开展小学生心理健康教育的尝试

现在的许多小学生生活优裕,身体早熟,但心理发展不平衡,心理健康堪忧。近期对学生进行的心理状况调查表明,小学生存在不同程度心理健康问题的占15％－20％左右,常见问题及主要表现有：第一,存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。表现为上课注意力不集中,害怕作业,做作业依赖家长,考试时顾虑重重,致使大脑呈抑制状态。第二,对人多疑、恐惧。表现为心里老是为某些事情焦虑,极度胆小害怕,整无忧心忡忡,情绪不稳定,似乎总面临什么危险和侵害。遇事很少相信别人,总怕对自己不利,喜欢独处。向往幻想世界,异想天开。第三,对他…     

谈谈小学生心理卫生

健康的概念首先谈谈健康的概念。人们在谈到健康时,很多人往往只着眼于身体方面有没有病,这样的认识是不全面的。健康意味着身心健康,也就是说应该包括身体健康和心理健康两个方面。近代一般都认为:“健康不仅仅指没有疾病或虚弱,而是指身体上、心理上以及社会适应方面的良好状态。”     

组织小学生开展社会调查尝试

综合整体实验有两条重要的原则,它就是主动性原则和实践性原则。这两条原则要求我们在组织教育教学工作时,要让学生在课内手脑并用,动静结合;课外广泛接触自然,接触社会。这是使教育克服脱离实际,加强与社会生活联系,丰富学生感性认识,激发学生求知热情,调动他们学习主动性的必要条件。综合整体实验班的学生从一年级     

城市小学生心理卫生问题调查研究

本文通过广泛参阅国内外有关资料，对长沙市小学生常见的心理卫生问题，从七个方面进行了调查研究，并对其影响因素进行了初步的探讨，从中发现了一些性别之间、不同年龄间、以及独生与非独生子女之间的心理卫生问题的特点和总体上的规律，并对这些问题提出了一些我们的分析意见和对策。     

小学生课外阅读的尝试

小学生的课外阅读越来越表现出功利性和消遣性的趋势,应试类的学科教辅书不得不读。而他们真正喜欢的是轻松、幽默的漫画书和故事书,但大多仅限于一翻了之、一笑了之的程度。学生的课外阅读无序而低效。其原因在于学校、家庭教育和社会引导方面欠缺。改变这种现状的最重要因素在于教师的引领。     

小学生批改作业的尝试

一、我的疑惑批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于检查教学效果,发现存在的问题和调整教学方案,指导学生学习发挥着重要作用。长期以来,在小学教师批改作业这一常规教学工作中,一般都是教师批改学生作业,不提倡学生批改作业,这是老师们历来的工作习惯,也是学校教学的基本要求。然而,我也看到一些教育教学杂志上刊登的让学生互批互改、自批自改的经验介绍。我一直在想,让学生批改作业到底好不好呢?带着这样的疑惑,我决定亲自尝试一下。二、采取的措施1.教育学生认真对待作业,树立良好的“作业观”,把作业看作是自己的艺术作品,把自…     

中学图书馆开展图书宣传工作的尝试

如果说 ,图书流通是图书馆工作的主体 ,那么 ,图书宣传工作就是流通的先导。重流通、轻宣传是我们很多图书馆多年来共同存在的弊病 ;在新形势下 ,以各种方式开展图书宣传工作 ,将这项工作提到更重要的位置上来 ,应成为我们今后工作的努力方向之一。图书宣传不同于图书著录和目录组织 ,它是针对部分藏书 ,以形象描述或抽象评论的方式进行的 ;试想 ,图书馆藏书浩如烟海 ,一本有价值的图书 ,以一张著录卡片的形式混杂于成千上万的目录卡片中 ,被读者注意、了解、认识的机会就会大大减少 ,发挥不出其应有的价值作用。而通过图书宣传工作可以更有…     

进行青春期生理、心理卫生教育的尝试

进入中学以后,学生相继进入青春发育期,第二性特征、性功能开始出现,男女生差异越来越明显,不少学生对予初精、初潮感到吃惊、不安、羞涩、厌恶。生理上的变化引起了心理上的变化,他们精神紧张,心神不安,男女生之间也不再象小学那样天真相处,两性对立情绪较为明显,并出现异性之间巯远的现象,给班集体生活带来很大的不便。多年来的经验告诉我们,越是不让学生知道的,他们就越是想知道,而且这种情绪表     

重视学生心理健康 开展心理卫生教育

联合国世界卫生组织(WHO)认为:“健康,不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”按照这个标准,存在心理障碍或患有心理疾病的学生为数并不算少。近年来,我们曾对我校289名大学生进行了个性特征的测查,发现有127名学生(占测查总数的43.9%)心理健康得分值低于均值;心理严重不健康的有11人(占测查总数的3.8%)。其中导致学业中止、甚至轻生者也不乏其人。因此,在大学生中开展心理卫生教育,加强大学生的心理保健工作,提高大学生心理健康的水平,是促进大学生健康、全面发展的重要方面,也是高校提高教育质量的重要课题。     

培养小学生读写能力的尝试

提高小学生的读写能力应该从培养阅读能力和注意留心生活、体会生活两方面做起。阅读可以激发学习兴趣,开阔视野,使学生获得丰富的知识,同时能够提高学生的写作能力。写好读书笔记,积极参与每周一开展的读书交流活动,主动和同学交流、大胆发表自己的见解、共同分享读书的收获,这样不仅增长了知识,而且培养了学生的口语表达能力。在实际生活中,切实地感受生活中的点点滴滴,写身边的人,记身边的事,表达自己独特的体验和个性感受,抒发自己内心真实的想法。     

小学生法治生活化尝试

学习领会习近平法治思想,通过学校法治生活化尝试,让小学生从小树立法治观念,知法、懂法、守法,为全面依法治国做贡献。     

谈中小学心理卫生工作

《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”,把心理卫生工作提上了中小学教育的工作日程。这是一项意义重大的举措,对于培养德智体全面发展的一代新人具有重大作用。过去,学校卫生工作比较注意学生的身体健康,但对心理健康却不大重视。其实,从某种意义上说,心理健康比身体健康更为重要,良好的心理健康水平,不但是未来人才必备的素质,而且它对身体健康水平、智力发展以及良好的思想品德的形成,都具有重要的促进作用。     

小学生写作能力培养的尝试

作文体现了学生的语文综合水平,但是,有些学生由于基础较差,写作的潜力发挥不出来,对作文产生了神秘感和恐惧感。因此,在教学过程中,如何调动学生的积极性,提高写好作文的自信心,使他们对写作产生浓厚的兴趣,是一个需要研究的课题。一、消除学生的心理障碍写不好作文的学生,大凡都是“怕”字当头。因此,预防和消除学生怕写作文的心理,是激发学生写作兴趣的前提。而要做到这一点,最有效、最易行的办法,是在平时习作时坚持让学生写真人真事,写自己想说的话。写自己想说的话,就是要求学生用朴实自然的语言,把自己要表达的意思写出来。也就是说,…     

开展心理卫生教育 提高学生心理素质

问题的提出 1988年9月,我参加了虹口区德育办公室和上海市精神卫生中心合办的心理卫生学习班。前后学习了一年多,在学习的同时,还到虹口区青少年心理咨询     

在高校开展心理卫生教育势在必行

高等学校是培养国家专业人才的摇篮。如何保持大学生心理健康,培养良好的社会适应能力,积极预防和治疗心理疾病,这是高校心理卫生研究的重要课题。     

“书写心理卫生“必须从小学生抓起

提到书写,必然会联系到与此紧密相关的执笔姿势、运笔习惯等一系列问题.不同的执笔姿势、运笔习惯会写出不同的笔画、结字,而不同的笔画、结字特征都有不同的人格定性,就这一点讲,对教育有着很高的研究价值.哪个人写出来的笔画、结字、字阵、章法“怪“,那么他的心态、个性气质必然也是“怪“.……     

浅谈如何有效开展小学生思想品德教育工作

早些年,有人认为：小学生只要把语文、数学学好,能写会算就行了．思想品德课学不学没关系。这种想法．不但社会上有．学校老师中也极为常见。然而,许多教育家认为：思想品德教育是一种潜藏于人的内心思想教育．它的目标是要规范人的行为举止,该做什么,不该做什么．在社会生活中不断地改造自己、     

浅谈小学生电脑机器人竞赛培训工作的开展

电脑机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动,它有利于在青少年中弘扬科学技术,提高学生科学素养,强化团队合作精神,推动学校素质教育。本文立足日常培训工作,从机器人的造型与改造、选手的选拔等方面进行探索总结。     

开展继续教育的尝试

九十年代幼儿教师肩负着培养跨世纪的新一代的重任,要使幼儿教育不断地适应社会发展的需要,教育部门要努力搞好对幼儿教师的继续教育。这是建立一支优秀的幼教师资队伍的重要途径,我们杭州市上城区的做法是: 一、领导重视目标明确为贯彻国家教委关于教师培训工作的指示精神,我区教育局鼓励教师积极参加职后进修,采用“学分制”的办法,提出幼儿教师继续教育方案。这个方案规定:对于积极参加继续教育,按时修完120课时、达12个学分的教师,由区教育局进行物质和精神奖励,并作为今后晋级、评职称、评先进称号的重要依据。此项规定,极大地调动了教师参加进修的积极性。几年来,我区各类幼儿园教师要求参加继续教育的人数骤增。