对提升广西高职教育吸引力的思考

高职院校之所以缺乏对学生、家长及社会的吸引力,原因之一是我国职业教育的发展更多的是依靠各级各地行政手段的宏观调控。基于此,针对广西高职教育存在的主要问题,提出了有利于提升广西高职教育吸引力的策略和措施:要适应新形势,抢抓新机遇,要在体制、人才、舆论、服务、科技、文化等方面有所创新。     

关于增强高职教育吸引力的思考与探索

增强高职教育吸引力问题实质上是高职院校如何改革和发展的问题.影响我国高职教育吸引力的主要原因有八个方面.增强高职教育吸引力的主要对策是完善高职政策法规,优化高职发展环境;建立经费保障机制,有效增加经费投入;搞好高职办学定位,提高高职服务能力;改革高职管理体制,提升高职办学水平;改革专业课程体系,提高高职教育质量;加强全员能力建设,大力提升全员素质;满足学生生涯发展,提高社会经济地位;拓宽高职办学路径,构建多元办学机制.     

增强农村职业教育吸引力刍议

增强农村职业教育的吸引力是农村职业教育持续健康发展的保证。目前,我国农村职业教育还缺乏足够的吸引力,必须大力宣传农村职业教育的重大意义,提升其社会认可度;加大对农村职业教育的政策扶持力度,完善投入保障机制;改革传统教学模式,提高农村职业教育质量;实行严格的就业准入制度,健全农村职业学校的就业服务体系。     

试论高职教师内驱力激发与增强高职教育吸引力

激发高职教师内驱力、增强高职教育吸引力都是备受社会关注的重要课题.本文主要就高职教师内驱力激发的理论依据与增强高职教育吸引力的关系、影响高职教师内驱力激发的主要因素、激发高职教师内驱力的主要对策等方面进行了初步的研究和探索.     

增强高职教育吸引力的对策研究

国民的就业和国家的经济发展出现了一个崭新的局面,劳动者可以根据人才市场的需要通过参加相关培训提高自身的工作技能,而且优化升级产业结构需要有许多的高级技工人才相匹配.由于外界的各种因素对高职院校教育教学监管的影响越来越大,高职院校必须时刻关注外部的种种变化,并积极灵活应对这些变化.因此,怎么增强高职教育吸引力是一个需要迫切解决的问题.     

增强高职院校思想政治教育吸引力问题研究

当前高职院校的很多学生对思想政治课程的认识还比较模糊,大部分学生认为思想政治的学习没有一定的实用性,因此对思想政治的学习也就缺乏热情。学生的热情和主动性是学习的基础,如果因为课程缺乏对学生的吸引力,导致学生没有了学习的热情,那么课程的教学效果也就不理想。从这种现状来看,提高高职院校思想政治教学的吸引力迫在眉睫,要激发学生对思想政治教学的热情,提高政治课的效率就要采取有效的策略加以解决。     

如何使高职教育更有吸引力

温家宝总理曾在召开的国家科技教育领导小组会上特别强调,在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.要注意职业教育的规模、学科设置和社会需求相吻合,要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性.由此可见,提高职业教育与社会需求的吻合度,增强职业教育的吸引力,是将国家大力发展职业教育的政策落到实处的关键所在.     

从企业视角探讨增强高职教育对企业吸引力的对策

文章通过对企业视野中的利益诉求和企业与高职院校合作中利益不一致问题的成因分析,立足企业视角,提出应从加强政府的顶层设计和行业内部合作、探索双入校企合作模式、构建面向企业的终身职业培训体系等三方面提升职业教育对企业的吸引力。     

民办高职院校增强职业教育吸引力实施路径的思考

文章基于对民办高职院校现状的SWOT分析,提出了增强职业教育吸引力的措施,阐述了民办高职院校立足服务中小企业、务求专业特色鲜明、解决企业参与瓶颈、营造规模办学优势等实施路径.     

高职院校的吸引力探讨

质量是立校之本,高等职业院校要赢得尊重,增强自身吸引力,首先要自立自强,提高人才培养质量,坚持以学生为主体、能力为中心、实训为主线进行课程改革。这对于保持学生稳定性、形成高职专业特色、凝聚高职吸引力、争取职业教育生存权是十分有益的。     

增强高职文化吸引力对策探索

高职文化是一种“软实力”,但其长期成为高职院校的“软肋”,缺乏吸引力,这与当今高职教育发展要求不相适应。准确分析高职文化吸引力,采取多种措施有效增强高职文化吸引力,是促进高职教育健康发展的必然选择。     

增强高职文化吸引力对策探索

高职文化是一种“软实力”,但其长期成为高职院校的“软肋”,缺乏吸引力,这与当今高职教育发展要求不相适应.准确分析高职文化吸引力,采取多种措施有效增强高职文化吸引力,是促进高职教育健康发展的必然选择.     

提升高职院校吸引力的思考

提高高职院校吸引力应包括内部和外部两个方面。内部可以从建立符合技能型人才成长的培养模式、提高职业教育的办学质量等两个方面着手;外部可以从履行政府在校企合作中的领导者与倡导者、组织者与推动者、协调者与监督者的职责,校企在学生培养方面的伙伴关系等两个方面着手。     

增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的思考

高职院校思想政治理论课教学虽然取得了一些成效,但部分高职院校大学生依然存在轻视思想政治理论课的现象.因此,增强高职院校思想政治理论课教学吸引力的着力点应该放在切实加强领导重视,加强教师队伍建设,加强课堂教学针对性等方面.     

着力内涵建设 增强高职院校吸引力

增强高等职业教育吸引力,除了外部因素外,各高职院校应通过强化内部管理、加强队伍建设和学院文化建设、实施教育教学改革等深化内涵建设的手段来有效实现。     

基于增强高职教育吸引力的实证研究——以临沂职业学院为例

以山东省临沂职业学院为例,通过分析高职教育吸引力不强的表现及成因,探索增强地方高职教育吸引力的对策:高职院校自身社会服务能力不强,也是造成高职教育缺乏吸引力的另一主要原因.地方政府要完善促进高职教育发展的扶持政策,增加经费投入;地方高职要加大服务区域经济和产业发展的力度等.     

基于增强高职教育吸引力的实证研究——以临沂职业学院为例

以山东省临沂职业学院为例,通过分析高职教育吸引力不强的表现及成因,探索增强地方高职教育吸引力的对策：高职院校自身社会服务能力不强,也是造成高职教育缺乏吸引力的另一主要原因。地方政府要完善促进高职教育发展的扶持政策,增加经费投入;地方高职要加大服务区域经济和产业发展的力度等。     

提高教育质量,明确办学特色,增强高等职业教育吸引力

我国高等职业教育已有20多年的发展历史,经过多年发展,无论从学校数量还是招生规模上,高等职业教育已经占据高等教育的半壁江山。然而其发展水平、培养的学生质量、与社会需求的对接等方面仍存在很多问题。很大程度上,因为这些不争的事实,高等职业教育与其他高等教育相比,失去了吸引力,也限制了其自身的进一步发展。文章通过如何提高教育质量、明确办学特色以增强高等职业教育的吸引力展开讨论。     

关于增强技工教育社会吸引力的探索

现阶段,技工教育越来越受到人们的关注。对于技工缺乏的现状而言,更好地提高技工的数量以及质量是非常重要的。当前,技工院校的发展是机遇与挑战并存,技工院校的自我发展壮大都孕育在其中。与此同时,人们对于现阶段的技工的质量有着非常高的要求,这与个别地方技工教育受关注度低、招生下滑的现象不相适应。因此,如何提高技工教育的社会吸引力是现阶段技工教育的主要任务。