献
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浙江省初中《历史与社会》课程实施现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈新民 《浙江教育学院学报》2009,(4):5-10
《历史与社会》是新课程改革中在初中阶段推出的一门综合课程。该课程在浙江实施7年来,取得了明显的改革成效,同时也出现了许多亟待解决的问题。对这些问题进行对策研究,是当前《历史与社会》课程改革面临的重要课题。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革已在全国轰轰烈烈地展开,它既为少先队工作提供了重要资源,同时也为少先队活动创造性地发展提供了契机。我想,将少先队活动与学校课程改革进行整合,把新课改的新理念与少先队的活动融会贯通,少先队工作将会有新的突破。一、校本课程成亮点校本课程开发是课程改革的一大亮点。校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程基本质 相似文献
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韩波 《历史教学(高校版)》2007,(11):16-17
我市从2002年进入义务教育新课程,14个区县先后全部开设“历史与社会”课,教科书选择了上海教育出版社、地质出版社出版的两个版本。“历史与社会”是国家课程改革中新出现的一门文科综合课程,它整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识,目的是培养现代公民应具有的人文素养和社会责任感。这门课程设计的初衷是好的。它借鉴了国外的经验,通过该课程使学生在学习过程中了解社会、认识社会,从“学校人”转变为“社会人”。但是,在五年来的课程实验中我们遇到了诸多难以解决的问题,最终不得不放弃这门课程,重新选择分科历史课程。 相似文献
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基础教育课程改革的一个亮点是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一的三维目标,它继承和发扬了中华民族教育思想的精华,它是"传道、授业、解惑"的新解读:道——情感态度与价值观,业——过程与方法,惑——知识与技能,拓宽了"传、授、解"的内涵,它要求中学物理教师必须具备:从事中学物理教学必备的学科知识能力;组织有效的物理 相似文献
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综合实践活动课程是课程改革的产物，是对基础教育课程结构做出调整后增加的一种新的课程形态。它折射出时代的精神，集中体现出新课程的基本理念，成为新一轮基础教育课程改革的“亮点”，作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程有其自身的概念内涵，倡导了独特的课程理念，既是新课程的亮点，也是教师实施新课程的难点。 相似文献