大一新生电脑、网络使用情况调查

21世纪是信息技术飞速发展的世纪,作为信息交流主要工具的互联网,在人们的日常生活中发挥着不可替代的作用。有关研究发现,在大学生中,年级越低的学生在使用电脑、网络过程中越容易遇到各种各样的问题,如搜索有用的学习资源费时费力,专业学习网站和有用的学习资源不多,缺乏网络知识和基本技     

关于规范大一学生使用计算机的思考

随着大学生的学习生活与计算机越来越密切,大学生拥有个人计算机的比例不断上升。但是学生对计算机使用的本质缺乏清楚认识,因不当使用计算机而影响学业的问题越发严重。大一学年是规范和引导大学生计算机使用的最佳时机。因此,高校需根据大一学生的特点,结合自身资源条件,制定相应措施,处理好大一学生计算机使用的问题。     

大一学生适应英语学习情况的调查及分析

根据问卷调查,分析了大一学生适应英语学习的状况,并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策.     

大一学生英语学习状况调查研究

掌握学生学习英语的态度及基本情况,对提高教学效果具有重要意义,通过调查,发现一年级学生既有学习目的明确、学习热情较高的方面,但也有主动性不强、投入课余时间不够和存在畏难情绪等不足,今后的教学应有针对性,发扬学生积极的因素,克服其不足.     

大一学生补考的现象调查和分析

通过随机抽样等方法对大一学生补考现象进行了调查,针对补考原因,提出了相应的对策和措施。     

非英语专业大一学生英语学习情况调查及分析

本文以针对非英语专业大学一年级的学生在经过一年的英语学习后进行的问卷调查为基础,通过描述性的统计和定量分析,对他们的英语学习的现状和过去进行了了解：（1）大学生进入大学以后需要适应大学英语教学的时间;（2）大学生在大学英语和中学英语学习中的目的,学习方法,对教师以及教学效果的满意度的对比;（3）大学阶段的英语学习的烦恼和需要解决的问题。最后,文章还对大学英语教学提出了一些改进意见。     

开放教育学员网络使用情况调查分析

采用问卷调查的研究方法,对开放教育学员网络使用情况进行了分析,采用SPSS统计软件对资料进行处理.数据结果表明,江苏电大应继续加强网络文化建设,才能使网络成为开放教育学员提高综合素质的阵地,并提出了实现的途径和方法.     

非英语专业大一学生英语学习策略调查与分析

本研究调查分析了海南医学院非英语专业大一学生英语学习策略。结果发现非英语专业大一学生已具备了一定的策略应用能力,尤其是利用认知策略促进学习任务完成的应用能力,但是利用元认知策略和社会/情感策略管理优化学习过程的能力不足;元认知策略中的语音意识、执行计划,认知策略中的想象、完全理解、拓展、划分意群和社会/情感策略中的真实语料、澄清疑问、合作策略应成为后续学习中策略培训的重点。     

大学生网络使用情况调查与分析——以北京师范大学为例

本文根据作者自编的《北京师范大学学生网络使用情况调查问卷》对全校6个院系在读本科生和研究生进行调查的数据,利用SPSS统计软件对数据进行分析后发现,网络已经完全融入大学生生活,对学生影响很大,大学生使用网络的时间和地点相对集中,校园网络服务和校园网站建设还有待进一步加强。     

计算机辅助翻译概况及使用情况调查

近年来,国际上学术交流日益频繁,英语是必不可少的交流工具。各领域研究者要想了解本专业前沿知识或分享自己研究成果,必须具备一定英语翻译能力。随着技术的发展,信息技术与翻译相结合模式逐渐被业内人士所青睐。调查分析计算机辅助翻译工具使用情况并介绍各类翻译工具优势、特点及辅助翻译原理,让目标人群在英语翻译和写作过程中能够根据需要合理选择辅助翻译工具,从而更加快捷的进行双语转化。     

高校学生网络资源使用状况的实证研究

本研究的目的是为了了解当代高校学生网络资源的使用现状,及个人差异影响学生上网活动的状况.研究发现,被调查的浙江大学学生(n=596)中80%都拥有个人计算机.大学生平均每天用计算机3.11个小时,上网2.51个小时,上网主要目的是为了学习、交流和娱乐.对列举的十五项网上活动,学生们表示经常参与其中三分之二的活动.但仅一半的学生表示经常登陆与学习有关的网站并经常收看在线节目;四成的学生经常使用与专业相关的网站;绝大部分学生不经常浏览外文网站、与网上老师交流,但知道如何制作网站.此外,性别、年级等因素对大学生网络资源使用状况有着不同程度的影响.     

影响大学生利用计算机网络资源的障碍因素分析

本研究的目的是为了了解当代中国大学生利用计算机网络资源过程中可能存在的障碍因素。研究发现,在所列举的十三项可能的"障碍因素"中,"校园局域网和广域网分离造成的使用不方便"和"网络速度太慢"是当前最影响大学生利用计算机网络资源的两大问题。此外,性别、年级、拥有计算机与否、拥有计算机的时间、每天使用计算机和网络的时间等个人特征对大学生认识"计算机网络资源利用中可能的障碍因素"有不同程度的影响。基于这些发现,本研究尝试着提出一些解决问题的建议。     

论网络信息与检索

网络信息检索是一种基于超文本方式的信息查询工具。通过对所要查询信息的关键词的索引，可以方便灵活地分类检索信息，各服务器之间通过关系链加以链接，构成表示特定内容的信息网络。     

信息资源与网络信息资源研究

对信息资源的内涵、特点、类型进行研究,立足Intemet网络环境,提出网络信息资源的特点及其与传统信息资源之差异.     

英语词典中的用法说明及其在教学中的运用

本文以词典学的用法理论为基础,对常用英语通用词典中的用法说明进行系统地梳理与归纳,并探讨了利用英语词典中的用法说明信息进行英语实体教学的必要性与可行性。     

因特网上标准信息的获取

本主要介绍了世界上一些重要的标准化组织在因特网上建立的网站和国内的一些标准化信息网，并就如何在这些网站上获取标准信息作了较详细的介绍。     

教师网络信息资源使用意向与情况调查——基于一项大学网络支持平台建设的实证研究

在信息社会和教育手段现代化的背景下,教师对网络资源的利用状况已经成为影响教育实践的重要因素.以一项旨在促进教师发展的大学网络支持平台建设为背景,对北京市部分中学教师的网络信息资源使用意向与使用情况进行了调查,并通过分析,得出了相关的结论.     

图书馆与信息资源的开发利用

本文通过对文献信息资源开发的必然性的论述,揭示了图书馆与信息产业的内在联系,提出了开发文献信息的对策、服务方式以及资源管理。     

远程初学者自我导向学习准备度的实证研究

开放远程教育的辍学现象主要集中在初学阶段,因而面向初学者的学习支持服务尤为重要。初学者对开放远程学习方式的适应程度在一定程度上取决于自我导向学习的准备度。根据某开放大学初学者自我导向学习准备度的实证调研,初学者总体的自我导向学习准备度较好,男性学员略高于女性学员,已婚学员显著高于未婚学员。年龄和从业年限与自我导向学习准备度没有显著相关关系,但学历水平与初学者的主动学习和效率学习的倾向性显著相关,普通专科和本科毕业的初学者在这两方面显著低于成人专科和本科毕业的初学者。开放大学在初学者的学习支持服务中,需要加强对女性学员承担多重角色和压力的人文关怀,注重增强未婚学员在开放远程学习中的责任感和成就感,更要高度关注普通专科和本科毕业的学员,提升他们对开放远程学习的认同感、主动性及自我效能感。     

因特网上信息搜集初探

从网上信息资源的意义入手，阐述了因特网上信息搜集的问题。