魅力难挡圣达菲

正圣达菲坐落在美国新墨西哥州的中部,这一高原小城早在美国建国前便已是西班牙殖民地新墨西哥省的省会。它是美国历史最悠久的首府城市,也是美国的艺术重镇。很难用一个词来概括圣达菲,墨西哥、皇家内陆大干线、牛仔、艺术、红辣椒、高原阳光、美国……把这些元素杂揉发酵400年,就是圣达菲的味道。这座小城在多项旅游业调查中都被评为北美洲十佳城市之一,联合国教科文组织也将其列为在设计、手工艺和民俗艺术领域的"创新之城"。     

海陆蛙：一种特立独行的蛙

<正>全世界的蛙类大约有数千种之多,它们不一定都生活在水里。不过,所有的小蝌蚪都得在水中成长。那么,大海里有没有青蛙呢?答案是肯定的。在我国东南沿海的红树林里就栖息着这么一种不走寻常路的蛙——海陆蛙,这也是自然界唯一一种能够在半咸水中繁衍生息的蛙类。     

蛙击败蛇,没听说过

在桂北的临桂、龙胜、资源等县的大山里,山溪边成群地生活着一种当地人称为山蚂拐的石蛙。石蛙肉细味美,五步蛇常拿它们当点心,凡有石蛙的溪边必有五步蛇。在五步蛇的残杀下,10只小蛙最多只有一两只能长大,所以石蛙恨透了五步     

一场惊心动魄的人蛙大战

青蛙、蟾蜍、蝾螈等动物,据考证它们已在地球上生存了4亿多年。而今,世界上140多个国家的青蛙数量在急剧减少。尽管其原因是复杂的,但水污染是重要原因之一。青蛙是鉴别水污染的良好“指示剂”。如果青蛙全部消失,表明人类至少将面临潜在的严重疾病的威胁。     

电子白板,激发语文课堂的魅力

电子白板与小学低年级语文教学相结合,可以激发低年级学生的学习兴趣,提高学生参与度,挖掘学生潜力,培养学生的合作精神和创造性思维。     

关注有效,焕发课堂教学魅力

教学的有效性是教学的生命。课堂教学要采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性。有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在。它主要是通过师生在课堂上的提问与回答的互动,让学生获得普遍进步,实现个体的充分发展。既要重视个性和人文性,又要注重面向全体和科学性,既要"活"起来,更要求真重效。     

一种用于工件的挡料机构设计

工件在制造过程中,在生产线上输送、前行,当到达预定工位/位置的时候,需要停止下来,此时就需要用到挡料机构来对工件进行阻挡。文章研究的是提供一种用于工件的挡料机构,能够克服现有挡料机构的结构不紧凑、效率低、动作缓慢的不足。     

朗读教学,让语文魅力无穷

语文教学离不开朗读,因为它不仅能帮助学生养成良好语言习惯,而且还能使学生在朗读中加深理解,有所感悟和思考,从而把课文所表现的思想感情融于声音之中,通过朗读来触动心灵,引起共鸣,进而有效地提高学生运用语言的能力。     

彰显文化特色,建设魅力城市

彰显文化特色是城市的灵魂,也是城市的个性和魅力所在.教煌在城市建设中不断挖掘人文、历史、大漠风光的自然特征,在城市建设中加以发展和创新,形成郭煌城市建设的特色和品位.     

对话教学,散发小学语文课堂魅力

不存在没有沟通的教学,就本质上来讲教学就是交流与沟通的关系,是教师与学生的教和学的辩证统一,是师生积极交往互动、教学相长的过程。对话教学是新课改背景下以学生发展为重点的新型教学模式,注重关注学生的情感、态度与价值观,让小学语文在对话中学习,能够很好的促进学生语文思维的发展,进而提高课堂的学习效率,取得很好的教学实效性。本文根据自己多年的教学实践经验就小学语文如何展开对话教学进行以下探讨。     

学习传统文化,提升个人魅力

传统文化博大精深,学习它,可以从中汲取深深的智慧,是我们立身养德、处世待物的根本,也是我们提升个人魅力的不竭的源泉,更是我们这个民族不断前进的坚实的人文基础。     

顺势而变,构建魅力语文课堂

语文教学必须顺应学生,以学生的需要和实际为教学的出发点和落脚点。处理好"顺应"和"变通"的关系,构建魅力语文课堂,提高课堂教学效率。     

数子十过,不如奖子一长——表扬的魅力

在班级的日常管理过程中,许多班主任都会遇到一些难以管理的学生或是比较棘手的问题,任你千般妙计用尽,他依然我行我素。其实批评和斥责的严厉手段不能解决的,我们不妨换用表扬,也就是人们经常说的赏识教育来应对这个问题。但我们有时候往往表扬的面很局限,只集中在几个好同学身上。其实,教师表扬学生要面向全体,尊重和爱护每位学生。本文从口头和纸质两方面,介绍了老师利用真诚与细心认真去发现每一位同学的优点和进步,充分发挥表扬的教育作用与激励作用,为班级建设锦上添花。     

做一名有魅力的教师

本文从充满活力、幽默风趣、心胸豁达、勇于创新等方面探讨了在新的时代背景下,教师的魅力因素。     

稻花香里说丰年 听取“蛙”声一片

一南京金蛙集团前身是1979年建立的溧水县农机修配厂,以农机加工、修配业务为生计,年产值27.3万元、利税4.89万元,1980年至1983年开发了插秧机、盖麦机、耕耙犁、水泵、粉碎机等20多种农机产品,使企业摆脱了困境。1984年开始研制“金蛙”牌三轮农用运输车,1985年正式投产.并组建成南京农用车制造厂。     

巧用过渡语,凸显课堂语言魅力

<正>教师设计精妙的过渡语,能充分激发学生的情感和阅读的兴趣,使学生与作者产生情感的共鸣,同时也彰显出语言的艺术魅力。在多年的教学实践中,笔者总结出了以下几种巧用过渡语的方法。一、情境式过渡语,使学生入情入境在教学《难忘的一课》时,当学生谈完对"一笔一画"的理解体会后,笔者说:"是啊,台湾教师没有忘记自己的祖国,尽管写得不熟练,但他还是认真地、一笔一画地写着,因为每     

融入情感,彰显初中音乐课堂魅力

音乐是富有情感的一门艺术,因此作为一门课程有着浓厚的情感性特征。在初中音乐教学的过程中,教师若能过通过一篇篇的音乐作品以及不同凡响的方式来将情感性的内容投射到音乐内容上来,则可以提高学生的审美知识以及技能,达到音乐教学中的理性与情感教育的完美融合。     

魅力语言,提升课堂教学实效的重要途径

课堂教学语言运用的正确与否直接影响着课堂教学效果的好坏,富有魅力的语言,激活课堂的气氛,更提高课堂教学的实效。     

体验学习,让数学更有魅力

为学生提供现实的有意义的、富于挑战性的学习材料,让学生主动地观察、实验、猜想、验证、推理和交流。经历知识的形成、发展过程。也就是体验学习,体验自主创新、成功,进而培养数学情感,提升创新精神和实践能力。