记忆英文单词窍门

本文针对英语初学者在学习英语过程中常遇到的记忆单词的问题，根据多年学习和教学的经验，提供了几点记忆单词的方法或窍门。只要掌握了记忆单词的方法或窍门，对单词的学习才有一定的帮助。     

如何提高五年制师范生记忆英语单词的能力

大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,然而单词难记或记不牢却常常成为学生在英语学习过程遇到的一个难题,这不仅影响了学生学习英语的兴趣,而且给听说读写等能力的训练也带来很大的困难。本文将就如何改进教学方法及加强学法指导两方面来阐述如何提高五年制师范生记忆单词的能力,从而帮助他们克服记单词难这个难题。     

怎样记单词

中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍,供同学们学习时选用。     

小学英语译林——小学英语单词记忆兴趣激发策略

英语单词的记忆直接关系小学生的英语教学效果,但是对于刚开始接触英语的小学生来说,更好地记忆单词成为他们学习,应用英语的关键。所以怎样更好地去记忆单词成为了本课题研究的重点,激发他们记忆英语单词的兴趣,以提高他们的学习积极性,本文通过小学生学习英语的特点,去教授他们记忆单词的好方法,让学生在应用中牢固的记忆单词。     

英语词汇的分析式记忆

在英语学习中,词汇学习成为影响学生英语成绩的一个重要方面。本文主要介绍了分析式记忆法,即运用英语的词根和词缀对单词进行分析。首先是介绍了词根和词缀构成单词的几种基本模式以及前缀和后级的变体,同时阐述了单词的意义与词根意义和词缀意义之间存在着内在的联系。只要掌握了这些有限的词根和词缀,运用分析式记忆,就能更好地记忆英语词汇。     

英语词汇的分析式记忆

在英语学习中,词汇学习成为影响学生英语成绩的一个重要方面。本文主要介绍了分析式记忆法,即运用英语的词根和词缀对单词进行分析。首先是介绍了词根和词缀构成单词的几种基本模式以及前缀和后缀的变体,同时阐述了单词的意义与词根意义和词缀意义之间存在着内在的联系。只要掌握了这些有限的词根和词缀,运用分析式记忆,就能更好地记忆英语词汇。     

运用记忆规律 帮助学生记单词

在高中阶段学好英语的基础是单词的掌握程度,然而对于很多学生来说,记单词就成为他们一道难以克服的高山。本人通过日常教学总结出一些记忆单词的方法,以对学生在高中英语学习阶段能有所帮助。     

提高来华留学生汉语水平措施研究

来华学习汉语的留学生越来越多,因此提高留学生汉语水平的研究也变得尤为重要。本文在分析了汉语声调难掌握、汉字书写难掌握、读音难记忆等来华留学生学习汉语的困难之后,提出了优化课堂教学模式,增强课堂教学的趣味性,重视单词,强化单词记忆等方式提高来华留学生汉语水平的措施。     

中学英语词汇学习策略

《英语新课程标准》要求学生需掌握3300个左右的单词及400~500条短语,应考需掌握的词汇量在3000~4000个。然而,在平日的授课和交流中,笔者发现很多学生在学习、记忆、应用词汇中存在很多障碍,单词记忆的效率低,遗忘速度快,以致学生逐渐丧失学习的信心。面对浩如烟海的英语词汇,如何才能增强学生的学习自信,     

英语单词记忆之妙招

记忆方法在获得知识的过程中起着举足轻重的作用,目前小学生对于英语的学习兴趣不浓厚,究其原因主要是因为大多数小学生对于单词的记忆并不擅长,导致他们对于英语的学习缺乏信心。本文结合自己的教育实践,详细阐述了记忆英语单词的一些方法,有助于小学生摆脱"机械记忆"的桎梏,更好地掌握英语单词。     

“内外兼修”记单词

本文研究学生英语学习的心理和生理,即影响学生的内在学习动力和外在学习方法两方面阐述单词记忆法,帮助学生提高单词记忆的能力,克服英语学习中的词汇记忆这个问题,进而提高英语学习的积极性。     

如何有效记忆英语单词之我见

本文从英语单词在英语学习中的重要地位入手,详细阐述了“利用音标来记忆单词、通过游戏来记忆单词、运用联想法来记忆单词、结合语境生活来记忆单词”等记忆英语单词的有效方法。     

关于英语教学中几种词汇类比记忆法的研究与思考

英语教学中词汇类比记忆法是学习英语的有趣而又实用的一种记忆方式,主要有近似形类比记忆;颜色类比记忆;反义、对义类比记忆法等。运用这些方法,可以帮助学生在学习和掌握词汇过程中,快速而有效的增加单词的记忆,取得良好的学习效果。     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

在进行初中英语学习的时候我们总是能够碰见一些难题,很多学生在进行学习的时候都感觉英语的课堂教学吸引力不够。因为英语是第二语言,在进行第二语言学习的时候能够发现,学生在对语法进行学习的时候是非常的困难,他们要了解整个的句子结构还要对词性进行判断,学生在进行单词记忆的时候也是有很大的排斥心理。但是英语的学习可以说是集语法、阅读、词义辨析还有就是单词辨识于一体的一道综合性质比较多的大题,学生在进行做题的过程中会出现很多的问题,我们要帮助学生来解决这些问题,让学生掌握良好的解题技巧,这样可以让学生的英语成绩提高,通过多样性教学手段的运用,让初中英语课堂教学更加精彩。     

另辟蹊径——谈小学英语单词的速记策略

在英语学习中"记忆"词汇,对很多学生而言是一种心理负担,正是这种心理负担在很大程度上影响了这些学生的英语学习质量。笔者在传统的"按照读音规则记忆单词"的基础上开辟另外一条途径——通过另类特征记忆、趣味故事记忆、魔法分割记忆等方法,让学生更加形象地来记忆单词,举一反三,从而改善学习方法,提高学习质量。     

语音与单词教学——小学英语入门的关键

在英语学习的入门阶段,我们教师要有计划、有步骤地对学生进行音标教学及单词拼读、记忆等技能操练,从而科学地引导学生学习、记忆单词,培养学生自主学习能力,提高学习效益,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。     

CASH法巧记单词

在英语学习中,单词记忆一直是困扰很多学生的问题,生单词难以记住,学过的单词遗忘速度过快。同时这个也是教师教学中的一个难点,如何教会学生背诵单词并且牢固记忆,是英语教师面临的一个永恒课题。介绍了如何利用CASH法背诵单词,即通过比较、联想以及单词发音等几个方面或者分别使用,或者结合使用来进行单词的快速和牢固记忆。     

总结单词记忆方法,提高单词记忆能力

学外语记忆单词十分重要.掌握良好的记忆方法,提高记忆能力,才能有效地提高英语学习成绩.     

《初一英语音标教学》教学设计

作为学好英语的重要工具,音标的重要性毋庸置疑。扎实的音标基础和拼读认知,既能帮助学生读准单词,练就一口流利的英语,又有利于单词的记忆,帮助学生更加高效的记忆单词。良好的音标基础能帮助学生树立学习英语的自信心,提高学生英语自学的能力,并为学生未来英语的学习与应用打下良好的基础。     

小议英语单词教学

词汇是构成语言的三大要素之一,人类交流思想,传递信息是借助词句来实现的,英语单词掌握的不牢固,就影响思维的表达,达不到交流的目的。学生掌握单词量的大小和正确运用的熟练程度也是衡量其语言水平的尺度之一。初中学生初学英语时,普遍感到单词难读、难记、难写、难用,直接影响了学习英语的兴趣和积极性,关系着他们学习英语的成败。本文主从两个方面谈个人的粗见,一是要向学生科学实施单词教学,二是指导学生克服遗忘,教给学生巩固记忆单词的技巧。