对职校校园体育文化建设的新思考

职校校园体育文化作为学校传播文化的载体之一,在现今扮演着重要的角色,有利于更全面的让学生了解体育文化,让学校更好的实施素质教育,加强职校的精神面貌建设,从而更好的促进职校教育事业的蓬勃发展。本文从加强职校体育文化建设的重要性等方面入手,提出一些观点和思考。     

校园网络高校教学与学生管理工作建设方向分析

高校网络建设已经开始普及并将长期化,但目前系统繁杂、效率低使得校园网络整体作用局限于教学和学生管理等辅助性方面。如何整合这些系统并建立积极向上网络文化活跃学生校园学习生活是目前各高校面临的一项重要工作。大力整合发展校园网络,不但能够有效沟通学校与学生之间的联系,让学生找到更广阔的学习机会,让学校更及时了解学生情况,为国家培养合格大学生。     

让师生的生命绽放精彩——基于生命教育特色学校文化建设的思考

学校文化是以学校为主阵地,以教师、学生为主体,以学校精神为特征的一种文化。随着教育改革的不断深入,现代教育越来越关注学校文化与生命之间的对话。也就是说教育要直面人的生命,学校要提高师生的生命质量,也就必然成为我们学校文化建设的聚焦所在。近年来我校致力打造生命教育特色的学校文化,在关注师生生命成长方面进行了思考,让师生的生命在学校绽放精彩。     

加强学校文化建设 营造和谐育人环境

通过建设机制合理、科学系统、目标精细的管理文化;建立科学规范、以人为本、明德至善的角色文化;建设具有科学性、教育性、艺术性的校园文化设施等措施,建设具有自己特色的学校文化,增加学校的内涵,推动素质教育的全面实施,为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础。     

试论激励机制与“学校文化”建设

在我们最广大的普通中小学校,存在着一种观点,即提升学校品位就是如何美化校园的硬件环境,于是聘请“校园文化“设计师。的确,设计师对校园文化的硬件建设、对校园的空间环境建设,具有独到的理解和创新,能让人走进校园有一种美的享受。可是设计师无法设计校园的人文环境,这种人文环境是意识形态的,是靠在学校党政领导的设计下,依靠全体师生员工来建设的,这个人文环境就是“学校文化“,“学校文化“建设与激励机制是分不开的。     

演绎校园文化的和谐乐章

建设"和谐校园",必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。     

学校文化重塑的若干策略

学校文化是一个组织的行为规范和共同的价值观念,是一个组织共有的哲学观、信仰、期望和态度。对学校文化层面或结构的认识,有助于我们在学校发展中更多地考虑文化内涵的建设和形成。而不再从主要侧重于学校物质层面的建设和学生的社团活动的角度,来考虑学校文化的建设。     

学校文化重建与学校管理

透过我国中小学学校文化建设的典型案例和相关论述,梳理出学校文化建设的三种基本生成途径——理性思辨、历史叙事、自主创生。本文拟以此作为切入点,探析学校文化创生如何实现高效学校管理,通过学校文化意识的生成,追求学校特色发展,建成区域有影响的品牌学校。     

加强校园文化建设 提升学校育人功能

"所谓文化,文就是真善美,化就是潜移默化"。校园文化建设就是在校园这个特殊的环境里,营造一种真善美的氛围,让一砖一瓦、一草一木散发真善美的气息,时时刻刻暗示、感染、熏陶、净化校园里每个人的心灵。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。持之以恒、长久不懈地建设校园环境,才能创造、积淀成高品位的校园文化,才能提升学校育人功能,才能促进学校的发展,才能培养出一代又一代有较高文化素质和人文精神的人才。为此,我们该做些什么呢?     

学校文化是学校经营的灵魂

本文试从文化经营的角度,来分析学校进行文化经营的必要性,着重分析了学校建设物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的有效思路,明确了学校文化是学校经营的灵魂。     

构建和谐校园必须建设学校的和谐文化

学校和谐文化是学校健康发展和学校精神奋发的特色标志.从学校的功能实际和构建和谐社会的角度着眼,建设学校和谐文化要在责任文化、育人文化、学习文化三个方面和精神文化、行为文化、环境文化、制度文化四路径上下功夫.     

县级电大特色校园文化建设研究报告——增城电大校园文化调查报告

电大校园文化建设对电大的可持续发展意义重大,可以这样说,校园文化就是一个学校的瑰,从校园文化的物质文化、活动文化、制度文化、精神文化四个方面对县级电大进行了调查,通过对师生的调查,了解学校在校园文化建设方面的基本情况,找出利弊,更好的对学校的校园文化进行建设。     

让“敬廉崇洁”早为学生人生航船把舵

开展未成年人廉洁教育是推进反腐倡廉建设的重要内容,是加强未成年人思想道德建设的战略任务,是加强廉政文化建设的必然要求。打造自律、廉洁、乐教、敬业的学校教师团队,确保廉洁教育取得实效;培养知耻、诚信、守纪、负责的新一代青少年学生,把敬廉崇洁埋进学生心田,让其生根发芽;构筑学校与家庭、社会三位一体的廉洁教育网络,使学生成长的空间处处散发着廉洁文化的气息。     

具有中职教育特色的学校文化建设探析

本文介绍了中职学校文化建设应有的特色,并结合本校加强文化建设的路径,提出了笔者对学校文化建设的思考。     

浅谈档案信息在构建和谐校园中的作用

文章认为,开发学校档案信息资源,既可以服务学校制度建设,又可以服务学校德育工作,既可以服务学术文化传播,又可以服务人文环境建设,从而营造和谐的管埋、德育、学校文化、人文建设等校园环境.     

高校新校区校园文化建设的思考

校园文化是一所大学的灵魂,渗透于学校活动的各个环节,体现在学校每个成员的行为之中,高校校园文化建设有着及其深远的意义。新校区的设立,扩大了学校规模,改善了办学条件,但鉴于校址的偏远、建设的时间跨度等因素,使得新校区的校园文化建设仍然存在一些问题。建设大学校园文化,应注意结合新校区发展建设的特点,遵循和谐发展、继承和创新相结合、以人为本和注重教育质量的原则,从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化方面进行建设,形成文化层次多样的校园文化体系。     

加强校园文化建设 促进小学学校内涵发展

小学是学生成长成才的基础阶段,小学学校的内涵发展更有利于小学生的成长。要促进小学学校的内涵发展,必须大力加强校园文明建设。本文从物质文化建设、制度文化建设和精神文明建设三个方面探讨了如何加强校园文化建设,促进小学学校内涵发展。     

文化因子--校本课程开发的生命

校本课程是社会文化变迁在学校课程领域的反映,是一种文化开发,需植入文化因子。校本课程开发工作既是一项崭新的课程,又是一项个性化的工作,充分体现学校的智慧与特色、精神与活力。文化开发是校本课程的立足点,校本课程的实施应内化成学生的一种文化心理,推动校本课程的持续发展,为学校文化建设奠定深厚基础,使学校文化建设的内容更具有内涵,两者可以互相作用,互相推动。我校根据学校实际,因地制宜,有的放矢,实施校本课程的文化开发,加强校本课程建设,营造特色学校文化。     

职业技术院校系统战略规划与管理

1、制定学校战略规划的意义 制定系统战略规划对于一个学校的发展是十分 重要的。在发展战略规划、学科和队伍建设规划, 校园建设规划中,发展战略规划是具有全局性、指 导性的规划,学科与队伍建设是其中需要突出的重 点。要考虑学科自身的发展规律、社会的需求, 学校战略发展的问题还应该让学生积极参与,形成 学生议校制度,从学生的角度观察思考问题,了 解学生对学校发展的想法,也许3-5年以后会发 现学生对学校发展所做出的贡献。     

“社交礼仪”课程的动态研究与创新实践

"社交礼仪"作为精品课程,团队成员对礼仪课程进行深入而系统的提炼,并结合时代特点和现实需求,不单修饰外表,更注重心理的调整和素质的提升。模块化的教学内容,以专题形式来讲授和训练,有利于课程建设组团队协作,展示不同的教学风格。把礼仪实践延伸到课外校园文化活动中,甚至延伸到校外企事业单位的文化礼仪活动中,让学生逐步适应社会并为学校和社会的精神文明建设作出贡献。