整合:素质教育视野下综合实践课教学的价值取向

信息技术课、劳技课、探究性学习课改革的途径就是三课整合,整合成一门新的课:综合课。这门课以研究性学习作为方法,利用信息技术作为手段,劳动技术进行实践操作,相辅相成,开阔学生视野,实现学生的动手操作能力、信息技术处理能力、理论研究能力共同提高的目的,同时提高学生灵活运用各种知识,解决复杂现实问题能力,这也对教师提出了新的更高的要求。     

新工科视野下机电子专业综合实践课程探索

针对新工科对学生工程实践能力要求,需要对传统实验实践环节进行改革。本文以重庆交通大学机电子专业综合实践课程改革为案例,探索实践课程体系、实践教学模式、实践教学平台、实践教学评价体系,对机电类高等人才的培养,提升人才的综合实力,满足企业的实际需求,具有重要的理论和实践意义。     

人文关怀视野下大学语文课程改革与综合素养的提升

社会经济的高速发展与大学教育的普及化浪潮巩固了大学应用型、实用型学科课程教学的中心地位,而作为人文科学基础学科的大学语文课却没有得到应有的重视。语文课程是当代大学生内在精神发展的动力,也是提升大学生综合素养的基础所在。鉴于人文关怀的缺失是目前大学课程设置中普遍存在的问题,大学语文课程的改革应当立足于学科的人文性目标定位,通过“知、情、行”三者的有机结合,构建充满人文关怀的语文教学模式。     

人文关怀视野下大学语文课程改革与综合素养的提升

社会经济的高速发展与大学教育的普及化浪潮巩固了大学应用型、实用型学科课程教学的中心地位,而作为人文科学基础学科的大学语文课却没有得到应有的重视。语文课程是当代大学生内在精神发展的动力,也是提升大学生综合素养的基础所在。鉴于人文关怀的缺失是目前大学课程设置中普遍存在的问题,大学语文课程的改革应当立足于学科的人文性目标定位,通过知、情、行三者的有机结合,构建充满人文关怀的语文教学模式。     

本科空乘方向学生艺术教学的必要性与课程实践

本科空乘专业的学生是在适应日益竞争激烈的就业前景下孕育而生的一只年轻的队伍,他们具备良好的学习能力和较强的服务意识。但这些学生与以往以艺术类招收的学生相比文化素养有相当优势但艺术素养却较匮乏。     

本科空乘方向学生艺术教学的必要性与课程实践

本科空乘专业的学生是在适应日益竞争激烈的就业前景下孕育而生的一只年轻的队伍,他们具备良好的学习能力和较强的服务意识。但这些学生与以往以艺术类招收的学生相比文化素养有相当优势坦艺术素养却较匮乏。     

如何在综合实践课程中实施深度教学

在专业教学中,综合实践课程需要学生完成从基本知识技能学习到知识体系灵活应用的学习层次提升,这对课程的深度教学提出了要求.我们根据深度教学的内涵,采用了从学生、教师、活动这三个角度去进行改革策略的设计,并以《遥感图像处理课程设计》实践课教学为例,提出了基于螺旋式模型思想的深度教学改革方案.     

高中综合实践活动课程教学的几点思考

综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》课程改革以来提出的一种新的课程领域。与其他课程一样,具有独立的课程地位。在新课标中强调发展学生的创新精神和实践能力基础上,综合实践活动课主要是引导学生从自身和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习。     

后现代主义视野下的学前课程编制

后现代主义作为一种思潮,对传统的课程进行了再定义。透过它所提供的新视角,我们也重新思考学前课程的编制。     

英语综合课教学双主体作用的发挥

本文主要从教师和学生两个方面出发，分别论述了英语综合课上教师主导作用和学生主体作用的发挥，进而指出英语综合课教学双主体作用的发挥有利于促进学生交际能力的发展。     

“课程思政”视野下对学前教育学课程教学的思考与建议

“课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践,是高校落实立德树人的重要途径。本文在“课程思政”视野下,结合“学前教育学”课程特点,从完善课程思政内容、创新多元化教学方法、丰富课程思政评价方法等方面,对“学前教育学”课程思政教学进行思考,给出了具体建议,为进一步推进“学前教育学”课程思政建设提供参考。     

“课程思政”视野下对学前教育学课程教学的思考与建议

课程思政作为一种新的教育理念和教学实践,是高校落实立德树人的重要途径。本文在课程思政视野下,结合学前教育学课程特点,从完善课程思政内容、创新多元化教学方法、丰富课程思政评价方法等方面,对学前教育学课程思政教学进行思考,给出了具体建议,为进一步推进学前教育学课程思政建设提供参考。     

中等专业学校《综合理科》课程教学的实践探索

结合中等专业学校《综合理科》课程教学的实际,从分科课程的局限性入手,分析了综合理科课程的内涵及教学目标,重点介绍了作者在实际教学过程中的课程设计、教学组织和教学评价,并对综合理科课程教学进行了反思,为推进中等专业学校《综合理科》课程教学改革提供了可借鉴的方法。     

浅谈英语专业方向特色实践课程的改革

21世纪需要复合型应用型人才。新的英语专业大纲规定英语课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。因此,英语专业特色方向实践课程的教学改革势在必行。本文从实践课程的教学内容、教学方法和评价体系来讨论英语专业方向特色实践课程的改革措施。     

人类学视野下的本土管理实践

管理与生产方式、生产关系和文化密切相关,在这个意义上,管理实践一定是“本土”的,本土管理实践的“本土性”与人类学所关注的人类行为与文化的普同性、相对性以及文化的适应问题等有较大的关联。建立和发展“管理人类学”这一交叉学科,将有助于深入认识当代本土管理实践．加深和拓宽对目前学界高度关注的“中国式管理”的研究。     

通识教育视野下的经济学课程改革

本文从通识教育的视野,分析了目前经济学通识教育的现状,提出只有从课程设置、教学方法、师资力量三方面着手,才能使通识教育实现与专业教育的有机融合。     

通识教育视野下的经济学课程改革

本文从通识教育的视野,分析了目前经济学通识教育的现状,提出只有从课程设置、教学方法、师资力量三方面着手,才能使通识教育实现与专业教育的有机融合。     

宏观经济学视野中的信息问题:一个总结

从宏观经济学的角度 ,分析总结了在当前信息量空前扩大和信息传播速度大为提高的背景下 ,信息与一些传统的宏观经济变量 ,如总供给、总需求、经济增长、经济周期、宏观经济政策、通货膨胀、就业等之间的关系     

生态文明视角下的环境化学课程教学实践

以环境化学教学中实施生态文明教育为目的,分析了生态文明教育的重要意义,并从案例教学、专题教学、实践教学、考核方式四方面探析了如何在课堂中开展生态文明教育。     

PLC课程在项目课程模式下的小组合作学习教学实践

文章通过分析技工院校PLC课程教学的现状和教学出现的新问题,提出一些切实可行的教学改进方法,探讨小组合作学习教学法在PLC项目课程中应用,提高学生学习主动性和教师在项目教学中的角色扮演。