高中化学学困生的成因分析与转化研究

学困生是指学习成绩相对落后的那些学生,这样的学生每一个班级都是客观存在的。学生进入高中学习阶段,因为所面对的学习环境与学习内容发生了变化,学生就容易成为学困生。本文高中化学学科来说,针对学困生的成因进行分析,并对其实施有效的的解决措施,找出一系列的解决办法,从而提升学生的综合能力。     

试议小学学困生的主要成因与教育策略

学困生的教育转化是基础教育改革必须面对的一个现实问题。作者根据多年的教育教学实践,分析了学困生的主要成因,提出了针对性的教育转化策略,其目的是把转化学困生与培养优秀生摆在同样重要的位置,尽快改变学困生学习状态,增强信心,获得成功体验。     

初中英语学困生的成因及转化对策

在＂教育要面向全体学生＂的今天,＂学困生＂现象始终困扰着一线的教育教学工作者,给教师带来这样那样的问题。分析班里每个学困生的成因及及时帮助其转化,是每个教师的责任和义务。     

高中化学学困生的形成原因与措施

高中化学无论是从知识内容还是学习难度来看,对于高中生来说都是相对难以接受的,较多高中生在高中化学学习的过程中表现出极度的不适应,久而久之这一部分学生就变成了高中化学教学中的"学困生"。造成高中化学教学中学困生的原因是多种多样的,既有主观原因,也有客观原因。但是无论因为何种原因造成高中生对于化学学习困难,都将会给学困生综合学业的提升和身心健康的发展带来不利影响。本文针对现今高中化学教学过程中形成学困生的原因进行了分析,同时就这些原因给出了相应的解决措施。     

大数据时代高职院校学困生成因分析及转化策略探究

目前高职院校正处于新一轮的扩招变革中,招生人数在扩大,招生类型呈现多样化,招生质量显著下降。教育管理者应尊重学困生的个体差异,帮助学困生成长和发展。大数据提供了全新的教育思路,从大数据的角度对学困成因进行分析,对高职院校学困生的转化具有实际意义。     

帮助学困生学好地理的途径探讨

由于多种原因,地理学习中会出现学困生.本文从教学方面探讨帮助、转化学困生的多种途径,教育和引导他们学好地理.     

浅谈英语学困生的成因及教学策略

实施素质教育应重视学困生的转化工作,转化学困生对学校整体教学质量的提高起着重要的作用。但在英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当而成为了“学困生”。本文在多年教学经验及对英语教学方法的研究的基础上,从多种视角分析学困生产生的成因,实施有效的转化策略,帮助他们树立自信心,并以此来推进学校的素质教育。     

高中化学必修教材(人教版)环境教育素材的分析研究

本文通过对现行高中化学必修教材中环境教育素材的选取进行分析和研究,从是否贴近学生的生活实际,对教师教学的帮助情况以及能否准确反映教材中有关环境教育知识原理等角度进行研究,总结新课程改革背景下教材中环境教育素材的特点和对环境教育所起的作用。希望通过研究能帮助高中化学教师合理有效地利用教材中环境教育素材。     

高中化学必修教材（人教版）环境教育素材的分析研究

本文通过对现行高中化学必修教材中环境教育素材的选取进行分析和研究,从是否贴近学生的生活实际,对教师教学的帮助情况以及能否准确反映教材中有关环境教育知识原理等角度进行研究,总结新课程改革背景下教材中环境教育素材的特点和对环境教育所起的作用。希望通过研究能帮助高中化学教师合理有效地利用教材中环境教育素材。     

浅谈三亚乡镇初三化学学困生成因与对策

海南省是个民族大省,具有30多个民族居住,而三亚市居住民族较为综合性,所以选取三亚市为例浅谈具有一定的代表性。本文分析学困生的几个成因因素并在次提出对策来帮助学困生们进步。     

浅析如何构建高中化学高效课堂

本文从现阶段高中化学教学的问题分析,提出了构建高中化学高效课堂的相关策略,旨在帮助广大高中教育者改革教学,全面提升高中化学课堂教育的实效性.     

缩短与学困生的心灵距离——学困生成因浅析及转化对策

在应试教育向素质教育转轨的今天,越来越多的学生成为了"学困生",作为老师,学困生已成为一个突出的问题,如何面对学困生也是老师关心的一个问题。本文就这一问题进行了探讨,分析了学困生的成因及转化对策,从而缩短与学困生的心灵距离,让每一个学生更好地学习、成长。     

高职院校学困生成因分析及对策研究

本文以湖南商务职业技术学院“学困生”为对象．陈述了高职学困生的学习、心理状况,从个人因素、社会因素、教育因素和家庭因素分析了高职院校“学困生”的成因．并从培养健康心理、创造良好的学习环境、加强学习指导和监督管理等方面提出了解决“学困生”学习困难的对策。     

缩短与学困生的心灵距离——学困生成因浅析及转化对策

在应试教育向素质教育转轨的今天,越来越多的学生成为了“学困生”,作为老师,学困生已成为一个突出的问题,如何面对学困生也是老师关心的一个问题。本文就这一问题进行了探讨,分析了学困生的成因及转化对策,从而缩短与学困生的心灵距离。让每一个学生更好地学习、成长。     

浅析学困生的成因及转化

学困生这一特殊群体人数不少,是客观存在的,其影响不容忽视。学困生转化工作的成败直接影响着班风、校风的好坏,甚至关系到国家教育的成败。采用情感教育,用爱去感化学困生,是转化学困生的有效途径。转化学困生是教育中需要解决的一大难题,也是值得研究的一个问题。     

浅析学困生的成因及转化

学困生这一特殊群体人数不少,是客观存在的,其影响不容忽视。学困生转化工作的成败直接影响着班风、校风的好坏,甚至关系到国家教育的成败。采用情感教育,用爱去感化学困生,是转化学困生的有效途径。转化学困生是教育中需要解决的一大难题,也是值得研究的一个问题。     

小学数学学困生成因与转化策略

小学数学学困生虽然是个老话题,但随着课程改的不断深入,学困生的转化策略也应该随之创新。如何完善现有教学方式,解决数学学困生的学习难题,将是教师在今后教学任务中的首要任务。笔者结合自己的工作经验,研究了小学数学学困生的现状以及成因,并针对实际问题提出了转化学困生的策略。     

九江市公办初中学困生学习现状的调查研究

本文以自编的《九江市公办初中学困生学情调查问卷》作为研究对象,对九江市公办初中的学困生进行了学习动机态度、行为习惯、学习方法等各方面的深入调查和研究。针对学困生学习过程中遇到的问题进行分析,笔者提出几点转化学困生学习现状的建议。     

学困生的成因分析及教育对策

学困生的教育转化是当今教育界共同关心的热点问题,也是素质教育面向全体学生的一项非常重要的任务。本文在深入分析了学困生成因,并有针对性地提出了五点教育对策。     

高中化学化学反应分列研究

新世纪以来,我国政府和各大学校对学生的教育问题非常重视,高中学校的教学内容、教学方式以及考试模式一直都在不断的改革,同时,随着教育模式的不断改变,高中化学的教学方法和学习方法也在改变,化学反应的研究方法也应该根据实际情况有所改变,本文就高中化学化学反应进行分列研究,希望研究对学习高中化学化学反应能够有所帮助。