论网络环境下家校协同高效教育的策略——以“班比”网络平台家校协同教育研究为例

在网络信息技术迅猛发展的今天,传统的家校互动教育因缺乏时效性和针对性,已经满足不了教育的发展需求.本文以怀化市一中《基于“班比”教育信息化平台的实证研究》课题为例,论证了学校可以建立有效的网络教育交流平台,架起家校信息互通、协同教育的桥梁,实现家校间及时交流、优势互补,为学生健康成长创造良好的教育环境,取得有效的教育效果.     

家校协同提升高校教育管理水平的思考

在对家校协同的内涵、必要性以及传统家校协同方式论述的基础上提出提升高校教育管理水平的家校平台建设的思考,强调树立"以家庭养成为根基,以学校德育为中心"的协同理念,构建"以良性互动为追求,以家校平台为载体"的协同模式,和完善"以学生发展为根本,以有效沟通为诉求"的协同保障。     

微信智慧校园开启家校互通新模式

移动互联网的兴起、 智能手机的普及和微信等即时沟通软件的便利性,给传统家校沟通模式带来了新的变革.本文以建设智慧校园为背景,阐述了家校沟通方式的尝试与探索过程,同时介绍了基于微信企业号免费提供家校沟通、 校务微管理的家校互通新模式.     

高等学校综合性全程考试模式的改革与实践

素质教育、创新教育是高等学校教育的核心内容,是落实"科教兴国"战略的重要举措,它涉及学校教学环节的各个方面,其中考试是其中一个重要环节,目前高等学校在考试中普遍采用的仍是传统考试方式,已不能适应培养创新人才的需要,要从考试内容、考试的方法等各方面入手,寻找新的考试方式,推进素质教育、创新教育的实施.     

巧用“班比”教育信息化平台,优化班级管理与教学

“班比”教育信息化平台是一款专为教育行业开发的免费教育信息化云平台,为学校搭建教育信息沟通、教育管理、资源共享的平台.它以班级为基本元素实现沟通协作、家校互通,有利于优化班级管理与教学.本文结合笔者的应用实践,着重探讨了“班比”教育信息化平台在班级管理及教育教学应用中的方法和经验.     

基于“智慧职教云+腾讯”的线上药理学教学的应用

"智慧职教云"平台是信息化教学理念和方式在职业教学中应用的体现,本文通过采用"智慧职教云+腾讯"双平台的在线教育模式应用于线上药理学教学过程中,将传统教学的优势和网络化学习的优势进行有机结合,从课前、课中、课后三个板块对药理学教学模式进行探索,同时阐明线上教学的优势及发现的问题和解决办法,为推进"互联网+"的教学模式的转变提供参考。     

高职英语备课模式的改革与创新

现代教育的发展不断创新和突破,如今学生们的思想也更加趋于感观性、具象性和直接性,传统的备课以及教学模式正在面临巨大的改革和创新,日新月异的实际情况也对当代高职英语的备课模式提出了新的要求和方向。本文在分析传统高职英语备课模式存在的问题和不足的基础上,统一高职院校新时期学生思想和新形势下高职英语教学目标,探讨有效的高职英语备课模式,实现高职英语教学模式的改革和创新。     

“互联网+”线上线下混合式教学模式研究

随着互联网技术快速发展,传统教学模式逐渐与互联网信息化技术相互融合,教育信息化成为教育发展的新趋势和新模式。文章从“互联网+”线上线下混合式教学模式的出现入手,论述了线上线下混合式教学模式对当前教育事业发展带来的机遇,分析了线上教学和线下教学单一教学模式的优点和缺点,阐述了线上线下混合式教学模式的现状和存在的问题。     

翻转课堂在英语教学中的实践——评《翻转课堂模式中的英语案例教学研究》

随着英语教育改革发展步伐的加快以及社会发展对高校英语人才要求的逐步提高,目前很多高校对英语教学方式进行着创新研究,新型教学模式逐渐涌现,"翻转课堂"便是适应新时代发展的新型教育形式之一。翻转课堂在国外教育领域应用已久,有着较为丰富的理论基础和实践经验。伴随着我国科技水平的不断提升和互联网技术的逐渐普及,翻转课堂教育模式在我国逐步盛行开来。翻转课堂教学模式作为一种新型的创新教育方式,是教育现代化、信息化和技术化的产物,比传统的教学模式有着巨大的优越性。翻转课堂运用于大学英语教学实践中,一方面是适应新时代教育体制改革发展和信息化进步的必然要求,另一方面也能为学生自主学习提供良好的环境,进一步促进高校"以生为本"教育理念的高效落地。     

互联网+背景下大学英语信息化教学探究

随着互联网技术的迅猛发展以及互联网+时代的到来,给教育领域带来了新的机遇和挑战。在发达的网络时代传统的教学模式已不能适应时代发展,忽略学生的个性化需求,学生更加注重利用碎片化时间进行学习,充沛的互联网教育资源也给学生提供了更多便利。在互联网+的时代背景下,教育领域进行信息化改革成为必然,信息化教学改革对提高教学质量,推动教育发展有重要作用。对于大学英语教师来说,如何利用先进的互联网技术探索新型的英语教学模式是摆在教师们面前的重要课题。     

“互联网+”时代背景下职业教育的实践与思考

随着互联网的飞速发展和信息平台技术的提高,职业教育的信息化教学模式改革已迫在眉睫。本文对当前的"互联网+"课程改革的实施现状进行了分析,并提出职业教育的信息化改革中要解决的四个问题。     

多媒体技术在语文课堂教学的实际应用

构建自主、探究、合作式的学习模式是教学方式革新的一贯目标。互联网时代的到来,让信息化教学成为当今教学模式和改革的热潮,同时也是对教师的一个很大的挑战。"微课"及"国家教育资源平台"中的"一师一优课,一课一名师"活动应运而生。如何真正帮助一线教师适应优化课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,使课堂回归自然,将是这个项目的一个重要课题。     

多元混合模式下计算机基础教学改革研究与探索

计算机网络技术与信息化教育水平飞速发展,高校教育教学改革逐渐深化,传统计算机基础教学模式已很难适应新时代的发展和学生的需求,为提高课堂教学效率与质量,本文探讨将传统教学、微课、微信教学平台等多种教学模式有机融合——多元混合模式下计算机基础课堂教学改革。     

“线上线下”混合式教学在医学院校儿科学教学中的应用浅析

"互联网+"时代促进了教育教学发展,以强大的在线教学平台为支撑,与线下教学相结合的方式,产生了"线上线下"混合式教学模式。线上线下混合式教学模式通过两种教学方式的结合,发挥各自的优势,有利于提升教学效果和教学质量。将信息技术与医学教育课程建设融合,促进教育信息化是医学院校教学方式改革中面临的新问题。我们在儿科学教学中实行"线上线下"混合式教学,取得了较好的教学效果。总结混合式教学模式在儿科学教学中的运用经验,为医学院校教学方式改革提供参考和借鉴。     

对“互联网+”家校共育新模式促进学科教学的探究

随着互联网技术的迅速发展和教育理念的更新,学校教育和家庭教育同时迎来了诸多新的机遇和挑战。充分发挥现代信息技术手段的作用,构建"互联网+"家校共育新模式以提升学科教学效果,具有重要的意义。该文研究了新时代我国小学家校共育面临的挑战,提出以"互联网+"家校共育方式来有效优化小学数学教学效果。     

对“互联网+”家校共育新模式促进学科教学的探究

随着互联网技术的迅速发展和教育理念的更新,学校教育和家庭教育同时迎来了诸多新的机遇和挑战。充分发挥现代信息技术手段的作用,构建"互联网+"家校共育新模式以提升学科教学效果,具有重要的意义。该文研究了新时代我国小学家校共育面临的挑战,提出以"互联网+"家校共育方式来有效优化小学数学教学效果。     

“互联网+”背景下中小学数学教学改革与实践

“互联网+”为推动学校教育教学改革带来了发展机遇.文章利用互联网信息技术及传播特点,通过“互联网+”设计丰富多彩的教学情境以激发学生的学习兴趣,利用网络平台开展线上答疑与辅导活动以实现课堂教学的有效延伸,创建微课产品满足学生个性化自主学习需求,教师利用微信、QQ等平台可帮助学生解决课堂教学中未能理解透彻的知识难点.学校要制定信息化教学改革的发展规划,创造网络信息化教学的发展环境,培训提升数学教师使用信息化教学实践的能力水平,解决传统教学模式单一、教学内容枯燥、授课方式古板的弊端,加快推进中小学数学课堂教学改革.     

基于OBE理念的混合式教学深度融合模式实践研究

互联网的发展和人才需求供给矛盾促使教育形态和模式的改革与创新,研究OBE理念引导下教学过程的闭环反向设计,构建网络教学平台与传统课堂深度融合的混合式教学模式,依托具体课程的实施检验效果并反向指导方案的修正和完善,针对学习统计数据进行了详细地分析,对"互联网+教育"背景下混合式教学深度融合实施提供一定实践经验。     

“金课”建设背景下的线上线下混合教学模式改革研究与实践

伴随现代互联网技术的快速发展,传统教育形式和现代计算机技术的结合日益深入,而且"互联网+"的教育模式逐渐应用到传统课堂中,线上线下混合式教育渐渐变成一种更符合学生认知规律的新型教育形式。基于此,本文简要阐述了金课的含义,立足于"金课"建设背景下的线上线下混合教学模式改革面临的问题进行分析,并提出"金课"建设背景下的线上线下混合教学模式改革策略,以供参考。     

运用“空中英语教室校园教育云”为学校英语教学打造“互联网+”

本文通过最新高考改革、“互联网+”行动计划,立足全社会审视教育信息化,指出国家层面的顶层设计是要推动传统教育思维和观念向互联网思维方式转变.深圳思而成科技公司与台湾优质资源和技术合作,为学校英语教学构建起了一套信息化服务教育的“互联网+”应用模式,从而为学校创新英语教学及教育方式的转变带来重要的促进作用.