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俞思嘉 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
读文章如饮美酒。酒越酿越醇,文愈看愈香。读《三国演义》这部古典小说,就像喝一杯浓茶,细细品读,回味无穷。故事发生在东汉末期,这原本就是个政治腐败的黑暗时期。《三国演义》更是将东汉末期至三国时期这段峥嵘岁月描写得淋漓尽致。故事起始于黄巾起义,起义失败后,各路军阀逐鹿中原,你争我夺,经过大大小小的战役后,曹操灭袁绍,统一北方,刘备聚卧龙、凤雏之智, 相似文献
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《科技文萃》1994,(12)
罗贯中名本,钱唐人,大约生活在元末明初。他做的小说很多,可惜现在只剩了四种。而此四种又多经后人乱改,已非本来面目了。——因为中国人向来以小说为无足轻重,不似经书,所以多喜欢随便改动它——至于贯中生平之事迹,我们现在也无从而知,有的说他因为作了水浒,他的子孙三代都是哑巴,那可也是一种瑶言。贯中的四种小说,就是:一、《三国演义》;二、《水浒传》;三、《隋唐志传》;四、《北宋三遂平妖传》。《北宋三遂平妖传》,是记贝州王则借妖术作乱的事情,平他的有三个人,其名字皆有一“遂”字,所以称“三遂平妖”。《隋唐志传》是叙自隋禅位,以至唐明皇的事情。——这两种书的构造和文章都不甚好,在社会上也不盛行;最盛行,而且最有势力的,是《三国演义》和《水浒传》。 相似文献
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陈明学 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(4):11-12
小说<三国演义>中的英雄,都是有血有肉的鲜活人物,都是矛盾性格的有机统一.然而,我们误解了他们,尤其是几种文学史教材.阅读名著,要从生活的复杂性和人物性格的多方面入手.只有走近英雄,才能看清英雄. 相似文献
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Chen Mingxue 《安顺学院学报》2007,(4)
小说《三国演义》中的英雄,都是有血有肉的鲜活人物,都是矛盾性格的有机统一。然而,我们误解了他们,尤其是几种文学史教材。阅读名著,要从生活的复杂性和人物性格的多方面入手。只有走近英雄,才能看清英雄。 相似文献
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付荣君 《中国小学语文教学论坛》2003,(2)
在中央电视台播放电视剧《三国演义》时,“小浣熊”的生产厂家也推出了“三国人物卡”附在“小浣熊”干吃面包装袋里。这在学生中间引起了很大反响,他们常聚在一起议论影片中谁比谁厉害,或者拿着卡片炫耀某人的“攻击力”如何。可以说,电视的播放和人物卡的收集已经激起了学生阅读《三国演义》的阅读兴趣,使他们对其中的人物有了一定的了解和认识。但这种了解又是模糊和片面的,这种模糊和片面往往导致某些认识上的错误。在这种情况下,我萌生了讲一节《三国演义》导读课的想法,借此引导学生正确、全面地认识《三国演义》中的人物,汲取古典小说的丰富营养,为学生课外阅读中长篇小说奠定基础。 相似文献
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李雨敬博 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(Z2):11
幼年时,《三国演义》就成了我最喜欢的课外读物之一。那慷慨激昂、奋勇杀敌的斗志,那"对酒当歌,人生几何"的豪迈,都让我无比地喜爱。而现在,我已经五年级了,可再拿起《三国演义》,仍旧是百看不厌。那狡诈的奸雄曹操,天下无双的吕布,性情暴躁(zao)的张飞,智勇双全的子龙……尤其是那智慧通达的诸葛亮,真堪称是神机妙算啊!他曾躬耕于南阳,却心怀天下,他的才华让刘备三顾茅庐,留下隆中对的佳话。他擅观天象,妙借东风,火烧赤壁,巧用草船借箭;他屡次施计,七擒孟获,他的足智多 相似文献
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双庆贵 《中学语文(读写新空间)》2007,(8)
战争把国土烧得炽热残留一堆烧伤的历史后人称为:三国罗翁一路寻来捧起被马蹄撞得飞火的石头叹之为谋略与计策从其中捡来一些方块字砌好多好多的警言他用“官渡”作前面的城墙再用“赤壁”作后面的城墙最后吟出一阕“阳平空城”作严实的城门这就砌起了东方最经典的军事“百科全书”重读《三国演义》@双庆贵$湖北当阳庙前中学“山鹰”文学社~~ 相似文献
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