应用题

比一比,谁算得快,算得准。在数学游戏中既对数字产生兴趣,又可加深对动物的认识,教师可以根据所学动物做替换,替换的动物最好是有两条腿的、四条腿     

动物名称的两种妙用

在英语中存在大量与动物相关的词语,动物名称可以与其它词性的词构成一些固定词组,动物名称也可以单独使用做名词和动词,这是英语的一个特点。动物名称做名词通常用来指人和物,从而使得语言生动活泼,趣味横生。一、动物名称做名词的用法     

我喜欢的口语交际课

今天上午的口语交际课,我们围绕“怎样保护有益的小动物”展开激烈的讨论。我们讨论的话题有两个:一、有益的动物有哪些,怎么有益?二、我们应该怎样保护有益的动物。我们先分小组讨论,再全班交流。我和迪朗、鸿宇和鹏怀为一组。给我印象深刻的是第二个话题的讨论。在小组讨论时,我提议说:“我们可以把少先队员组织起来去做宣传。”迪朗也提议说:“可以拍一部电影,里面讲述动物怎样有益,人们怎样捕杀它们,最后这些有益动物怎样灭绝等。”在全班交流时,发言的同学讲得绘声绘色,听的同学听得津津有味。有的说:“可以为鸟儿做巢。”有的说:“可…     

做皂化反应实验时羽植物油好还是用动物油好？

做皂化反应实验时,原料可以用植物油,也可以用动物油。但通过对比实验可以发现,用动物油做实验,在完全水解所用时间、过滤分离和挤压成型等方面比用植物油效果更好。     

20世纪的俄罗斯动物动画

动画让人们天马行空的想象变得可感可视,动物动画则让人们看到了动物的人性化。在刚刚过去的20世纪,俄罗斯出现了大量以森林、田野、村庄等为背景、用动物做主角的动画,这就是我们所说的动物动画。     

几种毛皮动物

动物的毛皮用处很多,可以用来做皮鞋、床垫、皮夹克、皮带、皮包、毛领等,下面介绍几种常见的毛皮动物形态、生活习性及与人类的关系,使大家加深对这些动物的了解,自觉地加入到保护动物的行列中来。     

动物的行为

动物的行为是指动物在生活过程中所做的一切动作。除了跑、游、爬和其他方式的位置转变外,还包括进食、求偶、呼吸、休眠等一切动与不动的变化。总之,人们直接可以观察到的动物的一切活动状态和对环境所产生的各种反应都是动物的     

激活思维 扎实训练 发展语言──第四册《基础训练3》教学建议

第四册《基础训练３》共有八项内容。前六项内容用两课时完成 ,指导写字和说话、写话各用一课时完成。我们以往做基础训练时 ,常按部就班顺题号依次做练习。此基础训练 ,教者可变换一下次序 ,重视以下训练 ,效果会更好。一、兴趣引路 ,激活思维第一题看图读音节填空 ,是一项趣味性较强的复习巩固汉语拼音的练习 ,重点训练学生读准音节。教师可以把小牛等动物的图片贴在黑板上让学生们模仿这些动物的叫声 ,然后把这些音节打乱顺序贴在黑板上 ,让学生找出与动物叫声相符的音节在书上填好 ,同学之间互检。还可以让学生举一些书上没有的小动物 ,…     

多用的纸折动物头

用纸折成的猫、狗、狐狸、猴子等动物头(折法参考统编教材美术p.88《傀儡头》),可有多种用途。一、做桌面教具。将动物头的下端分开套在合适的空药瓶上,形似立体动物,或用长方形纸剪成扇形,卷成圆锥体,再将动物头插上,也可构成立体动物。     

小动物

照图(一)画好,贴在硬纸上剪下,开出小缺口,沿虚线对折,做动物的身体。再将图(二)画在硬纸上剪下。按图(三)将动物的头和尾的缺口插入身体的缺口,小动物就做好了。用这种方法可做成虎、鹿、狼等。     

动物的行为

动物的行为是指动物在生活过程中所做的一切动作。除了跑、游、爬和其他方式的位置转变外,还包括进食、求偶、呼吸、休眠等一切动与不动的变化。总之,人们直接可以观察到的动物的一切活动状态和对环境所产生的各种反应都是动物的行为。我国古代书籍中对动物的行为早有描述。例如《吕氏春秋》中有“孟春三月雁北,孟     

你想变成什么

前言:唉!做人可真难,做一个小学生就更难!成天有做不完的作业、读不完的书,还要忍受老师的唠叨和妈妈的千叮万嘱。假如有一天,魔法妮妮出现在你面前,可以帮你实现愿望,使你从此摆脱做人的烦恼,你想变成什么动物?     

做做玩玩

材料:大号纸袋、色纸等。做法:①让幼儿先把纸袋的两角用手扭起当猫耳朵,或把纸袋底拉平,并在纸袋两边剪贴猪耳朵,做其他动物可类推。②定出眼睛部位(由成人帮助),剪空眼眶,用色笔画好嘴、鼻、头发等。玩法:将纸袋动物头套套入     

野生青年

<正>2011年3月,北京市野生动物救护中心公开招聘饲养员,23岁的陈月龙马上从生物公司辞职过来应聘。他从小梦想当动物园饲养员,在家里就把能养的动物都养了个遍。他并不清楚这个职业要做什么,只是觉得饲养员可以养动物,与动物亲密地待在一起。     

能以阳光为食吗?

刘然最喜欢做实验了,有时连吃饭都顾不上。有次做植物的光合作用实验时,他突发奇想,植物、人和其他动物都是有生命的,但植物能通过光合作用,制造生长发育所需要的养料和能量,而人和其他动物则必须通过吃植物或可食动物才能生活。能不能让动物和人也像植物一样,     

鳄鱼先生做广告

最近，鳄鱼先生在动物王国做了一个电视广告。可广告的主要内容不是推荐什么产品或推销什么货物，而是他要与天下动物做好朋友。     

保护动物，我们能做什么？

保护动物,拯救濒危野生物种,是政府的事,是专业工作者的事,更是我们每一个人的事。我们每个人都应该做、也可以做动物卫士,就让我们聆听一下野兽的呼叫并从下面的这些小事做起吧!     

作文教学要贴近生活实际

作文涉及的生活范围很广。凡是学生所接触到的生活实际,都可以成为作文的材料。因此,在作文教学中要注意以下几点：第一,作文不能矫揉造作、胡编乱造。作文时,应特别要求学生写自己最熟悉的人或事。写动物时,要求学生对自己最喜欢的动物认真观察,这样,学生写出的文章就更真实、更生动。第二,强化写作生活片断的训练。此法尤其对中年级作文很有作用。如对三年级学生,可有意识地让他们认真观察父母从事某一简单工作的过程,然后用自己的话写下来。例如妈妈洗衣服时先做什么,后做什么,再做什么。久而久之,就可以使学生养成自觉观察…     

渴望自由

随着社会逐渐的发展,人们的生活条件也慢慢好起来。我们每天都可以到外面自由自在地玩耍、做游戏,同时也越来越不受拘束。现在,我们在很多地方都可以看到小宠物,人们的家中也开始养一些动物,如狗、猫、小鸟等。     

中班智力游戏《猜猜谁来了》 教学设计

教学目的: 1.教幼儿正确运用跳、跑、游、飞、爬等动词,巩固幼儿对各种动物外形特征的认识。 2.通过游戏培养幼儿思维的敏捷性。教学准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。教学过程: “老师知道小朋友最喜欢做游戏,今天我和你们一起做《猜猜谁来了》,的游戏好吗?”(出示背景图)“今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 1.猜谜语说出谁来了,是怎样来的(每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图