漫谈心理学——心理学讲座(一)

在林彪、“四人帮”猖獗作乱的日子里,心理学被作为资产阶级唯心主义的东西判了死刑。其实,心理学是一门重要的基础科学。人们在实践活动中,特别是在学校的教学活动中,总是自觉或不自觉地运用着心理过程和心理特征形成及发展的规律。粉碎“四人帮”以后,教育战线的同志们都痛感有必要学点心理学,以便更自觉地运用心理活动规律,来提高教学工作的效率。“学点心理学”,已经成为普遍的呼声。在目前学习材料比较缺乏的情况下,我们约请昆明师范学院教育学科教研室的同志撰写了一组《心理学讲座》的稿子,就心理学、特别是教育心理学中的一些问题,作简要通俗的讲解,在本刊连续刊载,供大家学习、参考。     

浅谈职业中等专业学校如何正确学习心理学

<正>心理学是一门既古老又很年轻的学科。大约在二千四百多年以前,古希腊学者亚里士多德就在他的《灵魂论》一书中对心理学做了系统的阐述;我国古代也有一些著名的学者对人的心理现象做出了杰出的论述。心理学有它特定的研究对象,心理学是研究人心理现象及其规律的科学,科学的心理学要求从心理现象的描绘过渡到心理现象的说明,并揭示它的规律,人的心理现象是极为     

年轻的心理学呼唤青春的你

一、心理学:一门具有广阔前景的学科心理学是一门从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学1879年冯特在德国莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室,标志着心理学开始走上科学的道路,逐渐成为一门独立的学科。目前,心理科学经过120余年的发展,已经成为世界科学之林中的一棵大树,在发达的资本主义国家已得到较为深入的发展和广泛的应用。     

心理学的发展与应用

人类在很早以前就在探索自身行为和意识的规律,但是,建立在科学基础上的现代心理学却只有一百多年历史。心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。德国的艾宾浩斯说：“心理学有一个漫长的过去,却只有一个短期的历史。”虽然,心理学是一门年轻的学科,可是它充满了活力,其理论和实践的发展与应用给予人类巨大的财富。在今天,心理学称为最为普遍的应用学科之一,心理学的研究不仅丰富了人类的知识,增加入类对自身的了解,而且其理论、方法和技术可以直接运用于社会生活,促进社会发展与社会和谐。     

略论心理学的应用与普及

问题的提出心理学是研究人的心理活动规律的科学。它探索人类自己的心理过程和个性心理特征是怎样发生发展的,它揭示心理现象的本质是脑的机能,是客观现实的反映。因此,心理学是研究人类自身的一门基础学科,是“认识论和辩证法的知识领域”之一。这门学科既古老又年轻。说它古老,是因为“人类对于他的动作及他的思想,是有种种的解释的。这种种的解     

音乐教育心理学的构建

音乐教育心理学是一门教育科学,是教育科学不断发展逐步“专业化”、“分支化”和“交叉化”的产物。教育心理学已开始成为一些高师培养新型师资的必修课,也是在职教师继续提高的研讨学科,否则她将在竞争中失去优势,不能使教育与教学水平不断适应社会发展的需要。音乐教育心理学是从音乐教育这一专业的特点而发展起来的新兴学科。     

论陶行知教育思想的心理学基础

伟大的“人民教育家”陶行知先生在他的整个教育实践中都自觉地运用了心理学理论,在整个论述中都阐述了其教育心理思想,他每一教育思想的提出都是有其心理学基础的。正如陶先生自己所说:“教育之学术,非可独立存在。彼立于哲学、心理学、生物学、社会学,经济学、各种学术之基础之上。”下面我们将着重分析陶行知先生教育思想的心理学基础。一、“教学做合一”的心理学依据     

浅谈心理学与教育工作

一、为什么要学习心理学? 我们教育工作者要学习的有两门知识:一门是教师所传授的科学文化知识,主要解决“教什么”的问题;另一门是教育工作本身的科学知识和科学方法,主要解决“怎么教”的问题。教育工作是这两门科学的有机结合。这两门科学对教师来说是缺一不可的。 也许有人以为,只要有文化知识就可以担任教育工作,不必要学习什么教育理论,诸如心理学、教育学和各科教学法。这是对教育工作缺乏应有的认识,也不懂得心理学、教育学等所研究的对象是什么,所以才产生这个错误看法的。结果相应地出现了“满堂灌”、     

对立与融合:对心理学科学观的深层透视

科学观是学科发展的前提。西方心理学史上一直存在着科学主义心理学的科学观与人文主义心理学的科学观的对立。虽然两种心理现也试图融合,但仍然不能使心理学走出危机。这不能不引起我们对这个问题及心理学科学现重建的思考。新的科学现只能是“有差别的统一”的“星丛观”。在这种科学观的指导下,心理学的研究才能真正解决人的心理问题,心理学才能成为一门科学。     

心理学：世纪之交的困惑与争论

在20世纪的一百年中,心理学的成就是有目共睹的。美国心理学的建立者威廉·詹姆斯(james,W.)在上个世纪末时称心理学还不是一门科学,仅仅是一种“科学的希望”;而今心理学已成为一门实实在在的科学和职业,有众多的研究者和实践家在各行各业中从事着心理学的工作。另一方面,回顾心理学的历史,展望心理学的未来,可以看到心理学虽然获得了可喜的进展,但也面临着许多严肃而紧迫的问题。随着新世纪的来临,这些问题也变得更加突出。一、美国心理学的全球化与全球心理学的本土化趋势美国心理学的全球化(globalization)指的是美国心理学在世界范围内的蔓延和扩散,世界各国的心理学大都受到美国心理学     

对高师公共心理学教学中进行心理实验活动的探索

一、进行心理实验活动的意义多年来,心理学一直是师范院校教学计划中体现师范特色的一门课。学过心理学的人都知道,科学心理学的诞生是以德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学创建第一座心理学实验室为标志的。在以后的一百多年的心理学发展历史中,诸多心理学家的科学研究充分说明,科学心理学必须以科学的实验为基础,离开科学的实验,心理学终将成为一门思辨的学科。实际上,经过一个多世纪的发展,心理学己成为一门实验性很强的学科,其中的许多原理、结论和规律都是实验的结果。     

走向科学化与人性化的整合——一种心理学的发展观

心理学在其发展过程中逐渐形成了科学主义与人文主义两种研究取向的心理学。建立在自然科学基础上的科学心理学受其狭隘的科学观的影响，使心理学成为一门缺乏“人性”的科学；人文取向的心理学强调人的存在、价值及意义，使“人性”这一主题重新回到心理学研究中来。心理学要结束危机，成为一门真正独立的科学必须要从根本上彻底改变其唯科学主义的狭隘的科学观，重构一种与自身性质相符的新的大科学观——科学人文主义，以实现心理学科学化与人性化的整合。     

现代西方人格心理学的人性思想

一凡人都有人格,自从人类进入了文明,人便开始了对人格的思考,但科学的人格研究的展开却是本世纪后的事情。研究人格的科学是人格心理学。人格心理学虽然是一门年轻的学科,但几十年来,它已在西方获得了长足的进步,出现了各家各派此起彼伏、争芳斗艳的局面。把现代西方人格心理学的各家各派汇集起来,大致可以划分出如下几种基本类型:第一,精神分析类型,主要代表有弗洛伊德、荣格     

关于心理学的定义的商榷

心理学过去的定义告诉我们:“心理学是研究人的心理的科学”。但是究竟什么是人的心理,定义中并未说明。这个定义可以包含着对心理的各式各样的理解,可能有唯物的理解,也可能有唯心的理解;可能包含无产阶级的心理学体系,也可能包含资产阶级的心理学体系。资产阶级学者利用这个定义偷天换日地按照资产阶级的意志理解和解释,贩卖了各色各样有毒的货色。在心理学的发展过程中,最早的是灵魂说,认为心理就是灵魂。故心理学是研究灵魂的科学,后来又把心理理解为意识(内省的),那末心理学就是研究意识(内省)的科学。行为主义学派认为心理就是行为,于是就说心理学是研究行为的科学。也有人认     

坚持心理学的科学实验——驳斥姚文元对心理学研究的诬蔑

“四人帮”同中外历史上的一切反动派一样,惧怕科学,扼杀科学。我国的心理学科,也受到“四人帮”的严重摧残。文化大革命前夕,阶级异己分子姚文元化名葛铭人,在报上发表《这是研究心理学的科学方法和正确方向吗?》一文,对我们关于儿童抽象概括能力发展的一个实验研究断章取义,攻击心理学的研究方向和方法,诬蔑心理学的研究是所谓“形而上学”、“唯心主义”,并宣称心理学这门学科是“资产阶级心理学”。对于“四人帮”摧残心理科学的严重罪行,必须彻底清算。     

对心理学课堂教学艺术的思考

对心理学课堂教学艺术的思考辽宁省本溪师专郭黎岩教学是一门科学，也是一门艺术，科学性和艺术性是教学的二重性。无科学的教学缺少根基；无艺术的教学缺少活力。心理学教学也具有以客观再现教学内容而求“实”的科学性和以主观表现情意而求“活”的艺术的二重性。心理学...     

马克思主义关于人性的理论与心理学

马克思主义创始人关于心理科学的论述,提出的一个重要思想,即心理学是一门人学,是关于“人的科学”。马克思早在《1844年经济学哲学手稿》一书中,历史上第一次明确地把心理学作为对人的研究,作为“人的科学”提出来。他主张心理学作为人的科学,必须研究“人的本质”。为人的本质的“彻底解放”和“自由发展”作出贡献。马克思在《手稿》中写道:“工业的历史和工业的已经产生的对象性的存在,是一本打开了的关于人的本质力量的书,是感性地摆在我们面前的人的心理学”马克思在     

对科学心理学方法论的后现代思考

自 18 79年科学心理学诞生至今 ,实证主义作为方法论一直影响着心理学的发展。但随着时代的变迁、后现代思潮的涌起 ,心理学家们越来越认识到一味追求实证会使心理学陷入无“头脑”的境地。因此 ,后现代的心理学学者开始对科学心理学的方法论进行思考 ,力图对心理学的研究方法加以改进 ,使心理学在反省中不断成长 ,成为一门真正客观、科学的心理学。     

心理学与教育工作

心理学是一门古老而又年轻的科学，自从有人类以来，人们就从各个角度来了解自己，研究自己，对自己的心理活动作着种种描述、臆测、假设和议论，是哲学范畴里一个主要课题，十九世纪以后心理     

论学校体育心理学的对象和方法

学校体育心理学是一门应用性很强的边缘学科。但是,比起教育心理学的其他分支——智育心理学、学习心理学、教学心理学和德育心理学来,学校体育心理学则年轻得多,是一门正在形成中的学科。