小学英语教学中如何提高“差生”的学习成绩

英语教学中要提高"差生"的学习成绩,教师必须要爱每一位学生,包括"差生",让他们也能像鲜花一样艳丽地开放。教师要利用一切可以利用的教学手段来帮助学生明确学习目的,调动"差生"的学习积极性,让差生也热爱学习。教师要严格要求差生,培养"差生"良好的学习习惯,使他们掌握良好的学习方法,给他们制定计划,帮助他们完成学习任务。教师要及时表扬"差生"的进步和闪光点,让他们增强自信,体验成功,健康快乐地成长。     

浅谈“差生”的引导

"差生"是客观存在的,也是无法避免的。即便如此,几乎每一位教师还是都希望尽自己所能帮助他们,让他们在学习或思想上有所提高。所以怎样教育"差生",也成了教师不得不提的话题。     

用新观念看待"差生"

在教学实践中,"差生"更需要教师的关爱、尊重、理解和信任.教育是永远不能说放弃的,教师永远不能轻易放弃每一个学生.我们要发扬"差生"的闪光点,满足不同学生的学习需求,使每个学生各得其所,使他们成为社会需要的有用之才     

好想成为优等生

我曾看到一个笑话:一天,俩同学同时在教室里睡着了。教师走过来,叫醒那位差生,批评道:"小B!你看你,差生就是差生,一看书就睡觉。瞧瞧人家小A(好学生),连睡觉都在看书!"看罢,我不禁苦笑。身为"小B"的难兄难弟,我又怎会不知其中的滋味?     

因势利导 转变差生

教师要寻找“差生”的“闪光点”,激发“差生”的学习兴趣,转变“差生”。     

因势利导转变差生

教师要寻找“差生“的“闪光点“,激发“差生“的学习兴趣,转变“差生“.     

浅谈职高数学“差生”成因及转化

职高数学课作为一门基础课,是为专业课服务的。"差生"基础知识薄弱,解题、审题能力低下,学习毅力不够,学习无兴趣。因此,首先要制定适合这类"差生"的教学措施,因材施教。其次要关心、热爱"差生",关怀和鼓励"差生"。     

“差生”是如何被教师制成的

中小学中存在着优等生,也存在着大量“差生”,这些“差生”是天生的呢,还是人为制造的?这是一个值得人们思考的重要问题。 教师用陈旧思维轻率评价 学生优劣,建立差生档案 当教师接手一个新班级,师生刚相处时,有的教师便用自己过去固有的观念对学生进行评定分类,在教师心目中建立起相应的优生档     

浅谈物理教学中后进生的转化

智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题.     

高中数学教学中后进生转化教育工作探究

事实上,差生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个差生的转化工作。差生的转化工作迫在眉睫。因为不做好差生的转化工作,以后很多差生进入社会,不仅对差生本人一生有影响,而且对社会也会造成不良的影响,是造成社会动荡不安的因素之一。应试教育虽然也强调差生的转化工作,但其转化差生的目的仅仅是为了提高升学率。素质教育更强调差生的转化工作,目的不是仅为了提高升学率,更是为了对学生的一辈子负责,对社会的整体负责。素质教育对差生的转化工作提出了前所未有的新要求、高要求,可以这样说：“没有差生的进步就没有素质教育的全面实施。”     

课堂互动学习体系的构建策略

在课堂教学中,教师通过构建学生座次排列优化互动学习的结构体系,可以把课堂教学转变为课堂学习,促进学生课堂学习的个体差异发展,也可以让"优生"带动"差生"进行精熟学习,使各种学习能力层次的学生都得到提升。     

让自尊永驻学生心田

教学中似乎存在着一种普遍现象,那就是优生受青睐,差生遭冷落,倘若是品学兼“差”的学生,那所受的冷落就要更深一层。其实,只要教师留心观察,就不难发现,差生的“差”只不过是某些方面而已。古训有言:寸有所长,尺有所短。确实有一定的道理。对待差生,教师要深入调查研究,讲究用     

如何转化差生

差生，一般就是指学习成绩在班级中处于中等以下水平的学生。很多教师一提到差生就头疼，老实一点的差生还好说，调皮捣蛋的就更让他们无可奈何，甚至对这样的学生有点害怕的感觉。可是我们沉下心来好好的想一下，差生真的的无可救药吗？英国教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或者自由的发展。”我想，只要我们认真地分析差生的类型，产生的不同原因，以我们的真心、耐心、爱心去对待他们，差生也会转变的。[第一段]     

如何转化差生

差生,一般就是指学习成绩在班级中处于中等以下水平的学生.很多教师一提到差生就头疼,老实一点的差生还好说,调皮捣蛋的就更让他们无可奈何,甚至对这样的学生有点害怕的感觉.     

创教育之新 育教育之人—谈英语教学中差生的转化

转化后进生,使他们由后进变为先进,是广大教师多年来悉心研究、探讨的课题。帮助差生转化,必须根据各自的实际,一个个具体地进行分析,摸清症状,找出根源。只要教师注意及时了解差生的困难,及时发现新出现的错误和问题,并且竭尽全力给予帮助,逐步地加以解决,差生的学习成绩是有可能提高的。精诚所至,金石为开。靠老师的责任心,靠各方面的共同努力,后进生是能够转化为先进生的。     

用新观念看待“差生”

在教学实践中,“差生”更需要教师的关爱、尊重、理解和信任。教育是永远不能说放弃的,教师永远不能轻易放弃每一个学生。我们要发扬“差生”的闪光点,满足不同学生的学习需求,使每个学生各得其所,使他们成为社会需要的有用之才     

用新观念看待“差生”

在教学实践中,“差生”更需要教师的关爱、尊重、理解和信任。教育是永远不能说放弃的,教师永远不能轻易放弃每一个学生。我们要发扬“差生”的闪光点,满足不同学生的学习需求,使每个学生各得其所,使他们成为社会需要的有用之才     

提高学生政治课成绩的教学方法

在多年的政治教学中,我们经常会遇到一些或者学习差,或者纪律差,或者思想道德品质差的学生,我们统称为差生.作为教师,以怎样的方式对待差生,促其转变,使之朝着正确的方向发展,值得每位教师认真研究.本文谈了作者的方法.     

浅议数学教学中差生转化问题

作为教师,对于差生,要让他们远离同学的讽刺,老师的批评和家长的训斥,要经常能体验到成功的乐趣,激励其学习的信心,使其不会讨厌学习.应该关心差生,善待差生,务必做要少训斥,多鼓励,千万不可伤害他们心灵中最敏感的角落.     

关注双差生的成长

教师要树立正确的人才观,关心差生,给他们表现的机会鼓励他们成长.