试论师范院校培养学生体育能力的途径和方法

高校体育是全面发展教育不可缺少的组成部分，是国民体育的基础之一。针对师范院校体育教学的特点，就培养学生体育能力的途径、方法以及重要性进行了论述。     

中师学生创新能力培养之我见

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。”“今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育肩负着培养创造性人才的特殊使命。21世纪基础教育的总目标是培养“素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展的人”，其核心是创新能力。在中师教育中如何培养学生的创新能力呢?现谈几点浅见。一、激发学生的创新意识旧的传统的教学模式往往是老师讲、学生听，老师把学生当成容器，拼命地向容器里灌输知识。结果学生失去了学习的主动性，只是被动地…     

体育教学中培养学生终身锻炼意识与能力的对策

体育锻炼对于身体健康的重要性毋庸置疑。学校有必要在体育教学中对学生进行教育和引导,以课堂教学为基础,帮助学生夯实体育锻炼根基;以体育实践为平台,提升学生体育锻炼能力;以强体砺志为评价,树立学生锻炼自觉;以终身锻炼为目标,督促学生养成习惯等。此外,在开展体育教学的过程中,只有在政府政策、教师资源、课程资源、资金和教学环境等多方面保障下,学校才能充分发挥教学引导作用,培养学生终身锻炼的意识与能力。     

浅谈培养学生的自练能力

进入21世纪，以研究学生由“学会”向“会学”的转化为出发点，把教会学生掌握身体锻炼的方法与培养学生的自练能力作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。     

学校体育应培养和提高学生的终身体育意识

<正>激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是需要体育工作者共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。     

培养学生体育能力的途径与方法

学校体育教学的目的是增强学生体质,促进学生身心的健康发展。在1999年6月召开的第三次全国教育会议《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育．还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗     

高校体育教学中学生自我锻炼意识的培养

随着社会的进步,时代的发展,高校体育不仅要增强学生体质,促进身心健康,还要培养学生自我锻炼的意识,从而树立终身体育的思想,为终身体育体育奠定基础。     

如何培养学生的体育能力

在我国全面推行素质教育,深化教育改革的今天,体育课教学不再只是简单的传授技艺,而是通过体育学习使学生在“看、听、想、练”的过程中来增强身体素质和体育的学习、运动能力;增强自我锻炼、交际能力;自我评价、适应能力等诸多方面。以此来提高学生的思想品德和心理承受能力。     

论大学生体育意识现状及培养

本文通过调查研究，对当前大学体育意识现状有了较全面的认识。在分析大学生体育意识存在的问题基础上，指出了培养学生体育意识应成为现阶段高校体育教改的重要任务，并进一步提出培养学生体育意识的若干途径与方法，以寻觅深化高校体育教改之路。     

试论体育教学与学生能力的培养

体育教学以其独特的功能对大学生综合能力的培养起着重要作用，本从培养学生的组织能力和自我锻炼能力、创新能力、竞争能力和应变能力等几个方面进行了详细地阐述。     

浅谈师范生终身体育意识的培养

体育教学指向应是培养学生终身具有锻炼身体和体育娱乐的能力，本文仅从培养师范院校学生终身体育意识的方法和手段提出一些自己的思考。     

体育教学应注重学生自我锻炼能力的培养

通过对学生体育能力及学校体育教学现状等方面的分析，探究体育教学培养学生自我锻炼能力的途径、方法和重要性，以期深化体育教学改革，为全民健身计划第二期工程的顺利实施提供参考和帮助。     

怎样培养学生的终身体育意识

采用文献法、调查法、观察法、比较分析法,对培养学生的终身体育意识作了分析和阐述,旨在加快全体学生早日养成终身体育意识。     

高校体育教学应加强学生自我锻炼能力的培养

高校体育教学是培养学生自我锻炼能力的关键时期，引导大学生的体育意识，培自我锻炼的能力，对其将来的学习、工作有重大意义。通过对在校生与毕业生进行了问卷调查、分析并提出了培养学生自我锻炼能力的途径与方法。     

体育教学中培养学生思维能力的方法

如何通过体育教学培养学生的创新意识及其能力,这是我们深化体育教学改革的新课题。长期以来,由于受应试教育的影响,在体育教学中普遍重视教学的结果而忽视教学的过程,重视教师的教而忽视学生主动地去学,重视知识的灌输和技能的传授而忽视思维能力的培养,从而使学生在体育教学中养成了不爱思维、不主动思考问题的习惯。如,我们在体育教学中常常可以见到这样的现象:有些学生在身体练习的过程中总是重复同样的错误动作,而学生在对这些错误动作的改正过程中,主要依靠老师或其它同学的帮助才能     

谈学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是学生的一项重要能力,教师在体育教学中应重视培养学生的自我锻炼能力,为终身体育奠定基础。文章主要阐述笔者在体育教学实践中培养学生自我锻炼能力的几种有效途径和方法。     

体育教学应注重学生“自我锻炼能力”的培养

本文阐述了自我体育锻炼的作用及在体育教学中如何注重学生的自我锻炼能力的培养,使其经常参加体育锻炼,保持体育锻炼的连续性及延续性,只有这样才能更好地贯彻落实《全民健身纲要》,才能提高整个国民的身体素质,使全社会充满活力。     

体育教学中培养学生环保意识的策略思考

2013年9月,习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲,在回答学生关于环境保护的问题时说：“我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展”。党的十九报告中指出：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。把环境保护提到了前所未有的战略高度,说明了党中央对环境保护的高度重视。     

高师学生体育能力的培养

从师范院校学生未来工作的需要出发，论述了体育能力对高师学生的重要性和作用，培养高师学生的体育能力应注意以下几点：注意对学生体育意识的培养，注重体育课堂教学，充分利用课外体育活动。     

普通高校体育教学中学生终身体育意识的培养

积极探索学生终身体育意识培养的方式方法,是目前高校体育教学中迫切需要解决的问题。