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《纲要》指出:幼儿园体育的重要目标是培养幼儿对体育活动的兴趣,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参与。 相似文献
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区域活动不仅可以丰富幼儿经验,还是实施课程的有效途径。根据幼儿的生理及心理特性,幼儿园通过创设丰富的活动环境,投放适宜的活动材料,培养幼儿自主活动的能力,促进他们全面发展。区域活动具有让幼儿自主学习和个性化学习的独特价值。幼儿教师应该通过区域活动积极引导幼儿开展自主探究活动,实现幼儿个性化成长。 相似文献
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体育区域活动是指幼儿在一定的体育区域内自主自愿的游戏活动。它可以打破幼儿年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往。让幼儿身心得到活泼健康的发展,真正体验到"快乐体育"。 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议:"培养幼儿对体育活动的兴趣。"户外体育活动是幼儿园健康教育的重要一项,是体育活动的一种比较基本的组织方式。在体育活动中,幼儿获得了健康体魄、身体动作协调性的发展等等,为了让幼儿获得更好的运动体验,教师需要进行具有年龄针对性的活动设计、满足兴趣的材料投放与趣味游戏化的活动过程组织,有设计、有材料、有实施,才能够更好地帮助幼儿参与到户外体育活动中去,获得身心的健康发展。 相似文献
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《指南》提出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。区域活动充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。在区域活动中,教师对幼儿的行为加以正确的评价,能够让幼儿得到进一步的发展,因此,区域活动中教师的评价是不可缺少的。 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,"幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多机会参与不同群体活动。"因此,我园根据实际情况,利用户外空间和自然环境将户外划分成了涂鸦区、玩沙区、挑战区、投掷区、交通区等十二个各具特色的户外游戏区。幼儿在户外游戏区中的活动主要以混班活动的形式开展。在实施混班游戏活动的过程中发现了许多以往没有出现过的新问题。我园结合实际,遵循幼儿的特点,总结出了几点教师在混班游戏活动中有效的组织与指导的策略。 相似文献
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《指南》中指出幼儿生活自理能力是幼儿适应社会生活最基本的能力之一。生活区域游戏的开展让幼儿在游戏、操作中,学会了常用的自我服务技能,在游戏中练习洗、切、搓、揉、整理等动作,提高了幼儿的动手能力,培养了幼儿手指动作的协调与灵活性,发展幼儿的手部精细动作。生活区活动的开展,我们与幼儿一起创设赋予生活化的熟悉环境,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,在生活场景的再现中进行模仿、探究、重塑建构新的知识结构,教师关注幼儿在生活中常遇到的问题,抓住幼儿在生活中建立的已有经验。 相似文献
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促进教师对幼儿园创造性游戏活动有效性指导的策略 总被引：1，自引：1，他引：0
儿童由于身心发展的特点,在创造性游戏活动中常常会出现各种各样的问题需要教师的帮助,给予儿童适当的指导,能促进幼儿创造性游戏水平的提高和能力的发展。文章提出了以下五个策略：做好游戏的充分准备,为幼儿游戏的开展提供条件;灵活进行角色定位,提高游戏指导的有效性;提高观察质量,选择适宜的介入时机;把握好讲评环节,注重提升幼儿的游戏经验;及时自我反思,调整有效指导策略推进游戏的发展。 相似文献
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户外区域活动指的是户外体育锻炼活动和户外非体育锻炼活动。在我园开展户外区域活动的时候发现了很多的问题,这些问题直接关系到了户外区域活动的有效性,这就要求我们对户外区域活动的空间、活动材料、教师的认识进行重新的思考与调整。 相似文献
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教师在随时随地的观察幼儿的过程中,发现幼儿的兴趣点,发现幼儿在活动中遇到的各种问题,基于幼儿发展的需要,生成的集体活动或者区域游戏活动。 相似文献
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《科学中国人》2016,(33)
人们都说孩子是祖国的花朵,民族未来的希望。加之每个父母都望子成龙,望女成凤。所以不管是个体家庭还是整个社会集体都对孩子的教育尤为重视,其中幼儿阶段的教育更是特别突出的给予了很大程度上的关注。我们都知道,幼儿园阶段是一个孩子学习的启蒙阶段,对于孩子未来的学习奠定了基础,如果这个基础打得不够牢固,那么都是不利于孩子的将来的发展的。而众所周知的一件事情就是在幼儿园阶段最需要逻辑关系学习的一门课程就是数学。在这个阶段主要是将孩子们拉入数学学习的大门,调动幼儿学习数学的兴趣,知道简单的数理关系,这些都会影响到后来的学习。所以,在幼儿阶段,加强数学学习实践是非常必要的事情。本文就幼儿园提升数学区域活动的策略研究谈谈自己的看法和建议。 相似文献
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区域活动已经成为幼儿园的热门话题,近几年,我园也开展了各项区域观摩活动,在观摩学习中,我们发现教师对区域活动的评价存在很大的不足,究竟如何对幼儿的行为进行分析与评价?什么样的评价才能有利于幼儿的发展?这一系列问题引发大家的思考,现将通过案例分析来对区域活动评价的有效性进行初步探讨,从而提高教师的评价水平。 相似文献
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《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中都规定了幼儿园的教育任务要以游戏为根本活动,这就使得幼儿园应该放手,让游戏成为真正的儿童说了算的游戏,并且用游戏的活动模式来完成教育的功能.可见,游戏之于幼儿的发展具备重要的意义.区域游戏作为幼儿园不可缺少的游戏类型,在区域游戏中,老师是以怎样的身份介入幼儿的游戏,以怎样的措... 相似文献
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随着社会对教师教育教学技能的要求日趋严格,幼儿园新教师的文本分析能力薄弱也成为不可忽视的现状。为了让新教师的专业基础扎实,专业发展动力更为猛劲,提高文本分析能力刻不容缓。本文通过文本分析的概念解释,进一步阐述了文本分析对新教师专业成长的意义,针对存在的问题,提出丰富阅读技巧,形成阅读好习惯;以幼儿为主体,源于生活还于生活;勤用对比策略;提升教研有效性,积累间接经验;搜索相关知识,提升人文素养等优化策略。 相似文献
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自主性建构游戏是一种幼儿按自己的意愿,自由、自主的游戏,是幼儿非常喜欢的游戏。但幼儿受年龄和经验限制游戏中存在缺乏目的性和方向性,盲目搭建,游戏的水平较低,这就需要教师细致观察幼儿游戏行为,准确判断介入指导的时机,并开展有效的指导措施。 相似文献
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在小学综合实践活动实施过程中,教师必须对活动的全过程进行科学有效的指导,这样才能使小学生喜欢上综合实践活动课,并取得喜人的教学效果。 相似文献