美国K-12国家可持续发展教育学生学习标准解析

为推进基础教育中的可持续发展教育,美国可持续发展教育合作协会发布了K-12国家可持续发展教育学生学习标准.本文对该标准的框架结构及相关内容作了介绍,并对该标准的特点进行了归纳,以期为我国基础教育中可持续发展教育标准的研制和开发提供参照和借鉴.     

建没富有时代特色和湖南特色的高质量的基础教育——参加全省基础教育工作会议札记

3月17日,随胡宏文总编辑参加省教育厅基础教育处主持召开的全省基础教育工作会议,感到收获很大. 会议整整开了一天.全省各市州教育局基础教育科科长踊跃发言,总结2008年工作,畅谈2009年工作,各市州教育局分管基础教育工作的副局长不时插话和补充,相互激荡,使会场充满了热烈而融洽的气氛.省教育生产装备处、长沙市一中、省教科院基础教育所的负责人发了言.胡总编代表教育报刊社发言,强调报刊社为基础教育服务的功能.省教育厅基础教育处处长郭荣学作了工作报告.最后,省教育厅副厅长葛建中作了讲话.     

解读创新教育

文章对创新教育的概念、基础教育阶段创新教育的理论依据、基础教育阶段为什么要实施创新教育、创新教育与创造教育的关系和创新教育与素质教育的关系作了言简意赅的说明，并对中小学实施创新教育提出一些建议。     

本刊关于“促进基础教育均衡发展”的系列报道

２００２年本刊对“促进基础教育均衡发展”的战略思想和典型经验作了系列报道，这些报道，及时抓住基础教育改革和发展中的一个战略性、根本性的大问题，倡导和大规模宣传了我国基础教育新的发展观———基础教育均衡发展。教育部副部长王湛对本刊关于山东省寿光市基础教育均衡发展的报道作了重要批示：“《人民教育》２００２年第３期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》，读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求，也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更…     

论促进基础教育公平与均衡发展——以重庆市永川区基础均衡教育发展为例

全面普及基础教育是整体提高国民素质的重要手段和基本保障。但受我国区域经济发展不均衡等因素的影响,使我国的基础教育出现了有悖教育公平的现象。本文拟就对造成教育不均衡的原因作以阐述,并提出切实可行的对策,以实现教育公平。     

美、日、新三国基础教育的实践经验及启示

基础教育是整个教育体系的基础。为确保基础教育质量的提升,美国、日本和新加坡致力于国家政策、教育内容和方法的创新,剖析三国的基础教育便可以得知,三国在教育目标取向、教育举措等方面各有侧重,通过对比有助于把握各国基础教育的特色,最后归纳提出"双理论"指导下以人为本理念的践行、"双方向"指引下教育目标的实现及"双举措"驱动下基础教育课程教学及内容的创新三个方面的启示,为提高我国基础教育质量作参考。     

咸阳市全面安排部署2014—2015学年度基础教育质量工作

9月22日,咸阳市教育局召开全市2014年基础教育质量分析总结会。会议对2013—2014年度咸阳基础教育质量工作进行了全面研判和总结,对提高基础教育质量成绩突出的40个单位及86个优秀学科组进行表彰奖励,并对2014—2015年度基础教育质量工作进行全面安排部署。咸阳市教育局长李强作总结讲话,党组书记刘鹏主持会议,市政府教育督导室主任、副局长吴胜利宣读表彰决定,副局长张立凯作质量分析报告。     

论终身教育理论对基础教育的影响

兴起于本世纪 60年代的终身教育理论被很多学者称为现代教育发展史上的“哥白尼式”的革命,其影响波及教育的各个层次、各个方面,成为世界各国教育改革的根本指导原则。尤其是对基础教育的理论和实践产生了非同一般的影响,极大地促进了基础教育的改革。本文试就其对基础教育的目的、功能、课程设置及课程和学生评价等方面的影响作简要分析。 一、终身教育理论对基础教育目的的影响 在不同的教育理论指导下基础教育的目的是不同的。在传统的教育理论指导下,基础教育的目的主要是帮助儿童、青少年完成社会化准备,使其在经过基础教育的教…     

2003年全省基础教育年度工作会议提出——增强基础教育发展的生机与活力

3月4日至5日,全省基础教育年度工作会在武汉召开,各地市州教育局分管基础教育的副局长、基础教育科科长、教研室主任参加了会议,省人民政府教育督导室副主任徐金山作了重要讲话。会议回顾总结了我省2002年基础教育工作所取得的成绩和存在的问题,分析了当前基础教育所面临的新情况、新问题,明确了2003年基础教育工作的指导思想、主要任务和工     

化学教学中课程整合的探讨与实践——从师范化学课程整合谈起

基础教育课程改革为教师教育改革带来了新的机遇和挑战 ,作为引导基础教育改革、引领基础教育发展的教师教育应如何做出应答 ?作为师范化学教师本人在课程整合的探索与实践中作了一些有益的尝试     

Madame Li Li: Communist revolutionary,adult educator,lifelong learner

Prior to 1949 the Chinese Communist Party orchestrated innovative and participatory forms of adult education. This article concerns Madame Li Li, a leading Chinese Communist woman adult educator. Western delegates at the International Council for Adult Education 1984 Shanghai symposium on adult education were fascinated by Madame Li Li because, amongst other things, she had begun her career in adult education as a 14-year-old propagandist in the Communist New 4th Army. Today, China is trying to become the biggest learning society in the world. With this as a backdrop, the purpose of this study was to chronicle the life of Li Li and reflect on what it means for twenty-first century Chinese adult education and learning. After being forced from her Huai'an (Jiangsu) home at age 14, she worked underground for the Communist Party. After 1949 she turned early experience in surveillance and propaganda into a career as an adult educator. She has misgivings about her work in the Party Discipline department and, being from a privileged family and a high official, suffered harsh treatment during the Cultural Revolution. After the Cultural Revolution she presided over a massive adult education enterprise in Shanghai and was an organiser of the 1984 Shanghai symposium on adult education. Today she worries about corruption, instability and lack of a moral compass in China. The authors reflect on what her life means for adult education and lifelong learning in twenty-first century China.     

再看学潮外的杨荫榆

杨荫榆年少时遭遇了一场不幸的婚姻。她的大胆抗婚将这个可能是一生的悲剧化为了短暂的闹剧。挣脱了婚枷姻锁之后,杨荫榆从此不再婚嫁,而是一反妇道走上了读书、留学、从事教育的道路。她在留学期间取得了优异的成绩,在教育事业上也作出了重要的贡献。1938年1月1日,她为保护同胞,孤怀斥敌,最终惨遭日军杀害。     

中英宪政制度的对比探究

将“宪政之母”—英国的宪政制度与我国的宪政制度从历史的演进、基本内涵和基本框架进行对比研究,会发现虽然中国宪政发展模式是外来的,但并不是对英国及其它西方国家宪政制度简单的移植, 我们有的是具有鲜明中国特色的宪政体系。     

试论赛珍珠的中西文化共融观

赛珍珠因身处中美文化边缘,因思想独特与时代格格不入而遭遇不公正评价。今天重新审视赛珍珠的思想,可以发现她的特别贡献。赛珍珠最早探究＂中西文化共融＂的文化观,她的双焦透视的视角对中西文化提出了颇具远见的进步观点。她不仅在文学作品中宣扬其平等博爱的理念,更是在广泛的社会活动中实践。她以异化方式翻译《水浒》为中国文化走向世界做出贡献,是一位杰出的文化建设者。     

秉承百年职教历史开创现代职教伟业

开滦是中国近代煤炭工业的摇篮,她不仅在中国工业发展史上占有重要位置,而且对国家职业教育的贡献令人震撼.河北能源职业技术学院因开滦而兴,随开滦发展,具有悠久的办学历史和深厚的职业教育底蕴.秉承开滦百年职教历史,开创现代职教伟业,我们不但有共同的责任,还有把企办职业教育事业继续推向前进,为服务企业和区域经济社会发展再做新贡...     

从公立小学看美国早期基础教育——加州圣地亚哥Hearst小学为例

孩子的基础教育永远都是社会和家长们所关心的话题,因为这将决定一个国家或民族的未来。本文阐述了在美国小学里,教师是如何开发孩子的潜能、培养其爱国主义情怀,独立自主能力,又是如何与家长一同鼓励孩子,学习本土及外来文化和艺术,培育良好习惯及思想品德的。笔者通过在加州圣地亚哥Hearst小学作志愿者时的所见所闻,记下所感所想,以供所有致力于我国儿童教育者、学者、教师、家长参考借鉴。     

现代潮籍女诗人冯素秋研究

冯铿的姐租冯素秋不仅家学渊源,遍读诗书,工于吟咏,有诗词稿《秋声》集二卷,而且胆略过人,曾立志要继承秋瑾的未竞事业,秘密策划革命,准备起义。后与丈夫蔡梦香一起在潮汕兴办女子教育,培养了大批优秀人才。她敢于反抗封建礼教,追求自由恋爱与婚姻,倡导女性独立自强。作为潮汕早期的革命者、教育者、女权者、女诗人,堪称一代女杰。可惜,因病未满三十而亡,诗词稿也在日寇陷潮时被毁,仅存剩句“今夜夜窗灯似豆,更无魂向此中销”。     

《金陵十三钗》的人性解读

《金陵十三钗》是华裔女作家严歌苓的一部中篇小说。在这部作品中,作者通过对日本兵、中国士兵、神父、中国女学生和一群妓女这些人物形象刻画,展示了人性的丰富与多样。作者更是执着于探寻人性中的美好与善良,尤其是十三钗在灾难面前、危机关头舍身赴难的动人行为,传达出了一种人情、人性上的感悟与思考．与日本兵身上人性的泯灭和残忍,形成了强大的反差,让我们对人性进行深刻的的审视、剖析和反省。     

中国姑娘吉利安·唐

The only Chinese person who worked in my office was Gillian Tang. She had come to London from south China to complete her education and this was her first job. To us westerners she was a most unusual person. She was kind to everyone, and never suspected that anyone might abuse her kindness. She was the sort of person who, if she heard any of us talking about a book or a video or something else which we wanted to borrow or buy, she     

东瀛才女紫式部的汉学情缘——《源氏物语》对《白氏文集》的受容

《源氏物语》被称为日本古典文学史上的"双璧"之一,作者紫式部在文学领域为中日交流做出了自己独特的贡献。她在长达54卷的历史故事画卷《源氏物语》中,频频引用中国古典文献,为汉文学在日本文学土壤中的广泛传播打下了坚实的基础。本文从比较文学的视点出发,通过考察平安时代女性作家紫式部的汉文学修养与其文学创作的关系,尝试分析作者是如何借鉴汉诗文的故事原型创作出独特的文学主题。