第六届全国科学社会学学术会议征稿通知

正中国科学学与科技政策研究会科学社会学专业委员会拟定于2016年9月24-25日在山西太原召开"第六届全国科学社会学学术会议"。该会议由山西大学科学技术哲学研究中心、中国科学学与科技政策研究会科学社会学专业委员会、《科学与社会》编辑部、《自然辩证法通讯》杂志社、《科学技术哲学研究》编辑     

多元视野下的生物学哲学研究——第七次全国生物学哲学学术研讨会综述

正2015年12月5日至6日,第七次全国生物学哲学学术研讨会暨生物哲学专业委员会换届选举会议在北京召开。会议由北京师范大学哲学与社会学学院、山西大学科学技术哲学研究中心和中国自然辩证法研究会生物哲学专业委员会联合主办。来自全国各高校以及科研院所的50余名相关学者参加了会议。从科学哲学的脉络来看,生物学哲学缘起于逻辑经验主义范式的发展与衰落。从默顿·贝克纳在《生物学模式的思考》(1959)中提出囊括众多解释     

第八届“东亚科技与社会（STS）”国际学术会议在华中科技大学召开

第八层‘东亚科技与社会（STS）’国际学术会议于2008年3月20—22日在中国武汉华中科技大学国际学术活动中心召开。本次会议由华中科技大学、东北大学和中国自然辩证法研究会科技与社会（STS）专业委员会共目主办：由华中科技大学“科技发展与人文精神。哲学社会科学创新基地和东北大学“科技与社会（STS）”哲学社会科学创新基地出资联合承办：山西大学《科学技术与辩证法》编辑部,《华中科技大学学报（社科版）》编辑部和《东北大学学报（社科版）》编辑部参与协办。担任本次大会主席的有：华中科技大学党委副书记,哲学所所长,     

哲学分析·实践反思·历史考察——“全国课程与教学哲学学术论坛”综述

2011年6月25日至26日,由山西大学教育科学学院主办的“全国课程与教学哲学学术论坛”在山西太原召开。来自中央教科所课程教学研究中心、西北师范大学、华南师范大学、南京师范大学、浙江师范大学、湖南师范大学、扬州大学、浙江工业大学等20余所学校的专家学者30余人,与山西大学教科院的研究生共百余人参加了会议。本次会议的主题为“哲学视野中的课程与教学”。     

21世纪的科学哲学研究:多元维度与纵深向度——2012年“科学解释与科学方法论”国际学术会议综述

2012年9月17日至19日,由教育部人文社会科学重点研究基地——山西大学科学技术哲学研究中心主办的"科学解释与科学方法论"国际学术会议在山西太原召开。来自中国、美国、加拿大、墨西哥、英国、德国、荷兰、芬兰、澳大利亚、韩国等11个     

全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会暨全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛在渝举行

2008年11月27—30日,全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会在重庆市召开,来自全国各地的三百余名代表出席了本次会议。会议期间,还举行了全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛。该项赛事由全国语文学习科学专业委员会主办,《语文教学通讯》编辑部、《语文建设》编辑部和重庆师范大学联办,重庆师范大学初等教育学院承办。     

从科学哲学到科学社会学

科学哲学与科学社会学都以科学为研究对象,只不过它们研究的角度或层次不同,前者主要从认识论角度讨论科学发展的内在逻辑条件,科学哲学家们提出了一系列科学发展的认识论模式;而后者则研究科学作为一种社会建制,它的构成、运行机制及其与别的社会系统的互动关系。正是现代科学实现了建制化,才使得科学社会学的产生成为必要。然而,科学本质上是一种知识,这就决定了现代科学是认识结构与建制结构的统一。正是由于这种统一,使得科学的认识结构与建制结构的统一有了现实可能性,也正因为如此,才使得科学哲学与科学社会学具有综合的趋势。于是,以科学为主线,关于科学的研究思路大致是这样的,科学哲学——科学社会学——科学哲学与科学社会学。     

走向科学社会学中国化——读马来平先生的《科学的社会性和自主性——以默顿科学社会学为中心》

<正>经过多年来翻译、引进西方的阶段后,目前,科学社会学界大都认为,我们不能只学习和引进西方的已有理论,而应该尝试建立具有中国特色的科学社会学理论。令人欣喜的是,新近出版的马来平先生的《科学的社会性和自主性——以默顿科学社会学为中心》(北京大学出版社,2012年10月,以下简称《社会性和自主性》),在科学社会学理论中国化方面做了大量奠基性的工作。科学社会学理论中国化的前提是对国外理论进行全面、准确和深刻的理解,《社会性和自主性》系统论述了默顿科学社会学的理论体系、发展线索和研究方法。马先生不落俗套,每每有自己的独特见解。如关于默顿科学社会学重大转变的论述:"由     

一次重要的语文盛会全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会在渝举行

日前,全国语文学习科学专业委员会2008年学术年会在重庆市召开,来自全国各地的三百余名代表出席了本次会议。会议期间,还举行了全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛。该项赛事由全国语文学习科学专业委员会主办、《语文教学通讯》编辑部、《语文建设》编辑部和重庆师范大学联办,重庆师范大学初等教育学院承办。     

全国语文学习科学专业委员会2009年学术年会——暨教育部重点课题开题大会在成都举行

2009年11月25～28日,全国语文学习科学专业委员会2009年学术年会暨教育部重点课题开题大会在成都市举行,来自全国各地的160余名代表出席了本次会议。本次会议由全国语文学习科学专业委员会主办,四川师范大学文学院、成都石室联合中学、四川广汉中学承办,语文报社和《语文建设》杂志编辑部联办。大会取得了圆满成功。     

《当代社会科学哲学:理论建构与多元维度》书讯

正山西大学科学技术哲学研究中心殷杰教授著。《当代社会科学哲学:理论建构与多元维度》全书由导论、十一个章节和结束语十三个部分组成。该书共计46万余字,系2016年度《国家哲学社会科学成果文库》入选成果之一。本书主要围绕"社会科学哲学的元理论"、"当代社会科学哲学的发展趋势"、"社会科学哲学与科学实     

占领科学制高点——记国家重点学科山西大学科学技术哲学学科

山西大学科学技术哲学学科创建于1978年。经过20多年的努力,在学科建设、学术队伍、人才培养、科学研究等方面有了长足的发展,成为国家级重点学科,是全国高校科学技术哲学学科惟一的国家人文社会科学重点研究基地。打造一流的学科团队高水平学术队伍建设是学科整体发展的保证。山西大学科学技术哲学学科1999年开始招收博士研究生,2000年学科所在的科技哲学研究中心被确定为“教育部人文社会科学重点研究基地”,2002年被评为国家重点学科,2003年被批准设立哲学博士后科研流动站。这里凝聚了几代人的心血和汗水。山西大学科学技术哲学学科队伍…     

科学社会学诞生的历史回顾

回溯一门学科的诞生过程，对于从整体上把握该门学科具有重要意义。科学社会学作为社会学年轻的分支之一，促成其诞生的原因是多方面的。其中，培根、孔德等哲学家和思想家对科学与社会互动关系的开戗性研究，贡献比较突出。尤为重要的是，知识社会学为科学社会学的诞生开辟了道路、提供了范例、输送了人才等。科学社会学两大研究传统的奠基作分别是默顿的《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》和贝尔纳的《科学的社会功能》。     

全国教育理论刊物第一次协作会议纪要

全国教育理论刊物第一次协作会议于1989年8月15日至19日在山西太原召开。全国教育理论刊物第一次协作会议是由《教育理论与实践》(太原)、《教育研究》(北京)、《教育论丛》(广州)、《江西教育科研》(南昌)、《山东教育科研》(济南)、《教育研究动态》(兰州)、《教育科学》(大连)、《东北师大学报(教育科学版)》(长春)等八家刊物的编辑部联合发起,由《教育理论与实践》编辑部主办的。参加本次协作会议的除上述八家刊物编辑部的代表外,还有《中国教育学刊》(北京)、《教育     

刘高岑教授简介

<正>刘高岑(1963-),男,河南孟津人。现任洛阳师范学院政法与公共管理学院院长、哲学与科技文化研究所所长、教授,校科学技术哲学重点学科带头人,硕士研究生导师。主要讲授《科学技术与社会》《当代科学哲学》《现代西方哲学概论》《批判性思维概论》《当代西方心灵哲学》等课程。刘高岑教授1985年7月本科毕业于焦作矿业学院地质系,1991年研究生毕业于武汉大学哲学系,获哲学硕士学位,2002年毕业于国家科学技术哲学重点研究基地山西大学科学技术哲学研究中     

默顿与齐曼的科学社会学研究特点比较

默顿和齐曼的科学社会学分别成功地塑造了两个不同的科学研究模型。默顿的科学社会学以科学内部的社会结构为研究对象,采用结构—功能分析的研究方法和单一社会学的研究视角;齐曼的科学社会学则主要以科学知识为研究对象,采用自然主义描述的研究方法,从哲学、社会学和心理学等多维度视角来加以研究。     

全国教育理论刊物第一次协作会议纪要

全国教育理论刊物第一次协作会议于1989年8月15日至19日在山西太原召开。全国教育理论刊物第一次协作会议是由《教育理论与实践》(山西)、《教育研究》、《教育论丛》(广东)、《江西教育科研》、《山东教育科研》、《教育研究动态》(兰州)、《教育科学》(辽宁)、《东北师大学报(教育科学版)》等8家刊物的编辑部联合发起,由《教育理论与实践》编辑部主办的。参加本次协作会议的除上述8家刊物编辑部的代表外,还有《中国教育学刊》、《教育评论》(福建)、《普教改革与科研》(天津)、《江苏教育研究》、《教育论坛》(河南)、《教育探索》(黑     

李侠教授简介

李侠（1967-）,男,辽宁省辽阳人,2003年毕业于山西大学科学技术哲学研究中心．获得博士学位,2005年于复旦大学哲学系博士后流动站出站,曾在中南大学哲学系工作,任教授,并担任哲学系主任．现任职于上海交通大学科学史与科学文化研究院,任教授、博士生导师．2008年获西南铝教育奖．2012年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。主要研究方向：科学哲学（目前主要关注心灵与认知办向）、科技政策与科学社会学。     

“多元文化背景下的国家认同学术研讨会”综述

正2014年8月9—10日,由复旦大学国家意识形态建设研究中心、中国人民大学《教学与研究》编辑部、北方民族大学马克思主义学院联合主办的"多元文化背景下的国家认同学术研讨会"在宁夏回族自治区北方民族大学举行。来自全国有关高校、科研机构的近百位专家学者参加了此次会议。在为期两天的研讨会上,与会专家学者结合当前中国国情和社会现实,以多元文化为背景,就国家认同问题,从哲学、政治学、历史学、社会学、民族学等多学科的理     

试论作为一种元科学研究的科学社会学

科学社会学脱胎于科学哲学。科学社会学经历了两大发展时期：一为默顿的传统范式,一为科学知识社会学的范式。前者主要研究科学的外围社会文化,后者则转向研究科学知识本身。二者整合起来形成了内外互补的研究局面。作为一种元研究的科学社会学既具有条分缕析、逻辑周密的特点,也具有科学史那样的历史感和丰富性,是科学元研究中内部研究和外部研究的典范。科学社会学的作用突出地表现在对科学的祛魅方面——对常识科学观的社会学颠覆,展示了另一幅科学的景象。