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在传统教育中,教师的职能一直是"传道授业解惑"。而基于解释学中的理解观,理解是一种通过对话最终达到视域融合的过程,并且受制于解释者的前有、前见和前知;教师的课程角色定位应该从"纯粹的知识传授者"转变为"反思建构者"。与此同时,这种全新的课程角色定位也对教师的专业知识、文化背景及自我效能提出了要求;对整个教育界提出了强化教师"精神导师"角色、立足教师主体发展、行政权力当向专业权利让渡三点要求。 相似文献
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仪式课程的主体是学生,核心功能是引人向善、凝聚情感、价值渗透和文化传承。在初中学校建设仪式课程,具有特殊的教育意义,是新时代立德树人任务的根本要求,一是有利于探索德育新路径,二是有利于学生身心发展,三是有利于外显学校文化。目前,仪式课程建设现状不容乐观,具体问题主要表现在主体缺位、情感缺乏、体系缺失三个方面。按照泰勒课程原理,初中学校要想做好仪式课程建设,可从以下三方面着手:一是做好仪式课程体系的规划研究,二是做好仪式课程的实施研究,三是做好仪式课程的评价研究。 相似文献
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【 目的/意义】探讨面向图博档数字化服务融合的知识图谱构建与实现。【方法/过程】梳理图博档领域知识图
谱研究和应用现状,研究图博档知识图谱的构建方法,首先构建图博档知识图谱的结构模型,其次设计知识图谱的
构建流程,包括需求分析、数据获取、知识抽取、知识融合、存储设计和图谱绘制,最后以辛亥革命主题为例设计知
识图谱的存储模式,应用Neo4j图数据库存储并实现图博档主题知识图谱。【结果/结论】图博档知识图谱能跨越其
中单一领域的知识壁垒而融合图博档资源,并能可视化展示图博档数字资源之间的语义关联,方便用户知识获取
与知识发现。【创新/局限】本文研究丰富了知识图谱的应用场景,可为图博档数字化服务融合研究提供一种新的知
识可视化呈现及服务方式。 相似文献
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陈关根 《内蒙古科技与经济》2014,(17):126-128
服务泛在化是公共文化服务的发展方向,阐述了绍兴市公共图书馆完善公共图书馆服务泛在化的实践,即实施图书馆总分馆体系建设,推进"三网融合"的图书馆服务泛在化,促进了公共文化服务跨越式发展。 相似文献
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文化是航空维修服务校内生产性实训基地的灵魂,文化建设是实训基地建设的重要内容,首先对航空维修服务校内生产性实训基地文化建设的内涵进行了界定,继而提出了通过选择、引进、对接与融合企业优秀文化来建设航空维修服务校内生产性实训基地文化的思路,并从精神文化、制度文化、物质文化三个层面,研究了对接与融合优秀企业文化的方法与措施。 相似文献
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技工院校传统教学法存在教与学互动效果差的问题,一体化教学是解决这个问题的良好模式。一体化课程开发方法为"六步法",这六个步骤分别为职业和工作分析、确定典型工作任务、项目实践、大纲编写、课业设计和课程实施与评价。在一体化教学实践中"三三原则"是一个应掌握的基本原则,即是指"三个合作"和"三个对接"。对于课程的整体把握则借助于"鱼骨图"技术,"鱼骨图"能保证教学内容的有序和充实,使内容既不会遗漏也不会过多重复。作为教学实施的主体,一体化教师的成长路径也非常重要。一体化教师培训和成长路径主要为普通教师、一体化教师、课程负责人和专业带头人这样一个阶梯式成长路径。 相似文献
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文化自觉是隐含在服务商品力和销售力里面的服务发展的最终决定力量,市场的最终较量一定是服务文化的较量,在满足人民"三个出行"诉求中加大服务与文化的融合,能够从服务文化自觉上找出依据,服务与文化的融合是铁路客运兴业之基,是满足人民"三个出行"的灵魂,——只有灵魂才能给服务带来绵绵不绝的发展动力,而这灵魂正是以共同价值观为核心内容的服务文化。铁路在推进社会主义文化大发展、大繁荣的伟大实践中发挥自己的作用,为服务和社会提供更多的精神文化产品。实现和提升铁路客运满足人民"三个出行"文化价值的有效路径,主要包括增强"三个出行"思想政治工作内容的文化底蕴,提高"三个出行"客运服务工作主体的文化素养,优化站车工作的文化环境等。 相似文献
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随着对《指南》的深入学习以及江苏省"课程游戏化项目"的不断推进,课程资源越来越得到幼儿园及老师们的重视与认同。研究过程中,我园申报了江苏省"十三五"规划课题《幼儿园三级课程资源库建设的实践与研究》,尝试在课程实施过程中建立并逐步完善起"园级、年级、班级"三层级的课程资源库架构体系。本文主要探讨了我园如何围绕"真需求"、"真问题",从无到有、从有到优,建设班级课程资源库的一点做法与经验。 相似文献
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本文分析了国际旅游教育的应用导向性、文化多元性、方式多样性和知识创造性发展趋势,提出了设置国际化课程、培养跨文化能力、建设国际化师资、创新教育教学模式、培养"三创"能力的国际化旅游人才培养途径。 相似文献
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瑞吉欧课程在课程的设计、目标、内容、组织和实施、评价方面都体现着“生成性”、“开放性”的品质。儿童文化的主要特点是儿童能根据自己的需求来建立属于自己的文化。瑞吉欧课程的理念有机地融合了儿童文化,运用瑞吉欧课程对缓解现代儿童文化危机,发展、提升儿童文化有积极的运作意义。 相似文献
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李皎 《内蒙古科技与经济》2020,(12)
在"一带一路"大背景下,着力研究中蒙俄经济走廊建设中的文化交流与合作,通过分析中蒙俄文化的差异、共同性及融合潜力,找到中蒙俄文化融合的切入点,探索文化融合方法与模式,突出内蒙古在其中应发挥的重要作用,并提出建设性的对策建议,期望对"一带一路"、中蒙俄经济走廊建设提供文化软支撑。 相似文献
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科教融合思想是现代大学的核心理念,教育部学科评估明确提出科研反哺教学的要求,而基于现代信息技术的数字化课程建设是实现科教融合的重要途径。环境生态学课程是环境科学与工程专业的核心课程,将人工湿地、盐碱地生物修复等科技前沿理论融入环境生态工程的教学,即依托科研成果拓展教学内容,建设具有环境特色的数字化生态学课程,可实现广惠及面的学生知识与能力的培养。该文主要从科研素材准备、基于BOPPPS教学理念的数字化课程设计和课程评估与持续改进机制这三方面出发,进行科教融合的现代化课程设计,以期推广至其他课程设计,为当代大学生教育提供新的思路。 相似文献
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本文阐述了智能电网与"三网融合"理念有机结合的设计理念,介绍了南阳供电公司中实骏景小区电力光纤到户试点工程基于智能电网与"三网融合"的小区建设方案,详细介绍了单元楼内分光器设计、光缆芯数配置、交接箱配置、设备放置位置和供电,以及"三网融合"和基于以太网方式的无源光网络系统组网技术方案,为以后智能小区建设的设计提供了参考方案。 相似文献