音乐教育对幼儿情商的影响

本文主要对音乐教育对幼儿情商中个人情绪的发展发展及其情商中人际关系的处理做了粗浅的论述,音乐教育促进了幼儿情商的培养,在音乐教育中培养幼儿情商,使幼儿综合素质得到提高,促进幼儿全面发展。     

音乐教育对幼儿情商的影响

本文主要对音乐教育对幼儿情商中个人情绪的发展发展及其情商中人际关系的处理做了粗浅的论述,音乐教育促进了幼儿情商的培养,在音乐教育中培养幼儿情商,使幼儿综合素质得到提高,促进幼儿全面发展。     

让阳光洒满每个角落

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则中指出:"幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。"作为一名幼儿教师,在一日生活中的任何时刻要关注到每一个幼儿,重视每一个幼儿,要正确应对每一个幼儿的表现,平等的对待他们,这样才能使幼儿的心灵得到健康的发展。     

阳光体育在幼儿园延伸

良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动,小班幼儿尤其重要。     

浅谈如何通过课程游戏化有效组织幼儿一日生活

由于教育体制的不断变革,时代要求幼儿阶段的教育应该更加注重幼儿一日生活中寓教于乐的体现,因此课程游戏化被逐渐的提上教学的日程,通过将一日生活中各个环节与游戏相结合,不仅能够让幼儿身心得到多方面的发展,同时还可以在很大程度上让幼儿的学习生活变得更加丰富,让幼儿的生活质量得到切实提高。本篇课题的研究重点围绕幼儿一日生活来展开,通过实现游戏化的课堂来帮助幼儿能够朝着更加健康的方向发展与成长。     

浅谈幼儿教育中的个别化教学研究

每个幼儿的个体表现都不一样,在幼儿的成长过程中会出现极大的差别。教师在幼儿教育中必须要重视幼儿自身发展的需要,正视幼儿发展的个性差别,制定针对幼儿个性的不同的教学内容和目标,实行个别化教学,这样才能保证幼儿的各种潜能得到最大程度的发挥。本文结合幼儿个性化问题,对教学实践进行了初步的探讨。     

关于幼儿园环境创设与利用的实践研究

幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一,对幼儿具有特殊的意义,创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境创设的目的,有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。     

借鉴·调整·生成——构建园本课程的几点探索与尝试

幼儿教师选择课程时必须考虑幼儿的需要、兴趣与原有的发展水平,从孩子的立场出发,让每一个幼儿得到最佳的发展。     

3-4岁幼儿告状行为的案例研究

3-4岁幼儿作为初步接触社会生活的阶段,因幼儿自身知识和社会经验存在不足,对待身边存在的不遵守规则的事情往往通过告状方式进行解决。幼儿告状已经成为幼儿阶段行为中的一种常见现象。为了能够更好地了解幼儿告状行为,本文对3-4岁幼儿作为研究对象,通过对其告状行为做出案例收集与分析,以期更好地推动我国幼儿园与传统教育得到发展,使我国幼儿得到更好的教育。     

安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展

游戏是幼儿在幼儿园内的主要活动,游戏对发展幼儿的体能,增进幼儿的语言能力、合作能力、沟通能力以及社会性的发展都有着积极的意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,是一种让幼儿接触自然、自由选择的游戏种类、顺应幼儿发展特点,让幼儿进行自主游戏。这种幼儿与自然互动的游戏得到越来越多的关注,对学前游戏发展有重要的价值。本研究的意义在于在了解安吉游戏的特点的同时探讨幼儿园目前游戏存在的一些问题,将安吉游戏的理念与现有的幼儿园游戏相结合,帮助幼儿教育工作者得到启发,从安吉游戏中找寻有利于幼儿园游戏开展的新思路。     

如何在幼儿教育中运用游戏教学法

随着教育体制的不断改革和深化,幼儿教育的发展目标也在不断变化当中,当前,为了促进幼儿的身心得到良好发展,需要将游戏教学法充分运用到幼儿教育中,通过开展具有创造性的活动,推动幼儿的全面发展。必须针对游戏教学法和其在幼儿教育中的运用展开了深入研究进而在游戏教学法的指引下,做好幼儿教育工作,激发幼儿的学习兴趣,积极引导幼儿主动学习。因此,本文针对如何将幼儿教育中运用游戏教学法展开了分析,并提出游戏教学法在幼儿教育中运用的具体措施,通过游戏教学法有效运用,使得幼儿得到主动发展。     

探究提升幼儿语言教学实效的策略

幼儿语言教学是直接影响到幼儿语言沟通表达能力,幼儿语言天赋发展的关键性教学工作。而怎样才能让幼儿的语言能力通过有效的教育教学方法得到培养和提高,针对这一课题,本文结合幼儿语言教学的一些实务展开研究,分析了幼儿语言学习的一些特点与培养发展其语言交流能力的策略,希望能通过本文的研究,为幼儿语言教育工作改进质量,提高教学效果提供理论方面有益的推动。     

浅谈音乐教育有益于幼儿的身心发展

音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可替代的积极作用,在音乐活动中,能够培养幼儿的良好品质、积极思维能力、生活的好习惯,促进幼儿健康成长。因此,每一位幼儿教师都应重视幼儿音乐教育,力争把每一节音乐课上好,寓教于乐,寓教于玩,使幼儿得到全面发展,并轻松愉快地健康成长。     

幼儿园体育区域活动的开展策略

体育区域活动是指幼儿在一定的体育区域内自主自愿的游戏活动。它可以打破幼儿年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往。让幼儿身心得到活泼健康的发展,真正体验到"快乐体育"。     

在培养乒乓活动的兴趣中有效磨砺幼儿的意志

乒乓是"国之瑰宝",它不仅可增强幼儿体质,发展其基本动作,更可培养幼儿坚持忍耐、勇于挑战、不言放弃的良好意志品质,使幼儿身心得到健康成长。     

如何在民间游戏中发展幼儿的社会性

社会教育是做人的教育。丰富幼儿社会教育的内容,采取多样的社会教育形式,让幼儿在充满趣味的游戏中得到发展。     

浅谈如何培养良好的幼儿音乐素质

随着我国教育改革的不断发展,幼儿音乐教育得到了人们的重视,培养幼儿的音乐素质成为摆在人们面前的一个重要任务,提高幼儿的音乐素质有利于提高幼儿对音乐活动的体验和操作能力。本文首先分析了幼儿音乐素质的具体要素并对如何培养幼儿良好的音乐素质进行了探讨。     

浅析幼儿园物质环境创设对幼儿教育的影响

幼儿园物质环境创设直接对幼儿身心健康发展有着较为显著的影响,良好的幼儿园物质环境能够有效激发幼儿活动参与度,同时又能促进幼儿与周边环境形成良好的互动,这样幼儿就能在幼儿园生活学习中得到发展与提升,从而最大程度优化幼儿园教育。为此,本文就幼儿园物质环境创设对于幼儿教育造成的影响展开了探索,希望借此有效促进幼儿的学习与发展,支持和引导他们从原有水平向更高水平向更高发展。     

户外游戏,孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝

为了增强幼儿体制,《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿每天进行户外活动以及体育活动。笔者所在幼儿园充分发挥了户外活动相对轻松、自由、自主的优势,让幼儿在积极主动的游戏中得到全面发展。     

户外游戏，孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝

为了增强幼儿体制,《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿每天进行户外活动以及体育活动。笔者所在幼儿园充分发挥了户外活动相对轻松、自由、自主的优势,让幼儿在积极主动的游戏中得到全面发展。