货币银行学课内实践教学实施过程探索

货币银行学是一门基础的经济学专业课程。货币银行学的知识体系与实践联系紧密,客观上要求教学过程紧密围绕实践问题展开,其教学过程的实施应该更多地重视学生实践能力的培养。本文通过实例探索课内实践教学四步法,并引出了货币银行学课内实践教学的实施过程：包括时政问题探讨、课内小组讨论、课内知识课外拓展和＂问题式教学＂等,目的是在教学过程中传输实践理念,提高学生理论联系实践的能力。     

运筹学课程“三结合”教学实践探索

结合《运筹学》课程教学实践,提出运筹学课程三结合的教学模式,教学实践表明该方法有助于提高学生对该课程的学习兴趣,提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。     

论数学实践活动中学生创新思维能力的培养

教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动,能激发学生学习兴趣,加深对知识的理解,培养其思维能力;教师在数学教学中创设实践活动情境,设计开放性的实践问题,能提高学生创新思维能力,使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法。学会用数学思想分析问题、探索问题和解决问题。     

基于隐性知识的文献分类课程教学

针对如何在文献分类的教学实践中有效地帮助学生获取隐性知识,以培养学生的应用能力,从文献分类课程教学与隐性知识的关联性入手,寻找文献课程知识与隐性知识的契合点,并在分析隐性知识对文献分类教学中的作用的基础上,探索基于隐性知识的文献分类课程教学策略。研究发现:鉴于教师隐性知识和学生隐性知识都对文献分类教学实践产生影响,文献分类课程可通过交流互动教学、实践教学以及反思学习等途径帮助学生获取隐性知识,由此培养学生的应用能力。     

初中数学中研究性学习的教学实践研究

随着教育改革的不断深入,对初中教学提出了更高的要求,尤其是初中数学不仅要求能为学生传授书本上的理论性知识,而且还要求能够培养学生的创新思维能力以及实践能力,这就给初中数学教学带来了严峻的挑战。怎样才能使学生在掌握知识的同时又能锻炼学生解决问题的能力成为初中数学一直在探讨的问题。本文将从研究性学习的角度出发,谈谈在初中数学中研究性学习的教学实践问题。     

基于健康知识宣讲的中西医临床医学专业学生能力培养的探索与实践

目的:基于健康知识宣讲的教学实践进一步探索培养中西医临床医学人才的有效途径,为中西医临床医学专业学生能力培养提供参考依据。方法:将健康知识宣讲教学引入中西医临床医学人才培养体系,优化人才培养模式。通过对参与健康宣讲教学实践学生回访调查研究,了解教学效果。结果:通过对教学目标的制定,教学方案的实施,健康知识宣讲教学实践使学生创新素养与创新能力明显增强,综合成绩提高。结论:大学生健康知识宣讲的教学实践探索对学生专业素质与实践能力的培养有促进作用,是优化中西医结合医学人才培养模式的有效途径。     

理实一体化教学模式在职业学校专业课程中的应用分析

理实一体化教学既是为了输出更多符合社会发展需要的人才,也是为了提高学生综合能力,以及就业率。这种教学模式不仅要求学生要具备专业的基础理论知识,同时也能够进行实践操作,将理论知识运用于实际问题之中,能够运用所学知识解决实践问题。下面笔者就简单介绍理实一体化教学价值,并重点以机械专业为例,解析如何落实理实一体化教学。     

发现学习模式在高校公共体育排球普修课中的运用研究

本文分析高校公共体育排球普修课传统教学实践过程中存在的问题,验证发现学习模式在高校公共体育排球普修课基本技术教学中运用的可行性及教学效果,结果表明学生能通过自己经历知识发现的过程来获取知识,引起学生的学习兴趣,发展学生对知识进行主动探索能力,取得的教学预期效果比较显著。     

Proteus在单片机实践教学改革中的应用

单片机课程是一门实践性非常强的专业课,为解决单片机课程教学中存在的问题,本文将Proteus引入单片机实践教学中。实践表明该方案能极大地调动学生学习积极性,加深学生对知识的掌握,提高学生的实际动手能力。     

试论计算机实践教学改革与人才培养

计算机应用技术发展迅速,与此同时与之相关的计算机教学中也面临着一些亟需解决的问题。在教学中,需要加强实践教学课程的讲授,在实践中锻炼学生的上机动手能力、解决实际问题的能力和学生所学知识的综合运用能力。本文分析了近几年高校计算机课程中实践部分存在的问题,并对提高计算机实践教学的改革进行了探索,以此来培养更多的创新人才。     

综合性实验在网络工程实践教学中的应用

现有的网络工程实践教学都是以验证性实验为主,学生综合运用所学网络工程知识解决实际问题的能力较弱,本文通过在网络工程实践教学中设计并引入综合性实验,提高学生的网络工程综合运用能力,有助于学生对网络工程技术的掌握。     

浅谈职中园艺课教学的改革思路

21世纪掀起了知识、技术的尖端发展的大潮。职业技术教学也不例外,职业高中园艺专业课是一门实践性很强的学科,传统的园艺学专业实践教学存在着实验内容浅显、实践教学环节与生产实际脱节、投入低、教学环节各自独立、知识的持续性连贯性较差等问题,制约了学生创业能力的提高。今后必须加强课程体系的改革,加强专业基础课的教学,强化实践环节,优化实验项目,改革实验教学方法,注重学生创新能力和综合素质的培养。     

高中物理课程教学中如何提升学生的实用能力

对于高中来说,教学的目的不是教师知识讲授的多少,不是老师的上课进度有多快和学生被动接受知识的容量有多大,而是通过教学和知识的学习,学生掌握住了多少知识,并能能够使用所学的知识能解决和分析现实问题,实现学有所获和学以致用的目的。高中物理学科的学习不是让学生掌握和记忆到相关的知识内容,然后在考卷上呈现出高分数,而是让学生了解高中物理的系统知识,然后提升学生处理高中物理问题的能力。在高中开设物理课程,针对的授课对象是高中生,所以在教学的过程中一定要突出学生实用能力的提升。本文中,笔者经过大量的调查研究,针对目前高中物理教学存在的问题,提出了一些优化高中物理教学,提升学生实践能力的策略,希望能对高中生的发展和高中物理教学质量的提升起到积极的影响。     

《商务统计学》混合式教学模式探究

统计知识在商务活动中应用广泛,《商务统计学》是经济管理类各专业学生的必修课程.本文基于OBE理念研究《商务统计学》混合式教学模式,即结合线上与线下教学、理论与实践教学、统计知识与软件操作教学,最终实现课程教学目标、提升学生运用商务统计学知识分析与解决实际问题的能力.     

思维导图在初中化学教学中的应用研究

在进行初中化学教学实践的过程中,教师缺乏对学生发散思维的培养,导致学生无法有效提取、灵活运用化学知识解决实际问题。思维导图具有发散性的特点,在课堂教学中引入可以训练学生构建知识间的联系,激发学生的发散性思维,提高记忆与思维能力,培养学生的科学思维能力,使学生有效地掌握所学知识,从而更好地提升初中化学教学的效果。     

CDIO教育模式在网络设备互联教学中的应用

当前高职计算机网络课程教育存在大量问题,理论和实践脱节现象严重,根据CDIO工程教育模式的要求,笔者提出整合计算机网络设备互联教学中的相关内容,借鉴CDIO的教学理念,以学生实践学习为中心,理论教学与实践教学相结合,把知识传授和能力培养融合到一起,调整教学方式和内容,改变教学过程和模式,让学生在实践过程中主动学习。探索适合高职院校的CDIO教育模式。     

关于改进管理类学科教学的初步探讨

根据长期教学的实践,对管理类学科教学中存在的若干问题进行了初步探讨。从调查管理类学科教学现状和存在的问题入手,提出改进管理类学科教学的各种有效措施和手段,增强教学效果,发挥学生的主动性,使学生的知识、能力和素质得到综合提高。     

谈思想品德课教学中学生问题意识的培养

思想品德课堂教学中,要注重培养学生的问题意识,笔者结合教学实践谈谈自己的认识:珍惜问题意识,把课本知识问题化;转换教师角色,让学生敢问爱问;尊重学生的主体性,使学生能问善问。思想品德课教师要钻研课程标准,密切联系学生的生活实际,培养学生的问题意识,不断提高学生的创新意识和实践能力。     

中职学校矿山流体机械教学探析

本文针对矿山流体机械课程的特点,结合教学实践及教学现状,在教学过程中采取提出问题—解决问题—师生互动—归纳与习题的运行结构,激发学生的学习兴趣,使学生获得系统知识,取得较好的教学效果。     

基于Linux内核的操作系统教学改革

本文针对传统操作系统课程教学过程中出现的问题,提出一种基于Linux内核的操作系统教学改革方式,以帮助学生理解和掌握知识,并且提高自主学习能力、锻炼设计创新能力.实践表明,这种教学方式能够弥补传统教学的不足,将理论与实践相结合,开阔了学生的思路,并且将操作系统课程与C语言课程融会贯通,促进了学生对整个知识体系的完整性理解.