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近年来,由于生源的原因,中职数学课堂教学效果不容乐观。兴趣是最好的老师,为了激发中职学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学效果,本文主要结合自身教学实践,就如何激发中职学生学习数学的兴趣谈谈自己的体会。 相似文献
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学生在学习过程中能够发现问题、敢于提出问题、勇于主动解决问题,是提高学习效率的重要手段.这里从教学实际出发.阐述了培养学生想问问题、敢于问问题、善于问问题的问题意识的几点体会. 相似文献
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问题能力在于学生.能不能以问题贯穿教学在于教师.以问题为纽带,大力培养学生的问题意识,应当是我们教学工作努力追求的目标. 相似文献
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心理学研究证明,思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。著名科学家爱因斯坦甚至认为:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个数学经验或实践上的一个技巧而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”可见提问对于受教育具有重要意义。 相似文献
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在阅读教学中要有效地引导学生发现问题、提出问题、解决问题。在小学语文阅读教学中,培养学生的问题意识,学会在质疑中探索求知,是教学过程本质的客观反映,是教学的应有之义,是促进学生积极思维、培养学生学习能力的重要手段。教师把提问题的权利还给学生,让学生敢问、爱问、会问。 相似文献
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现代信息技术的发展,网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何运用现代信息技术创设问题意识氛围,保护和培养学生的问题意识,为培养学生学习兴趣,终身学习的意识和能力打下基础。 相似文献
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阅读是获取信息的最基本、最有效的方法,积极的情感容易激发学生的学习兴趣,因此,如何在课堂教学中引导学生阅读、激发学生阅读的兴趣,是每个小学语文教师需要深思的问题。本文主要结合自身教学实际,就激发学生的阅读兴趣谈谈自己的体会。 相似文献
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问题意识既是所必需的,同时又可以在教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方向,探讨在教学中培养问题意识的一些方法。 相似文献
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问题意识既是所必需的,同时又可以在教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方向,探讨在教学中培养问题意识的一些方法。 相似文献
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问题意识是思维活动的动力,是进行创造活动的基础。本文从学生"问题意识"能力欠缺原因的分析出发,探讨运用情景教学法培养学生的问题意识,养成学生由浅入深、由表及里思考问题的学习习惯,形成自主研究的科研品质,培养学生独立研究问题的科学精神和科学素养。 相似文献
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对于中等专业学校的学生,由于基础较差,学习的积极性不高,如果在课堂中没有一种互动,教学效果会极不理想。只有让学生参与,学生成为主人,他们的学习积极性会提高,才可能学有所用。 相似文献
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问题意识既是所必需的,同时又可以在教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方向,探讨在教学中培养问题意识的一些方法. 相似文献
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培养学生的问题意识,需要我们教师在课堂教学中,不断探索培养学生问题意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。 相似文献
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教师在教学中充分重视学生板演这个教学环节,通过师生交流互动,能实现对学生的检查、督促、引导、强调、规范、示范、方法指导,引发讨论,激发新思维。从而培养学生学习的自觉意识,提高自我纠错能力,促进学生主体意识的发展。因此,“学生板演”是教师必须抓住并抓好的教学环节。 相似文献