高中美术欣赏课的多元化教学初探

随着美术新课标的贯彻实施,美术欣赏课的多元化教学受到广泛关注。本文针对高中美育的教学现状,从多元化的角度对高中美术欣赏课教学做出探索,试图为高中阶段的延续性美育找出新的思路和合适的教学途径。     

高中美术欣赏课的多元化教学初探

随着美术新课标的贯彻实施,美术欣赏课的多元化教学受到广泛关注。本文针对高中美育的教学现状,从多元化的角度对高中美术欣赏课教学做出探索,试图为高中阶段的延续性美育找出新的思路和合适的教学途径。     

高中美术鉴赏教学误区分析及建议

美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分之一,承担着拓展学生知识面、培养学生的鉴赏能力和审美素质的教学任务。然而在现阶段的高中美术教学中,受很多因素的影响,美术鉴赏教学存在一些问题,影响了美术鉴赏教学质量的提高和学生审美能力的发展。笔者对当前高中美术鉴赏教学存在的误区进行了分析,并提出了几点建议。     

高中美术鉴赏互动式教学的实践思考

构建高中美术鉴赏互动式教学模式是提升高中美术教学质量与水平的重要途径。笔者围绕营造教学环境、提升审美能力;提倡多元教学,提高教学效率;欣赏名家作品、发挥教学魅力三方面展开探讨,以期提升高中美术互动式教学的质量与水平。     

新课改下高中美术教学现存问题及对策探究

随着新课程改革和素质教育的不断深入发展,高中美术对于提高学生审美情操,实现素质教育等方面有着至关重要的作用。但是目前由于我国的教育体系受应试教育的影响颇深,高中美术教学在现阶段出现了许多问题,在这样的大环境下,如何有效的进行高中美术教学,实现素质教育和美术教学的目的,就必须解决现存的问题。本文主要通过研究高中美术教学现存的问题,提出切实可行的解决对策。     

在新课改下高中美术教学存在的问题及对策探析

我国教育事业越来越得到高度重视。为了更有效地提高高中课堂的教学质量,提升学生自主学习能力,新课改的理念已深入高中教育教学中。高中美术作为辅助性课程,丰富学生的日常学习生活,以艺术育人,其地位越来越重要,因此针对高中美术教学进行改革更显必要和迫切。本文通过对新课改环境下的高中美术教学进行剖析,针对高中美术教学所存在的问题提出相应的对策,力争有效促进学生的艺术修养,促进学生全面发展。     

高中美术教学中存在的问题及对策

美术是高中教学中的必修课之一,它不但能够拓展学生的文化视野,陶冶情操,还能促进学生的个性化发展,培养学生的观察力和欣赏力。美术课程的开设,是强化素质教育的有效措施。然而,由于传统应试教育的长期影响,当前的高中美术教学中仍然存在一些问题,本文旨在通过对高中美术教学中存在的问题及对策的探讨,希望能提升高中美术教学质量,全面推进素质教育。     

他山之石 可以攻玉——论高中美术欣赏教学中的知识迁移

知识迁移是一种重要的教学方式,在高中美术教学中运用知识迁移,有助于创建良好的情境,激发学生的学习兴趣,提升高中美术教学效果。本文从知识迁移与美术欣赏的关系入手,探讨高中美术欣赏教学中的知识迁移途径。     

新课标下高中美术教学现状及对策分析

在新《普通高中美术课程标准》实施后,高中美术教学有了更加规范的标准要求。以陕西省榆林市高中美术教学为研究对象,通过走访、观摩、问卷调查等方式,发现了一些亟待解决的问题。本文在对当前榆林市中学高中美术教学现状分析的基础上,提出一些可借鉴的方法与建议。     

对高中美术教学的探讨

课程改革给高中美术教学带来了许多新的理念和要求。作为高中美术教师如何走进美术新课程、如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程,是我们应当思考的问题。这些问题解决得好,将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略,增强美术教学的实效性。本文结合自己的教学实践,提出了高中美术教学的几点建议。     

高中美术素描课的教学实践策略

素描课程在高中美术课程中占据着重要的地位,同时素描也是所有艺术造型的基础。所以美术教师需要格外重视素描课的地位,本文从三方面对如何提高高中美术素描课教学效率提出建议,旨在推动高中美术素描课的教学进程。     

如何提高高中美术课堂教学效率

高中美术教师需要结合教育发展的要求,制定严格的教学计划,转变教学思路,尊重高中生的意见。本文为如何提高高中美术课堂教学效率提出几点建议,希望能推动高中美术教学进程。     

探究高中美术教学加强学生审美能力培养的策略

对于高中美术的教学工作而言,怎样通过有效的教学措施,对学生的艺术审美能力进行培养,是教育领域集中关注的一个重大课题。本文立足高中美术教学的一些实务工作,探讨了通过改革创新美术教学方式,引入美育教育素材和资源,培养学生审美能力的教学策略。希望可以通过本文的研究,为教育工作者更好的改进和完善高中的美术教学工作而提供有益的参考与帮助。     

新课标下探讨我县农村高中美术教学

《普通高中美术课程标准》和《江苏省普通高中美术课程标准教学要求》相继颁布实施,为我们的高中美术教学提供了理论依据,怎样因地制宜更好地开展我县农村高中美术教学,是我们的当务之急。我们要根据自身条件,开发农村教学资源,因地制宜,合理开展教学活动。     

试析高中美术教学中的创造力的培养

美术教学可提高学生的身心修养,同时陶冶其良好的情操,并且美术教学作为高中教学的一个重要组成部分,在学生的整个成长以及教育过程中都起到非常重要的作用,然而,因为在高校的入学考试中并未将美术纳入其中,所以导致很多学生与教师甚至是整个高中的教学系统都忽略了美术教学的重要意义,似乎进行美术教学只是为了简单的应付教学任务,仅仅走一下表面形式,导致美术教学缺乏创新,在注重学生各成长教育阶段创造力培养的今天,未能够充分发挥美术本身极具创造力与想象力的优势,本文笔者对高中美术教学中培养学生创造力的重要意义做简要概述,进一步探讨该如何发挥美术这一学科自身的优势,从而培养学生的创造力。     

注重情境导入 提高课堂情趣

新课程高中美术鉴赏要求:"美术教学应注重创设情境教学"。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动。有意识地调控和创设良好的教学情境,努力开拓学生创造性思维的路子,从而培养学生的创新能力。笔者结合教学实践,课堂导入就是创设情境教学的关键,可以以影视导入、时事导入、图片导入等方面进行,掌握高中美术课堂导入的基本技巧,可以激发学生对高中美术鉴赏课的兴趣,提高美术课堂情趣。     

试论高中美术欣赏探究性教学

新课程改革的不断进行,催生了许多新型教育模式,探究性教学就是其中具有代表性的一种。在高中美术欣赏教学中,教师可以为学生营造良好的探究环境,组织丰富的探究活动,并注重激励学生进行探究。从而落实探究性教学在高中美术欣赏教学中的应用,培养学生独立思考与动手的能力,提升高中生的美术素养。本文以试论高中美术欣赏探究性教学为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。     

信息技术助力高中美术教学

目前,高中美术教学关注的重点是提高学生的美术核心素养,而信息技术在丰富内容、情境建设、开放式教学等方面都有优势。文章从课堂的知识体量、应用信息技术、引入绘画软件等方面入手,总结了高中美术教学有效应用信息技术的策略。     

高中美术课堂中复合型教学手段的探索

在高中美术教学开展的过程中,许多高中对美术学科的重视程度差强人意,条件受限导致美术教学开展困难的局面比较普遍。本人试图对其原因进行归纳,总结出有建设性并可行的解决方法和大家探讨,通过现实、经济的复合型美术教学手段来应付这个即成局面,并为将来外部教学环境和内部操作机制真正良性并轨做好准备。     

在多媒体环境下美术欣赏课的构想

高中美术欣赏课有助于促进学生素质的全面发展,而多媒体教学又具有传统教学方式不可比拟的优势。音乐、图画、影像及文字说明等元素的整合运用,可以大大提高美术教学的效率和质量,对完成高中美术教学的目标起到事半功倍的作用。