中部地方高校贫困生人际交往分析

目前贫困大学生在高校普遍存在。本文分析了中部地区高等院校贫困生人际交往方面的问题,相应地提出了一些建议和解决办法,为更好地解决贫困大学生人际交往障碍问题和推进贫困大学生的自身发展提供帮助。     

高校贫困生研究综述

高校贫困生问题一直受到党和政府的高度关注,学界也对贫困生问题做了大量的研究,党和国家对高等教育改革和对贫困生的资助政策影响着学界对贫困生的研究态势。对贫困生问题的研究,主要分布在社会学、心理学、教育学和思想政治教育学几个学科领域,呈现由浅入深、由资助到育人的研究态势,出现了集成性的硕士博士毕业论文和专著。     

高校贫困生就业问题研究

大学生就业难已成为公认的问题,而贫困大学生的就业更难,却是一个被社会所忽略的问题。鉴于此。本文对高校贫困生的就业问题进行了探讨,首先分析了贫困生就业难的根源,在此基础上,提出了促进贫困生充分就业的对策。     

高校贫困生认定问题研究

在贫困生问题日益成为关注焦点的宏观背景之下,本文选取贫困生资格认定这一主题进行微观分析。以高校贫困生的认定程序为线索,分别对申请、认定、审核这些环节进行剖析,旨在促使该认定程序更加透明化、公正化,更好地为贫困大学生服务。     

高校贫困生就业问题研究

大学生就业难已成为公认的问题,而贫困大学生的就业更难,却是一个被社会所忽略的问题。鉴于此,本文对高校贫困生的就业问题进行了探讨,首先分析了贫困生就业难的根源,在此基础上,提出了促进贫困生充分就业的对策。     

高校技术转移中心服务地方经济发展模式研究

我国高校技术转移中心发展迅速,发展中取得了一定的成绩,但也存在一些问题,只有深入研究高校技术转移中心的模式,才能更好地促进地方高校技术转移中心的建设和工作的开展,为地方经济建设和社会发展做出更大的贡献.提出了5种模式,包括高校技术转移中心服务机构转移模式、校企共建技术转移中心模式、高校科研人员自办企业模式、官产学研结合模式和大学科技园模式.     

地方高校创业型人才培养模式研究

创业型人才是国家发展的关键性人才,培养创业型人才是国家提升综合国力的一项重要战略措施。然而我国地方高校创业型人才培养起步的较晚,还没有形成系统化、科学化及专业化的人才培养模式。作者通过对国内外创业型人才培养模式理论的研究与分析,提出了培养现状以及出现的问题,对这些问题进行了分析,并对地方高校创业型人才培养模式提出来了一些建议。     

关于高校贫困生资助模式的优化探讨

当前,我国关于高校贫困生的资助面、受益面在不断扩大,很多贫困生在获得资助的同时缓解了读书期间的经济困难,顺利完成了学业。然而,这种经济资助实质的资助模式弊端凸显,对贫困生更为突出的心理和精神健康引领不够,为此,笔者提出“经济资助———精神引领———能力提升”的“铁三角”优化模式,从减轻贫困大学生最直接的经济困难问题到减轻对贫困大学生影响更深、更久远的心理问题,最终过渡到提升贫困大学生社会就业竞争能力。     

地方高校师资队伍多元化发展模式研究

地方高校在师资队伍建设工作取得突破的同时,也出现了一些影响其长期发展的问题。地方高校要建设高水平师资队伍,必须建立和实施多元化的师资队伍发展模式,合理使用引进师资和现有师资、校园师资和企业师资,注重考察师资的实际技能,运用合同制、兼职等多种方式灵活引进和使用外部师资。     

地方高校产学研合作办学模式研究

产学研合作是高等院校三大职能的内在要求,对于促进地方经济社会发展和提升自身办学实力具有重要意义,本文旨在为地方高校开展产学研合作提供参考.结合本校产学研合作办学实践,通过研分文献及考查调研,总结出目前我国地方高校产学研合作的主要模式有:校企合作办学,依托大学科技园开展产学研结合,建立以企业需求为导向的人才培养模式,专家团队服务企业,以项目合作为纽带的校企合作.     

关于高校贫困生资助模式的优化探讨

当前,我国关于高校贫困生的资助面、受益面在不断扩大,很多贫困生在获得资助的同时缓解了读书期间的经济困难,顺利完成了学业。然而,这种经济资助实质的资助模式弊端凸显,对贫困生更为突出的心理和精神健康引领不够,为此,笔者提出"经济资助——精神引领——能力提升"的"铁三角"优化模式,从减轻贫困大学生最直接的经济困难问题到减轻对贫困大学生影响更深、更久远的心理问题,最终过渡到提升贫困大学生社会就业竞争能力。     

高校图书馆开展在校贫困生帮扶模式探析

依据教育扶贫规划等政策,结合高校图书馆特点,从物质扶贫模式、精神扶贫模式和基于课题的实践培养模式,探讨了高校图书馆开展在校贫困生帮扶的模式,为扶贫工作和图书馆读者服务工作的开展提供了有益思考。     

地方高校科研模式选择

地方高校,顾名思义是地方所属的高等院校,接受当地党和政府领导,因而地方高校办学水平的高低,培养人才质量的优劣,科研成果的多少及水平都与地方的利益息息相关.地方高校本乡本土,对地方上的科研情况,企业技术改造的要求等比较了解.可以说地方高校具备了外地大学无法相比的天时、地利、人和的优势条件.而且,地方高校由于专业设置的综合性和学科的多样性,相应的使得科学研究,也体现出综合性和多样性的特点.现代科学技术发展的显著特点就是     

西部地区地方高校贫困生资助的问题与对策--对陕西省属高校贫困生资助的调查报告

省属高校贫困生资助存在认定标准难统一,经费缺口大,“奖”“助”界限不清,助学贷款难推行,资助方式不合理等问题。改进的对策是加强统一管理,拓展资金来源,完善资助方式,推进助学贷款,提高办学效率等。     

地方高校师范生培养模式变革策略研究

地方师范院校是基础教育基础,承担着为基础教育的发展培养与输送师资的重要责任。本文在分析当前师范生培养模式存在的主要问题的基础上,提出师范生培养模式变革的有效策略,即坚持“理论-实践”的学科教师专业素质培养的“双向性”;坚持专业扎实的师范生学科知识的“基础性”;坚持实践导向的师范生培养的“师范性”,使师范生培养的内容与目标构成纵横交错关系网络、有力促成师范生培养目标的实现。     

高校贫困生学习现状实证研究

关注贫困大学生的学习成为关注贫困大学生的又一重要内容;以来自5所高校的800多名贫困大学生的调查进行实证研究,发现在年级、生源、家庭收入三个变量上存在显著性差异,并据此进行调查基础上的合理性分析。     

高校贫困生学习现状实证研究

关注贫困大学生的学习成为关注贫困大学生的又一重要内容;以来自5所高校的800多名贫困大学生的调查进行实证研究,发现在年级、生源、家庭收入三个变量上存在显著性差异,并据此进行调查基础上的合理性分析。     

当前地方高校贫困生资助体系存在的问题与对策

目前我国贫困生资助体系在具体实施过程中,出现很多问题,如资助的公平性、贫困生界定问题,资助学生的追踪和惩罚缺失问题、感恩教育滞后问题等.国家应该建立统一的平台,给予地方和高校一定的自主权.地方高校应该根据具体情况,加大校地合作,实行公平认证和合理资助.     

高校贫困生心理问题初探

本文主要探讨了高校贫困生由经济贫困引发的一些心理问题：自卑心理、焦虑心理、沮丧心理、文饰心理,这些心理问题正日益侵蚀贫困大学生的心理健康。高校在解决贫困大学生经济困难的同时,更应该关心贫困大学生心理健康问题。