知人论世 披情入文——提高中职学生散文文本解读能力的策略简议

中职学生对散文文本的解读能力,是中职教学课程中的一项重点内容。散文文本以其优美,富于哲理深受学生喜爱。散文文本的解读一是要掌握其技能,二是培养学生的探究精神。在教学中,就如何提高中职学生对散文文本的解读能力,笔者从对文本要"知人知文"、培养"三情"及注重课外阅读与习题等三个方面策略进行了阐述。     

“两阶段考试”及其对法学本科教学的启示——基于加拿大不列颠哥伦比亚大学“两阶段考试”实践的分析

"两阶段考试"将考试分为个人笔试和小组讨论答题两个阶段,对学生的知识点记忆和运用情况进行综合考查,有助于激发学生学习兴趣和提高考察效率。"两阶段考试"可纾解法学本科教学中学生知识应用能力培育不足和参与式教学效果评价依据不足的困境,在《国际经济法》课程中可通过提前规划,增加教学中的小组讨论环节,合理设计考试试题和考试流程,实现该考试形式的运用。     

初中散文教学初探

中学散文教学是语文教学的重要环节之一,也是阅读教学的难点和重点。笔者从散文这种文体出发,分析散文的特点,区分散文的种类。通过主问题的设计,抓住散文的"神";运用传统朗读技法感悟文章;前后勾连、比较阅读,培养学生的思辨力;读写结合、以读促写,实现阅读、写作能力双"丰收"。     

“三结合”考试模式初探——浅谈高职院校思政课考试改革

对高职院校思政课考试模式进行了较为全面的分析,提出了具有创新性的思政课考试模式——"三结合"考试模式,即"口试与笔试相结合"、"开卷与闭卷相结合"、"理论与实践相结合",这种考试模式已经在教学中试行了5年,实践证明这种考试模式能够较全面地考查学生在思政课学习中的多方面情况,也受到了校内外专家的肯定和好评。     

个性化散文阅读的审美体验

<正>散文作为"集诸美于一身"的一种文学体裁,它取材广泛,表现手法不拘一格,结构成篇相对自由,达到"形散而神不散"的境界。因此,在散文教学中,教师既要尊重散文自身的个性化特点,又要注意培养学生对散文的个性化审美体验,引导学生钻研     

初中英语中“现在完成时”教学设计

语法知识是初中英语教学过程中的重要教学内容,也是考试的重难点。"现在完成时"作为中考中必考的语法知识点,在实际教学过程中,有部分学生在"现在完成时"的学习过程中存在一定的困难。教师要对"现在完成时"进行深入的分析研究,不断变革教学手段和优化学习方法,从学生的特点出发,以帮助学生在英语学习的过程中迈向更高的台阶。     

论CET考试新题型与大学英语教学

目前在我国高校英语教学中,教学为考试服务,考试第一性的现象普遍存在。这导致了我国大学英语教学始终作为CET的手段而成为一种"应试教学",严重影响和束缚了学生的语言能力的全面发展,不利于创造性、自主能力和交际能力的培养。本文首先理清了CET考试与大学英语教学的关系,在此正确的"考教"理念的指导下,针对目前大学英语教学的弊病,论证了随着CET考试新题型的出现,大学英语教学改革的几点策略和方法。     

改革高校考试命题形式的探讨与实践

在总结目前考试形式和命题方式的基础上,阐述了"考试命题这一环节,也应该使学生成为积 极、主动的参与者、帮助者和促进者"这一观点,并且通过教学实践,摸索出如何提高学生学习的积极性、主动 性,启发学生创新精神和创造性思维的切实可行的"学生自主命题考试"的教学方法。     

改进考试方式 促进实践教学

考试是检测教师教学、学生学习效果的一种重要手段.在以培养实践型人才为核心的独立学院中,必须突出实践教学,培养学生的实践意识和能力.如何通过"考试指挥棒"来有效的促进实践教学有效开展并取得预想的效果,是很值得一番深思,研究的.     

改革高校考试命题形式的探讨与实践

在总结目前考试形式和命题方式的基础上,阐述了"考试命题这一环节,也应该使学生成为积极、主动的参与者、帮助者和促进者"这一观点,并且通过教学实践,摸索出如何提高学生学习的积极性、主动性,启发学生创新精神和创造性思维的切实可行的"学生自主命题考试"的教学方法.     

散文教学要发挥散文情感的审美功能

散文是“情种”的艺术,表现自我情感是散文最重要的审美属性。成功的现代散文教学就必须要重新审视散文情感的审美功能,只有这样,才能够发挥散文教学的最大功效。     

加强考试管理,提高教学质量

在高校中,对考试的管理是教学管理中的一个重要组成部分,通过考试能够检验教师的教学成果和学生对知识的掌握情况,是对教学进行评价的一个重要手段。考试在另一方面也对校园内的教风和学风产生重要的影响。只要对考试进行严格管理,才能培养出优秀的人才。本文主要对高职院校中存在的考试问题而进行了分析和研究,提出了相应的措施来加强考试管理,提高教学质量,发挥考试的积极功能。     

如何设计大学英语口语考试——从效度和信度的角度评析2009级口语考试

通过评析2009级大学英语口语考试的效度和信度,旨在提高教师设计考试的质量,发挥考试对教学积极的反拨作用,使教师发现教学中的薄弱环节,准确地了解学生的实际口语水平,从而有效地对教学加以调节,提高教学质量。     

高职环保类专业课程建设中考核评价环节的探索研究

课程考核评价是高等职业教育教学过程中的一个重要环节,是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段,也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要途径之一。要实现高职课程考核评价科学化、规范化,关键在于：推进考试观念的深层次转变;实施科学的教考分离;考试方式多样化;重视平时考试;实行全程管理。     

如何设计大学英语口语考试——从效度和信度的角度评析2009级口语考试

通过评析2009级大学英语口语考试的效度和信度,旨在提高教师设计考试的质量,发挥考试对教学积极的反拨作用,使教师发现教学中的薄弱环节,准确地了解学生的实际口语水平,从而有效地对教学加以调节,提高教学质量.     

试论计算机等级考试对计算机基础教学的影响

计算机技术在各行各业中的应用日益广泛,作为评估学生计算机知识和操作技能的指标,计算机等级考试是十分必要的。计算机等级考试主要针对学生对于计算机基础软件的操作,考试内容较多,主要作用是为了提升高校等教育机构学生的计算机知识水平和实际操作技能,计算机等级考试对于计算机教学而言有着至关重要的作用和影响。本文首先介绍了等级考试对计算机基础教学的影响,提出了利用计算机考试促进计算机基础教学质量提升的有效策略。     

提高国际日语能力考试“读解”成绩的探讨

在国际日语能力考试中,读解部分题量大、分数多。考生能否顺利通过国际日语能力考试,关键在于读解部分能否取得高分。考生在读解考试中,正确理解文章中的重点词汇、准确把握接续词和指示词、正确理解作者意图和归纳文章内容,是"读解"考试取得好成绩的有效方法。     

在初中生物复习教学中对学生的思维训练

复习教学容易陷入"炒冷饭"式的机械重复,无法充分调动学生学习的主动性,旨在探讨初中生物复习教学中激发学生积极思维,对学生进行思维方法和思维品质训练,不仅使学生掌握知识技能,而且发展学生的智力和能力,以期在较短的复习时间内形成有效的复习学习方法,以适应当前考试和素质教育的共同要求。是近年来笔者在初中生物复习教学中的一些摸索和尝试,愿与同行共同交流探讨。     

高等院校本科生考试管理中存在的问题及对策

通过分析高校本科生考试管理中存在的诸多问题,如考试形式单调、学生作弊及考试分析不足等问题,介绍了考试管理在教学运行中的作用。探讨了改进考试管理的具体措施,对做好高校考试管理工作具有较好的借鉴意义。     

基于“OBE”模式下的“光纤通信”课程教学改革

OBE是以成果为导向的,基于学习产出的教育方式(Outcome-based Education),以学生为中心、成果为导向,持续改进,最终培养学生终生学习的教育理念。本文根据"光纤通信"教学中的实际情况,分析教学过程中出现的问题,提出以结果为导向的教育理念,以课程的培养目标为依据,形成"OBE"模式下的新型教学内容及大纲。课程以理论教学、实验教学、研讨教学为主,结合学校特色的考试方法改革的考核方式完成教学,通过课程实验和总评成绩分析了基于OBE模式的教学改革效果。