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农村小学学生的基础知识相对比较薄弱,开展小组合作和自主学习比较困难的,若将小组合作学习与自主学习合二为一。努力探索小学语文课堂中进行小组合作学习与自主学习的方式和途径。促进学生的全面发展。 相似文献
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采用现代化教学手段,学习研究义务教育语文课程标准,更新观念,课堂上充分体现学生的主体地位,优化语文课堂教学环节,采取自主、合作、探究的小组学习方式,努力提高农村小学语文课堂教育教学质量. 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:在学习过程中,强调学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习方式。而合作学习这一理念已被广大语文教师接受,并在平时的语文课堂教学中加以体现、运用。然而,在组织、运用过程中仍存在这样或那样的问题。本文针对当前语文课堂教学中出现的现象作出分析,并提出自己的几点思考意见,力求使学生的合作学习达到优化、均衡、互补、高效。 相似文献
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《语文课程标准》中提出,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的合作方式.小组合作的学习方式在小学语文课堂中备受欢迎,如何提高小组合作的学习效率,可以在实施合作学习时合理分组,明确分工,合理安排时间,选好时机,教师参与,全面评价等手段. 相似文献
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小学语文课堂的高效性是每个小学语文教师追求的目标.针对小学生,小学阶段是养成良好的学习习惯关键时期.小学生对外界事物充满了好奇心和求知欲,这就需要小学语文老师从细节入手,构建小学语文高效课堂,使得学生树立科学的学习观念,不断激发学生学习的兴趣和热情,从而提高小学语文课堂的学习效率. 相似文献
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小学语文课堂学习作为学生进行语文学习、提升文学能力与素养的重要方式,其课堂教学的有效性,对学生进行语文学习的质量和效率都具有重要影响。对此,本文具体对小学语文课堂教学的有效性进行概述,分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素,探讨了提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。 相似文献
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在小学语文课堂教学中运用多媒体教学,有利于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,突破教学重点、难点,提高课堂教学效率,培养学生语文学科素养,发展学生应用信息技术的能力.但小学语文课教学中运用多媒体课件应注意其辅助性、针对性、适时性、适度和适量等问题.只有把多媒体技术与语文课堂教学有效融合,才能更好地优化语文课堂教学,高效地服务语文教育教学,打造高效语文课堂. 相似文献
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小组合作学习的课堂组织模式,可以有效提高学生的交流能力、发现能力、阅读能力、写作能力,实现小学语文课堂教学的有效性。 相似文献
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现代教育技术形象直观,可以为小学低年级学生提供鲜明的感性材料,使抽象的问题具体化,丰富了学生的感性认识.在小学低年级语文课堂教学中,运用现代教育技术可以激发学生的学习积极性,符合学生年龄和认知及思维特点,能有效地提高语文课堂教学效果. 相似文献
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小学音乐教学可以陶冶学生情操、培养学生审美能力。目前的小学音乐教学课程突出问题表现在小组合作模式流于形式,学生之间的合作交流很少。小组合作学习对小学生课堂的听课质量有很大帮助。因此,小组合作是小学音乐教学最重要的方法。小学生在小组合作中能够发掘自己的能力,培养自己的创造力。笔者在本文分析了小组合作对小学音乐教学的重要性,同时给出了小组合作在小学音乐教学中的运用策略,希望对研究这方面的学者有所帮助。 相似文献