高职院校学生创业教育现状与对策

创业教育是一种新的教育理念,也是高等职业技术教育可持续发展的内在要求。当前,我国的大学生创业教育仍处于低水平运行和初级阶段,尤其是高职院校学生的创业教育还存在一些问题和不足,需要认真总结、研究和妥善解决。本文主要从当前高职院校学生创业教育的现状与对策等方面提出一些自己的观点。     

高职院校创业教育的问题与对策

创业教育是知识经济催生的,是和我国高等教育大众化形势相适应的国际教育新理念,是我国社会主义市场经济和高等职业教育发展的必然要求。然而我国创业教育发展水平较低,在发展过程中不可避免地存在一些急需解决的问题。本文针对高职院校创业教育存在的主要问题,提出了一些可行性建议。     

高职院校大学生自主创业面临的问题与对策

高职院校毕业生选择自主创业是实现职业理想质的飞跃,但高职院校学生自主创业平台起点低,创业方向难以选择,创业资金难以保障,创业教育缺乏,政策扶持有限。因此,必须为高职大学生提供良好的创业指导、政策环境、投资环境、合作机制和技术支持。     

高职院校大学生自主创业困境分析

在就业形势日趋严峻的今天,自主创业已经成为高校毕业生实现充分就业的新模式、新出路。高职大学生这一"群体"创业问题,正越来越多地受到社会各界的广泛关注,其就业、创业道路更是让人拭目以待。故以此为出发点,探究高职大学生自主创业的困境,优势与劣势,机会与威胁,以此来发挥优势,弥补弱势,希望能为他们的创业带来一些启发。     

高职学生创新创业教育现状分析与对策研究

本文针对高职学生群体的特殊性,从学校创新创业教育、学生创新创业认识、家庭关注、政府政策扶持、企业参与等方面展开现状分析并归纳其影响因素,从而分别从高校、学生自身、企业、家庭、政府五个方面提出改进策略,实现五者的有效联动,进一步完善创新创业教育模式和促进机制,为高职学生更好地创新创业提供参考。     

探析高职院校大学生自主创业困境及对策

在就业形势日趋严峻的今天,自主创业已经成为高校毕业生实现充分就业的新模式、新出路。高职大学生这一"群体"创业问题,正越来越多地受到社会各界的广泛关注,其就业、创业道路更是让人拭目以待。以此为出发点,探究高职大学生自主创业的困境,优势与劣势,并由此分析高职学生如何努力转变就业观念,增强创业意识和创新精神,积极参与创业实践,积累创业经验,找到如何使政府、社会、高校有效联动,形成合力,改革现行教育教学体制和人才培养模式,进一步强化政府职责,优化社会环境等一系列措施,从而为高职学生成功创业保驾护航。     

高职院校创业教育课程设置问题与对策

在“大众创业,万众创新”背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。     

高职院校创业教育课程设置问题与对策

在"大众创业,万众创新"背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。     

民办高职院校实施创业教育的困境与对策

民办高职院校的发展要求实施创业教育,然而,目前创业教育活动还没有在民办高校中普遍开展起来,造成这种局面既有民办高校的本身原因,又有社会环境的客观因素。内外因素的相互作用使民办高校实施创业教育陷入困境,分析这些因素才能制定出相应的对策,推动民办高校创业教育活动的实施。     

高职院校学生思想道德教育现状与对策

随着高职院校办学规模的不断扩大,学生素质参差不齐,学生来源更加复杂,道德实践的落实,德才兼备人才的铸造,都有赖于高职院校端正办学导向。我们必须正视高职院校思想道德教育的现状,坚持与时俱进,开拓创新,积极探求思想政治工作的新思路、新方法、新途径。     

高职院校学生英语自主学习现状及对策研究

本文以西方的自主学习理论为出发点,在分析高职院校学生英语学习现状的基础上,就如何培养学生的自主学习能力提出了有效的对策,旨在促进学生英语自主学习的能力.     

高职院校创业教育对学生创业警觉性培养的路径研究

文章基于国内外学者的理论研究基础,结合高职院校学生的具体情况,分析研究培养创业警觉性的重要性、创业警觉性的影响因素、通过高职院校创业教育提升学生创业警觉性的可行性与路径,将提升创业警觉性的对策应用于创业教育的实践中,以期为高职院校学生创业警觉性培养的开展和实施,提供理论支持和实践依据.     

小议高职院校就业创业教育存在的问题与对策

就业创业是各高职院校教育改革的关键内容。但是,在就业创业培养过程中还存在着很多问题。因此加强与改善就业创业教育是当下的高职院校的重任,在人才的培养、管理的机制、评价的制度、教育课程及师资力量的建设、教学方式、实践场地的建立、学校文化的设立等方面加以改进与创新。     

名办高职院校实施创业教育的困境与对策

民办高职院校的发展要求实施创业教育,然而,目前创业教育活动还没有在民办高校中普遍开展起来,造成这种局面既有民办高校的本身原因,又有社会环境的客观因素。内外因素的相互作用使民办高校实施创业教育陷入困境,分析这些因素才能制定出相应的对策,推动民办高校创业教育活动的实施。     

高职学生创业的调查、分析与对策

近年来,毕业生人数年年攀高,就业形势尤其严峻。为了适应社会发展的需要,高职学生必须具备基本的创业能力,培养创业意识。创业能力的培养不仅对学生个人的成长和发展有重要意义,更是国家实施创新型人才培养战略的要求。但就目前的情况来看,大部分高职生都与实际要求存在一定的差距,主要原因是对创业教育观念认识不够充分,创业教育体系还不够健全,缺乏强大的师资力量以及创业教育氛围还稍显不足。本文笔者首先阐述高职学生创业的调查情况,指出目前高职院校创业教育的现状及存在的问题,最后提出高职学生创业教育开展与能力培养的策略。     

论高职院校的创业教育

创业是劳动者从事的一种创造性的高层次劳动,不仅能为自己和他人提供就业机会,而且能为社会创造财富,是经济社会发展稳定不可缺少的一种综合性的创造劳动。随着教育改革的不断深入,大中专院校的毕业分配体制发生了根本性的改变,学生毕业后被推向市场,就业形势极为严峻。在这种形势下,教育工作者应引导学生树立"自主创业就是最好的就业"的就业思想,实施创业教育。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合的现状与对策研究

在我国高校重视开展创新创业教育的大背景下,还要促进创新创业教育与专业教育的深度融合,根据现代企业对人才的需要,尝试开展融合型的教育实践,这样才能找出创新创业教育的新路径,切实满足社会对专业技术型人才的需要,同时为国民经济的发展注入新的活力。本文主要分析创新创业教育与专业教育融合存在的现实问题,找准两者深度融合的有效措施。     

高职院校共青团对学生创业的影响分析

共青团在高职院校中应充分发挥党的助手和后备军作用、党联系青年的桥梁纽带作用,促进青年一代健康成长,肩负起团结教育青年学生、为国家培养建设人才的重任。介绍了共青团对学生创业的影响现状,凭借其特有的优势,提出了相关对策与研究方向。高职院校应该充分利用共青团优势,努力开展创新创业教育与活动,提高学生综合创新创业能力,为我国创新创业事业添砖加瓦。     

农职院校学生返乡创业案例研究

本文对江苏M校3名返乡创业毕业生进行深度访谈,总结成功的经验,分析面临的问题,并从信息获取、团队建设、发展规划、风险防范四个角度探究解决的途径,以期推动农职院校学生毕业后积极参与返乡创业。