探究式教学在电工基础课程中的应用

课堂教学采用探究式是现代教育发展的必然。自学和小组讨论是探究式教学的主要形式,设疑、巡视是教师掌控课堂的主要手段。让学生在学科问题情境中不断地发现问题提出问题解决问题。     

让课堂活起来,让学生动起来

身为一名英语教师,我们都知道没有气氛的课堂不是好的课堂。要想让英语课堂活起来,就要靠老师的智慧了,新课程标准要求的英语课堂是灵活的,而且是多变的,这就要看老师在课堂中怎样掌控了,在英语课堂教学中,老师不仅仅只用文本的知识,而且要敢于更新文本的内容。在教学设计上也要别出心裁,时关注学生的课堂动态,才能让课堂教学真正的活起来。     

注重体验加强直观,上好概念起始课

一堂课上,教师的引导方式决定了课堂的走向。在概念教学中常见的课堂状态是教师完全主宰课堂,掌控课堂。每一个问题,每一次操作活动,老师都做了充分的限制,目标直指结果,教学流程在教师严密的布控下有条不紊地展开,一切尽在老师的掌握。正因如此,概念教学的课堂就常显平板、艰涩,难以启迪学生的智慧,发散学生的思维。相反,教师如果能够注重让学生体验,那么会取得非常好的效果。     

浅析中职德育课堂的纪律管理

目前中职德育课很尴尬:一方面学校对德育课教学非常重视,各专业都开设了两年德育课,周2课时;另一方面课堂纪律却难以掌控,教学内容无法顺利完成,教学效果极差。现今迫切需要探讨:德育课堂的纪律表现及产生原因,以及如何进行中职德育课堂的纪律管理。一、课堂的纪律管理及意义课堂的纪律管理:主要是指教师通过师生共同制定的纪律准则对违纪行为进行控制与约束;通过课改教改引导学生参与到德育教学中来;通过加大课堂的过程性考核力度让学生没有时间和     

高中语文教学如何高效

现代社会飞速发展,任何事物都讲究一个"效率",学习也不例外。长期以来,许多教师以为,提高教学质量,加快教学速度,这些完全是教师掌控的。其实不然,若想打造高效的语文课堂,学生的参与是必不可少的,不然的话只会出现教师干着急,学生却无法融入课堂,提高效率的情况。因此,如果想让给高中语文课堂焕发生机、且优质而高效,就必须激发学生的兴趣,让学生参与,教师引导,形成联动。笔者结合自己的教学经验,就如何打造高效的语文课堂,谈谈自己粗浅的认识。     

浅谈体态语在英语教学中的研究

体态语是教师用来掌控课堂的一种重要的辅助手段。在英语教学中恰当使用体态语能够协助教师有效地组织课堂,吸引学生的注意力。从体态语的定义及体态语在英语教学中的作用出发,阐述了教师如何用体态语教学。     

浅析提高信息技术课堂巡视有效性

课堂巡视作为教师了解学生学习情况、掌控课堂进度的必要手段,在信息技术课堂中必不可少。本文就如何充分发挥课堂巡视、提高课堂效率进行了实践探索,提出了有效的课堂巡视需要精心预设,并有意识地巡视,做到眼到、耳到、心到以促进教学的动态生成。     

汉语国际教育师资对课堂教学过程进行有效管理的方法

汉语国际教育师资在进行课堂管理时要涉及许多方面,在实施课堂教学的过程中不能忽视课堂管理的重要性。汉语教师要重视在学生完成课堂教学作业过程中的有效课堂管理,通过注重学生作业的布置及检查,以及通过掌控作业的难度,还有在课堂上控制课上作业完成过程以避免出现课堂管理问题。汉语教师对学生在课堂上开展小组活动也要进行有效的管理,通过布置合适的学习任务和引入学生参与管理使课上小组活动能顺利开展。     

银瓶乍破水浆迸 大珠小珠落玉盘——浅谈如何引导学生课堂发言

学生课堂发言对提高课堂学习的效率,有着十分重要的作用。如何成功地引导学生课堂发言,需要经过三个境界:第一境界就是让学生在课堂上敢发言;第二境界就是给学生提供发言的机会,让学生在课堂上能发言;第三境界,也是最高境界,就是让学生在课堂上会发言。     

小学数学课堂参与度提高方法初探

现代的教学理论认为,教师的教学过程不只是对学生进行指导和传授知识,同时也要关注到学生的自我认知能力的提高。新课改的背景下,数学的教学过程是教师和学生共同成长和交流的过程,课堂的参与度体现出课堂的活跃度,更真实的反映出课堂教学效率如何。小学数学课堂参与度的高低体现了教师的教学水平和对课堂的掌控能力的高低。因此,在实际的教学过程中,教师要结合实际运用多种教学方法,不断激发学生的兴趣,提高课堂参与度,进而提高小学生的数学能力。     

油层物理教学中加强石油文化教育的尝试

油层物理是石油工程专业的一门专业基础必修课,基本概念多、研究机理多、计算公式多,传统教学方法和手段对课堂的掌控力度不够,课堂沉闷、知识点枯燥,教学难以长时间吸引学生的注意力。本文在油层物理教学中融入与石油结合的传统文化教育,通过知识穿插、兴趣提升和思维切换,提高学生注意力,实现学生专业知识和综合素养的双提升。     

银瓶乍破水浆迸大珠小珠落玉盘--浅谈如何引导学生课堂发言

学生课堂发言对提高课堂学习的效率,有着十分重要的作用。如何成功地引导学生课堂发言,需要经过三个境界：第一境界就是让学生在课堂上敢发言;第二境界就是给学生提供发言的机会,让学生在课堂上能发言;第三境界,也是最高境界,就是让学生在课堂上会发言。     

大学创新教学与教学效能关系之探讨

教师是大学教学的灵魂,是大学课堂的掌控者,是影响学生学习成效的关键因素。卓越的教师素质和优良的教学效能,是培养学生创新意识,增强学生创新能力的重要因素。大学教学需要从教学理念、教学素材、教学模式和教学评价等角度进行创新活动,唯有如此,方能有效提升教学效能,增强学生综合素质。     

教师运用案例教学法进行经济法授课的规范性与有效性

案例教学法是一种非常有效的教学方法,在很多学校都开始普遍运用,但运用案例教学法对民办本科学生进行经济法授课必须加以规范,做好相关的准备工作,教师如何掌控课堂,保证课堂的有序、活跃、高效的进行,无规矩不成方圆,只有建立良好的规范才能达到该方法的有效性。     

让语文课充满生命的涌动

中国教育家叶澜认为“学生在课堂的不同表现,是课堂的生成性资源,教师要有捕捉课堂信息的能力,在课堂上关注学生、倾听学生、发现学生和研究学生。”学生不仅是教学对象、学习主体,而且是教学资源,是课堂生活的共同创造者。笔者认为,实现这个目标的先决条件是让学生在语文课堂中“活”起来,即让学生真正成为课堂的主人,变“要我学”为“我要学”,让学生沉浸在乐学、好学的氛围中,发展学生的健康个性,使他们养成良好的意志品质。     

设有效课堂,促学生深度学习

课堂是教师传授知识、技能的场所,也是学生学习的"主战场",要提升学生的学习成绩,教师就必须从课堂下功夫,力求让自己的课堂有效、高效,让学生的学习更有深度。     

浅析有效课堂教学的“三部曲”

有效课堂是指在单位时问内教师完成较多的教学任务,又能使学生学到更多的知识．并切实提高学生实际运用能力的教学。要使中小学的课堂能够达到这样的效果,教师必须了解学生的特点．了解所教课程的教学特点．演奏好这三部曲：让心灵走进课堂;让思维走进课堂;让知识走出课堂．     

让数学课堂更有生活气息

数学源于生活,又高于生活。新课程理念下的数学课堂应该是贴近学生生活的,这就使得要让生活走进数学课堂,让数学课堂更富有生活气息。我们可以让学生观察身边的事物,再现学生熟悉的生活背景,提炼现实生活情境,让学生解决生活中的实际问题,感到生活与数学之间的联系,体会到学习数学有趣、有用。     

让数学课堂更有生活气息

数学源于生活,又高于生活。新课程理念下的数学课堂应该是贴近学生生活的,这就使得要让生活走进数学课堂,让数学课堂更富有生活气息。我们可以让学生观察身边的事物,再现学生熟悉的生活背景,提炼现实生活情境,让学生解决生活中的实际问题,感到生活与数学之间的联系,体会到学习数学有趣、有用。     

怀主体意识 孕课堂活力

在教师、学生与文本三者之间,学生无疑是学习的主体。因而,新课程改革理念下的阅读教学,更应该"胸怀"主体意识,让学生成为课堂的"主角",唱响学习的"主旋律",以便在课堂教学中,更好地激扬学生的生命活力,让学生更多更好地自我表现,让每一个个体生命大胆亮相,让课堂真正成为学生可以自由自在施展才华的舞台,充分展现课堂活力,发挥学生学习的主动性和积极性。