构建初中语文阅读有效教学的课堂

在新课改的大背景之下,语文阅读教学的地位显得更加突出,语文阅读教学办法也在逐步完善。在如何提升初中生的阅读能力方面,一直以来是教育工作者在教学中遇到的重大课题。在教学活动过程中,教师需要通过多媒体、各种教学手段和资源来引导学生进行高效阅读,构建出有效教学的课堂,以此来激发同学们的阅读兴趣,从而达到学生自主阅读能力提高的目的。     

探究初中语文构建有效课堂的策略

新课改之后,人们对初中语文教学越来越重视。但是有一部分教师还是没有从传统的教育模式中走出来,讲课的主要内容还是围绕着考试。这样教学,效率是低下的,没有真正体现教育改革的实质。那如何才能提高教学效率,真正构建有效课堂呢?这都是值得教师不断探讨和研究的问题。     

基于学生视界的初中语文课堂有效教学分析

初中语文教学的根本目的就是促进学生的发展,是要让学生通过他人的语言文字体验独特的人生历程。学生是独特的个体,具有不同鲜活的生命特征,能从语文学习中获得不同的人生感悟和多样的思维品质,因此初中语文课堂教学要基于学生视界,根据学生个体起点水平、学习水平、学习需要、发展需求等展开课堂教学,提升教学有效性。     

构建初中语文有效课堂的几点认识

在构建初中语文有效课堂过程中,教师一定要深入研究学生的学习基础、身心特点以及教学要求,对教学活动进行有效前置,为课堂教学奠定基础。要为创设良好的师生关系营造氛围,优化教学模式提高教学效率,将先进的教学手段与社会实践活动作为提高教学有效性的重要抓手,全面构建初中语文有效课堂。     

浅论初中语文中怎样构建有效教学

初中语文教学一直是我们思考的重点,尤其是在新课改的时代背景之下,为了更好的激发学生们的学习兴趣,我们需要不断的探讨有效的教学方式,只有这样才会不断的提高语文教学的水平。可是如今,因为受传统教学观念的影响,在具体的教学过程中依然存在着很多的不足,这些不足的存在严重影响了语文教学的质量。为此,我们需要进一步深入的探讨构建语文教学的新手段。     

构建初中语文阅读有效教学的课堂

随着近年来新课程改革的不断实施与推进,初中语文作为基础性学科受到了社会各界的广泛关注。而阅读教学是初中语文教学的重点与难点,怎么样才能构建初中语文阅读有效教学的课堂是所有初中语文教师面对的一大难题。作为一名初中语文教师,要积极创新和优化教学模式,利用科学合理的教学模式开展阅读教学工作,以此来激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文综合素养,将语文阅读教学有效性提升上去。     

试论初中语文课堂中文言文的有效教学

在新的时代背景之下,有效教学备受社会各界的广泛关注,为了能够有效地突破应试教育的桎梏,更好地实现教育资源的优化配置和利用,我国许多老师开始立足于学生个性化成长发展的实质需求,将有效教学与不同的教学模块相结合,积极地为学生营造良好的学习和成长空间     

初中语文和谐课堂的构建策略

<正>随着有效教学的不断推进,单调沉闷、高耗低效的语文课堂教学重新焕发了生机,走出了无效教学被漠视的困境。但是在新课改实施过程中,由于中考指挥棒的左右,教师对课程标准缺乏研读,片面追求成绩而急功近利,出现了矫枉过正的倾向。如何构建语文和谐课堂,从无效教学的盲目中跳出来,是摆在语文教学工作     

试析如何打造初中语文文言文教学有效课堂

初中语文作为小学语文学段的延伸,在学生语文基础知识的巩固上发挥着重要的作用。学生通过初中语文学科的学习,能够强化基础语文知识,养成良好的语文学习习惯,为今后更高效地完成语文学科学习打下不可或缺的基础。文言文作为初中语文教材中篇幅占近四分之一的篇目,在语文学科中的地位不可忽视。学生通过文言文的学习,不仅能够使理解、鉴赏能力得到提升,也能够锻炼自身语言组织以及表达的能力,让语文核心素养得到优化。     

初中语文课堂有效教学之我见

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命．在语文课程改革的背景下．认识和理解有效教学以及实现语文的有效教学，是最中心、最紧迫的任务。如何让我们的语文课堂成为学生自主探究合作的舞台．如何让我们的课堂有效教学呢？     

谈初中语文课堂互动教学的有效生成

随着新课程改革的逐步深入,初中语文课堂互动教学的有效生成越来越受到师生的欢迎。本文对初中语文课堂互动教学的有效生成做了如下的论述:建立新型和谐的师生关系,进行互动教学的朗读和问答教学,多媒体情境式合作性教学方法的运用。     

初中语文课堂有效提问探究

为更好地提高初中语文课堂提问的有效性,科学合理的进行课堂提问,本文理论阐述与案例分析相结合,分析了初中语文教学过程中,通过合理安排课堂提问的密度,问题的设置把握好难易程度,结合问题和学生的基础与发展最前沿,把握问题的梯度,同时,对学生的思考和回答做到及时鼓励评价,引导学生思路,锻炼学生思维,提高学生的思考问题的积极性,增强学生自信,提高学生学习效率。操作性强,效果好。     

初中语文课堂提问的有效方法

提问是一项技巧,也是一门艺术。在初中语文课堂教学中,巧妙恰当的提问可以激活学生的思维,激起学生的学习兴趣,帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯,为师生间的互动沟通架起桥梁,为学生搭设思维的跳板。但是在实际教学中,不少教师忽视了课堂提问,没有精心设计,或者不懂得提问技巧,使得课堂提问流于形式。教师要积极探索有效的提问方法,使问题成为学生思维的启发点,进而促进课堂教学效率的提高。     

浅论初中语文开放性课堂的构建

开放式课堂是在改革传统课堂的基础上提出的一种教学模式。传统的课堂模式,主要是教师作为课堂主角,从课堂教学目标的确立,到课堂教学过程的实施,教师都是主角。开放式课堂和传统课堂最大的不同就是在课堂教学中充分发挥学生作用,比如,课堂教学目标的制定和确立,不再是由教师一人来做,课堂教学过程中,也不是教师一人讲。从这个角度讲,开放式课堂就是学生充分发挥作用的课堂,是以学生为学习主体的课堂教学模式。     

构建数学有效课堂的思考

如何实现数学教学的有效性？我认为要抓住三个环节．做好两个参与,这是构建有效课堂的保障和关键。     

打造语文有效课堂的小窍门

提高语文课堂教学的有效性,是我们每一位语文教师努力追求的目标,也是毕生所应追求的目标。那么如何改变传统的教学模式,变教师要学生学为学生自己要学,让45分钟的课堂充分发挥其作用,达到最佳的效果呢？     

初中语文课堂中教师有效提问策略探微

<正>语文课堂需要师生的良性互动实现共同发力,营造课堂教学的良好氛围,达到初中语文教学的预期效果。因此,师生互动在很多时候需要借助老师的有效性提问。如何把握老师的提问水平,需要技术性梳理。一旦老师提问技巧呈现娴熟状态,学生的配合度就会大大提高,初中语文课堂教学的效果才能更加显著。如此,初中语文课堂才能具备良好气氛,突出自身特色,达到预期效果。一、与现实形成联系对比,强化课堂教学内容很多时候,教学内容或是教材内容都会与学生的实际生     

初中语文课堂提问有效策略研究

立足于初中语文课堂教学实践,从"紧扣语文学习主题""遵循学生的认知规律"以及"面向学生的个性需求"三个方面入手,针对初中语文课堂提问有效策略这一主题进行初步分析与探讨。     

打造初中语文有效课堂的探索

在初中语文教学中,打造有效课堂、提升教学成效、促进学生语文综合素养的提高,是整个语文教学的中心目标。在新课程改革背景下,广大教师针对这一方面开展了积极有效的探究．取得了丰硕的成果．呈现出了百花争艳的良好态势。     

浅谈初中语文课堂提问的有效策略

提问是课堂教学中最为常用的教学手段,是师生互动和对话的桥梁。通过有效的课堂提问,不仅能够集中学生的注意力,还能培养学生的思维能力,有效提升课堂教学质量。因此,作为一名初中语文教师,必须要精心设计课堂提问,不断提升课堂提问的艺术性。文章以初中语文课堂教学作为研究切入点,针对当前初中语文课堂提问的现状进行简要的分析,并提出行之有效的改进策略。